Курс: Дисципліни за вибором 2022-2023 (каталог)

Структура за темами

Загальне

Факультет дизайну і реклами

Освітні програми:

Дизайн одягу, Спеціальність 022 Дизайн (кафедра дизайну і технологій)
Дизайн середовища, Спеціальність 022 Дизайн (кафедра дизайну і технологій)
Графічний дизайн і реклама, Спеціальність 022 Дизайн (кафедра графічного дизайну)

1кДисципліни вільного вибору ОП "Моушн дизайн"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Композиція та проектно-художня графіка	Мета курсу – опанування методологією композиції та графічного пошуку проектних рішень, вільного володіння прикладними графічними техніками та їх застосування. Вивчаються основні поняття і терміни проектної графіки, композиційна побудова об'єкту дизайну; прийоми, що застосовуються в художньо-графічному проектуванні; правила графічної формалізації; різновиди графічних технік, в тому числі і комп’ютерного скетчингу; основні прийоми створення композиційних схем в графічному дизайні, теорія композиції та прийоми її варіативного застосування в конкретних проектних завданнях.
Історія і теорія моди	Мета курсу – формування у студентів чітких понять про моду і тих хто її створює, розуміння теоретичних та історичних закономірностей розвитку моди. Вивчається соціально-психологічна природа моди; понятійний апарат соціокультурного феномена «мода»; основні історичні епохи, які завдали найбільшого впливу на розвиток моди; загальні особливості моди; основні принципи аналізу сучасних напрямів в моді, історичні й теоретичні аспекти розвитку моди, мода ХХ – поч. ХХІ ст.
Фешн-ілюстрація	Мета курсу – набуття вмінь і навичок створювати художній образ людини на основі її зовнішнього вигляду, візуалізації модних тенденцій у фешн-індустрії. Вивчаються варіативні методи роботи фешн-ілюстраторів, прийоми спрощення фігури людини та гіперболізації окремих її частин; графічні прийоми і техніки для передачі ефекту різних матеріалів
Інформаційні системи і ресурси	Мета курсу – набуття теоретичних знань та практичних навичок щодо використання інформаційних технологій у професійній роботі. Вивчається налаштування операційної системи, установка програмного забезпечення та його оновлення, використання різновидів онлайн-додатків для організації власної ефективної роботи, докладне опанування пакетом MS Office, розробка електронних презентацій, вивчення принципів растрової графіки, растровим редактором Adobe Photoshop, створення різноманітних композицій для відпрацювання навичок.
Стоп-моушн	Мета курсу – введення в світ анімації, знайомство з принципом анімування численної кількості статичних зображень в динамічний ролик. Вивчається програмне забезпечення та прийомів створення анімаційного відео за допомогою переміщення неживих предметів. Опановується креативний підхід до створення ефектних динамічних ілюстрацій, постів у соцмережах, авторських кліпів.
Інтернет-комунікації	Мета курсу – набуття практичних умінь і навиків щодо створення авторських, текстових, мультимедійних блогів, відеоблогів, підкастів; їх просування та популяризації. Вивчаються теоретичні основи ведення соцмереж; жанрову і тематичну палітру блогів, специфіку їх створення та особливості використання блог-платформ; методи впливу та маніпуляції в контенті, а також методи привернення уваги до власних творів; принципи популяризації та монетизації блогів в залежності від жанрів та видів. Опрацьовується створення текстових, відео-, аудіо- та фотоблогів різної тематики; публікація їх на блог-платформах; сегментування ЦА.
Анатомія людини	Мета курсу – знайомство зі скелетною та м’язовою структурою людини з метою точного відтворення пропорцій та фізіологічних особливостей фігури в ілюстраціях і проєктах. Вивчається скелет, м’язи голови і фігури; співвідношення частин тіла у людей різного віку і статті. Опановується відображення людини в русі та різних ракурсах, а також методи трансформації природних пропорцій в сконструйовані пропорції персонажів.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн одягу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Fashion-ілюстрація	Дисципліна «Fashion-ілюстрація» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни – ознайомлення та практичне засвоєння питань проектування одягу за допомогою різних графічних засобів для досягнення максимальної виразності у проектній діяльності..
Комп`ютерні технології в дизайні	Дисципліна «Комп`ютерні технології в дизайні» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни – надати студентам можливість набуття навичок Базового володіння комп’ютерними програмами. Підготовка теоретичної бази для поглибленого вивчення Фотошопа та практичне застосування сучасних засобів проектування в роботі дизайнера одягу
Формотворення	Дисципліна «Формотворення» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни - розвинути у студентів об’ємно-просторового мислення, оволодіння методами створення об’ємних форм з площинних матеріалів, з використанням закономірностей композиції й тектоніки побудови об’єктів дизайну.
Рисунок і живопис	Дисципліна «Рисунок і живопис» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна ґрунтується на вивченні принципи застосування повітряної перспективи; значення впливу оточуючого середовища на тон предметів; принципи відтворення пропорцій зображення об’єкту на площині; принципи використання тону в передачі характеристики світлотіні
Анатомія людини	Дисципліна «Анатомія людини» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни - ознайомлення та практичне засвоєння питань з поглибленого вивчення анатомічних особливостей тіла людини: скелетної та м’язової систем
Інформаційні системи і ресурси	Дисципліна «Інформаційні системи і ресурси» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни - ознайомлення та практичне засвоєння поняття з питань інформаційних ресурсів; аналіз різних видів інформаційних ресурсів; ознайомлення з сучасними концепціями інформаційних ресурсів; ознайомлення зі специфікою роботи інформаційного працівника; засвоєння законодавчої та нормативно-правової бази роботи з інформаційними ресурсами.
Імеджелогія	Дисципліна «Імеджелогія» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни - ознайомлення та практичне засвоєння задачі в роботі стиліста та іміджмейкера, створення індивідуальних карт стилю для жінок та чоловіків, особливості стайлінгу враховуючи тип фігури, кольоротипи та типологія, робота з кольоровим колом, характер і спосіб життя, як визначальна складова персонального стилю, дрес-код та їх роль у формуванні гардероба клієнта.
Композиція та кольорознавство	Дисципліна «Композиція та кольорознавство» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни - ознайомлення та практичне засвоєння використання одномаштабних площинних композицій в одязі. Види композицій за статично-динамічною характеристикою в одязі. Статика – динаміка та функціональність костюма. Статика – динаміка та віковий фактор. Шляхи досягнення статичності чи динамічності в костюмі.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн середовища"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Композиція	Дисципліна «Композиція» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни – розвиток образного творчого мислення; здобуття знань стосовно основних композиційних закономірностей; ознайомлення із технічними прийомами та засобами формальної композиції; опанування образотворчої грамоти в процесі виконання практичних завдань; розвиток художньо-композиційного мислення майбутніх дизайнерів, почуття гармонії та ритму, виховання художньо-естетичного смаку студентів, розвиток у студентів образного сприйняття оточуючої дійсності.
Кольорознавство	Дисципліна «Кольорознавство» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета вивчення дисципліни – ознайомлення студентів зі спеціальними термінами і поняттями дизайну, що стосуються кольорознавства; опанування основних законів комбінування кольорів, гармонійних та дисгармонійних поєднань; вдосконалення художнього смаку; здійснення індивідуалізації творчого процесу.
Скетчинг	Дисципліна «Скетчинг» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. *Мета вивчення дисципліни* – оволодіння техніками швидкого ескізування простих форм інтер’єрів та ландшафтних форм, як вирішення актуальної потреби динамічного світу дизайну. Набуття навичок створення яскравої візуалізації своїх ідей та спрощеної версії складного або абстрактного простору. Набуття вмінь та навичок створення чіткого графічного опису реальності; формування вмінь відтворювати графічно об’єкти з мінімальною кількістю ліній, тонів та текстур.
Спецживопис	Дисципліна «Спецживопис» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. *Мета вивчення дисципліни* – оволодіння основними принципами побудови реалістичного зображення на площині та вивчення закономірностей живописної грамоти, починаючи з основ ліплення форми, рефлексного взаємозв’язку, контрастної взаємодії кольорів, теплохолодності і гармонізації кольорових і тональних співвідношень в єдиному просторі до відтворення цілісної системи колористичного стану під час створення нового дизайнерського образу.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Графічний дизайн і реклама"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Композиція та проектно-художня графіка	Мета курсу – опанування методологією композиції та графічного пошуку проектних рішень, вільного володіння прикладними графічними техніками та їх застосування. Вивчаються основні поняття і терміни проектної графіки, композиційна побудова об'єкту дизайну; прийоми, що застосовуються в художньо-графічному проектуванні; правила графічної формалізації; різновиди графічних технік, в тому числі і комп’ютерного скетчингу; основні прийоми створення композиційних схем в графічному дизайні, теорія композиції та прийоми її варіативного застосування в конкретних проектних завданнях.
Історія і теорія моди	Мета курсу – формування у студентів чітких понять про моду і тих хто її створює, розуміння теоретичних та історичних закономірностей розвитку моди. Вивчається соціально-психологічна природа моди; понятійний апарат соціокультурного феномена «мода»; основні історичні епохи, які завдали найбільшого впливу на розвиток моди; загальні особливості моди; основні принципи аналізу сучасних напрямів в моді, історичні й теоретичні аспекти розвитку моди, мода ХХ – поч. ХХІ ст.
Фешн-ілюстрація	Мета курсу – набуття вмінь і навичок створювати художній образ людини на основі її зовнішнього вигляду, візуалізації модних тенденцій у фешн-індустрії. Вивчаються варіативні методи роботи фешн-ілюстраторів, прийоми спрощення фігури людини та гіперболізації окремих її частин; графічні прийоми і техніки для передачі ефекту різних матеріалів
Інформаційні системи і ресурси	Мета курсу – набуття теоретичних знань та практичних навичок щодо використання інформаційних технологій у професійній роботі. Вивчається налаштування операційної системи, установка програмного забезпечення та його оновлення, використання різновидів онлайн-додатків для організації власної ефективної роботи, докладне опанування пакетом MS Office, розробка електронних презентацій вивчення принципів растрової графіки, растровим редактором Adobe Photoshop, створення різноманітних композицій для відпрацювання навичок.
Іміджелогія	Мета курсу – знайомство з основами теорії та практики формування іміджу, з головними іміджевими технологіями, які використовуються у процесі створення іміджу. Вивчається сутність та історія становлення іміджелогії; професія дизайнера стилю (іміджмейкера); основні поняття іміджелогії; основні закономірності формування іміджів суб’єктів політики, управління та бізнесу; специфіка роботи з кожним із типів іміджу; специфіка роботи з різними іміджами спільнот; психологічні механізми формування іміджу дизайнера.
Інтернет-комунікації	Мета курсу – набуття практичних умінь і навиків щодо створення авторських, текстових, мультимедійних блогів, відеоблогів, підкастів; їх просування та популяризації. Вивчаються теоретичні основи ведення соцмереж; жанрову і тематичну палітру блогів, специфіку їх створення та особливості використання блог-платформ; методи впливу та маніпуляції в контенті, а також методи привернення уваги до власних творів; принципи популяризації та монетизації блогів в залежності від жанрів та видів. Опрацьовується створення текстових, відео-, аудіо- та фотоблогів різної тематики; публікація їх на блог-платформах; сегментування ЦА.
Анатомія людини	Мета курсу – знайомство зі скелетною та м’язовою структурою людини з метою точного відтворення пропорцій та фізіологічних особливостей фігури в ілюстраціях і проєктах. Вивчається скелет, м’язи голови і фігури; співвідношення частин тіла у людей різного віку і статті. Опановується відображення людини в русі та різних ракурсах, а також методи трансформації природних пропорцій в сконструйовані пропорції персонажів.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн одягу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Формотворення	Мета вивчення дисципліни – ознайомлення та практичне засвоєння питань формоутворення, розвитку об’ємно-просторового мислення, техніки макетування та об’ємного моделювання в проектному процесі; оволодіння методами створення об’ємних форм з площинних матеріалів, з використанням закономірностей композиції й тектоніки побудови об’єктів дизайну.
Дизайн матеріалів та аксесуарів	Мета вивчення дисципліни – надати студентам можливість набуття навичок цілісного і творчого мислення при розробці дизайну матеріалів та аксесуарів; освоєння технік декорування матеріалів та створення прикрас.
Спецрисунок і живопис	Дисципліна ґрунтується на вивченні принципи застосування повітряної перспективи; значення впливу оточуючого середовища на тон предметів; принципи відтворення пропорцій зображення об’єкту на площині; принципи використання тону в передачі характеристики світлотіні.
Скетчинг	Ця дисципліна ознайомлює студентів зі спеціальними термінами і поняттями дизайну, що стосуються ескізування простих форм інтер’єру, побудови загального вигляду інтер’єру та об’єктів зовнішнього середовища.
Культура новітнього часу	Мета вивчення дисципліни – ознайомлення студентів із закономірностями культурно-історичного розвитку, спадкоємності зв’язку епох, їх взаємовпливові в межах культурно-історичної ситуації; ролі культури в житті, творчості та самовдосконаленні особи, в гуманізації суспільних відносин. Ознайомлення із важливими етапами зарубіжної та української культури, аналіз значущих феноменів її розвитку.
Арт-дизайн	Мета вивчення дисципліни – формотворення у студентів формотворчого потенціалу у процесі проектування, стимулює розвиток творчого пошуку.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн середовища"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Комп’ютерні технології в дизайні	*Мета вивчення дисципліни:* отримання теоретичних знань і практичних навичок з комп’ютерного проектування на базі BIM-технологій та трьохвимірної комп’ютерної графіки; оформлення та створення пакету робочої документації дизайн-проекту; вивчення комп’ютерної графіки в програмі Realtime Landscaping та ArchiCAD (створення тривимірних моделей); опанування основ комп’ютерної графіки 3DStudioMAX та методів створення моделей проекту програми 3DStudioMAX.
Рисунок за фахом	*Мета вивчення дисципліни* – формування професійного художника-дизайнера, здатного вирішувати на високому кваліфікаційному рівні різноманітні художні задачі, враховуючи сучасні вимоги галузі; формування просторових уявлень та просторового мислення; формування міцної науково-теоретичної бази цілісного бачення великої форми в просторі у глибокому взаємозв’язку з внутрішніми елементами та зовнішніми об’єктами.
Основи флористики	*Мета вивчення дисципліни* – опанування основ флористики як різновиду декоративно-прикладного мистецтва; вивчення базового різноманіття флористичного обладнання і матеріалів (фіторізноманіття красиво-квітучих і декоративно-листяних рослин); засвоєння знань і умінь щодо формування флористичних композицій різної складності та функціонального призначення; вивчення композиційних законів і технологічних прийомів створення флористичних композицій.
Академічний рисунок	*Мета вивчення дисципліни* – формування професійного художника-дизайнера, здатного вирішувати на високому кваліфікаційному рівні різноманітні художні задачі, формування вміння аналітично мислити; бачити зв'язок між конкретним та абстрактним; знаходити та бачити головне; мислити просторовими формами та створювати цілісний образ шляхом точного і лаконічного виявлення основних характеристик дизайнерського комплексу або об’єкту.
Спецживопис	*Мета вивчення дисципліни* – оволодіння основними принципами побудови реалістичного зображення на площині та вивчення закономірностей живописної грамоти, починаючи з основ ліплення форми, рефлексного взаємозв’язку, контрастної взаємодії кольорів, теплохолодності і гармонізації кольорових і тональних співвідношень в єдиному просторі до відтворення цілісної системи колористичного стану під час створення нового дизайнерського образу.
Скетчинг	*Мета вивчення дисципліни* – оволодіння техніками швидкого ескізування простих форм інтер’єрів та ландшафтних форм, як вирішення актуальної потреби динамічного світу дизайну. Набуття навичок створення яскравої візуалізації своїх ідей та спрощеної версії складного або абстрактного простору. Набуття вмінь та навичок створення чіткого графічного опису реальності; формування вмінь відтворювати графічно об’єкти з мінімальною кількістю ліній, тонів та текстур.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Графічний дизайн і реклама"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Моделювання	Мета курсу – набуття навичок розробки моделей проектів різного цільового призначення. Вивчаються прийоми пошуку та ефективного застосування проектних рішень; створення ексклюзивних і тиражних макетів з використанням різних матеріалів; розробка макетів з урахуванням особливостей друку та нанесень на різні поверхні; застосування сучасних матеріалів та використання новітніх технологій для майбутніх проектів. Виконується практична розробка арт-буків, путівників, настільних ігор, ескізів інтер’єрних та вуличних муралів
Каліграфія	Мета курсу – опанування навичок різного типу письма та шрифтових композицій. Вивчаються етапи розвитку каліграфії; правила роботи та особливості інструментів; основні історичні типи накреслення латиномовних та кириличних шрифтів та їх адаптації; виконання основних конструктивних елементів літер та можливостей їх трансформації. Виконуються каліграфічні написи за допомогою класичних графічних матеріалів і технік, урізноманітнюються конструктивні елементи літер з метою застосування у проектах графічного дизайну.
Арт-дизайн	Мета курсу – дослідження проектування як виконання мистецького твору. Вивчається арт-дизайн як явище проектної культури ХX і ХХІ ст.; суспільно-культурні зміни ХХ-ХХІ століть, на підґрунті яких активізувалась інтеграція мистецтва і дизайну; видові напрямки та стилістичні особливості мистецтва і дизайну періодів модернізму, раціоналізму, стилю обтичних форм, «космічної ери», біоморфізму, інтернаціонального стилю; постмодернізму. Опановується креативна інтеграція прийомів мистецтва та дизайну в процесі розробки власних проектів.
Скетчинг	Мета курсу - знайомство зі спеціальними термінами і поняттями дизайну, що стосуються ескізування простих предметів побуту, природи, тварин, побудови загального вигляду інтер’єру, об’єктів міського середовища. Вивчаються матеріали та інструменти (макетні маркери, туш, ескізні лайнери, фарби та інші інструменти), які потрібні для ескізування, а також графічний планшет.
Діджітал-маркетинг та СММ	Мета курсу - вивчення теоретичних засад Digital-маркетингу та підготовка до професійної діяльності. Вивчаються засади маркетингу в соціальних мережах; властивості цифрових технологій маркетингу; ключові принципи розробки контент-стратегії та її реалізації; технологічні процеси іміджмейкерства в соцмережах; класифікація цифрових інструментів просування; методика популяризації цифрових каналів; соціально-психологічні засади Digital-маркетингу та SMM; етичні правила, норми роботи, професійні та особистісні вимоги до фахівців
Маркетинг, реклама і PR-технології в туризмі	Мета курсу - набуття практичних навичок щодо просування товарів (послуг) на вітчизняний та міжнародний туристичний ринок. Вивчаються маркетингові стратегії, які застосовуються туристичним підприємством; засоби і прийоми застосування туристичним підприємством маркетингових комунікаційних технологій; технологія розробки рекламних звернень; планування і організація рекламних кампаній у сфері туризму;; методики розробки брендів туристичних дестинацій; використання системи PR-заходів, PR-кампаній та PR-акцій.
Організація екскурсійної діяльності	Мета курсу - формування теоретичних знань і практичних навичок щодо умов та принципів організації екскурсійної справи, що включає класифікацію та особливості проведення тематичних екскурсій. Вивчається історія екскурсійної справи; основні поняття і терміни екскурсійної теорії; методика підготовки екскурсій та її методичне забезпечення; техніка і особливості проведення різних видів екскурсій, в тому числі в музеях, галереях та інших мистецьких закладах; розробка рекламно-інформаційних матеріалів для екскурсійної галузі.
Спецрисунок і живопис	Мета курсу – опанування навичок візуалізації голови та фігури людини. Вивчаються рисувальні і живописні техніки; застосування лінійної і повітряної перспективи; принципи досягнення композиційної рівноваги; використання тепло-холодних властивостей кольору; засоби використання тону і кольору в передачі світлотіні; відтворення основних характеристик конкретної моделі або вимишленого типажу; розкриття сутності моделі і створення художнього образу; стилізація, інтерпретація і трансформація об’єктів для розробки художньо-проектних вирішень.
Культура новітнього часу	Мета курсу - ознайомлення із закономірностями культурно-історичного розвитку, взаємовпливом епох в межах культурно-історичної ситуації; роллю культури в житті і творчості особи, в гуманізації суспільних відносин. Вивчаються основні епохи культурної історії людства та їх хронологія; закономірності розвитку зарубіжної та української культури; форми і типи культур; суспільно-економічні, політичні передумови культурно-історичного розвитку; основні досягнення зарубіжної та української культури в різні історичні періоди її розвитку.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн одягу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Виконання проекту в матеріалі	Мета – надати студентам необхідного обсягу теоретичних і практичних знань, що охоплюють характеристику вихідних даних до розробки конструкцій одягу, вивчення методів конструювання, формоутворення одягу з різних матеріалів, вивчення прийомів трансформації конструкцій, практичне застосування методів обробки швейних виробів, високоефективні технології виготовлення швейних виробів на всіх етапах виробництва.
Менеджмент і маркетинг в дизайні	Метою курсу є підготовка фахівця з високим рівнем художньо- дизайнерської майстерності для самостійного творчого вирішення завдань професійної діяльності, формування творчого світогляду студентів та розвиток дизайн-мислення в сфері менеджменту та маркетингу дизайна, що базується на взаємодії аналітичної, виробничої та рекламної діяльності в дизайні.
Історія костюма	Мета– історичні періоди розвитку матеріальної культури до появи дизайну одягу в сучасному розумінні; напрямки та течій в дизайні; процеси розвитку дизайну одягу; діяльність видатних дизайнерів. В результаті студенти повинні вміти: аналізувати твори дизайну щодо принципів формоутворення й технології; оцінювати естетичні й функціональні якості об’єктів дизайну; досліджувати актуальні тенденції в розвитку певних напрямків і течій.
Етикетка	Мета - формування рівня знань про етапи розробки упаковки і етикетки, вплив дизайну (форми, місткості, кольору) на просування продукції на ринку, основні способи виробництва упаковки та методики конструювання окремих елементів упаковок із різноманітних матеріалів; уміння правильно обирати матеріал, форму, колір і розміри упаковки, розрахувати і конструювати основні елементи упаковки, виготовленої із полімерного матеріалу, паперу, картону.
Практична фотографія	Мета вивчення дисципліни – ознайомити студентів з основними видами практичної фотографії, специфічними засобами художньої виразності, специфічними композиційними принципами для застосування творів монументального декоративного та декоративно-прикладного мистецтва.
Сучасні тенденції фотомистецтва	Мета: Ознайомити зі специфікою сучасного образотворчого мистецтва та причинами зміни форми художнього висловлювання, навчити розуміти мову, за допомогою якої створюється художній образ, виявити ідейний зміст і основні завдання сучасного образотворчого мистецтва; розвивати асоціативне мислення студентів у процесі вивчення дисципліни.
Бізнес-комунікації	Мета вивчення дисципліни – опанування студентами закономірностей та тенденцій розвитку комунікаційного менеджменту для бізнес-середовища; ознайомлення із концептуальними засадами структурно-функціонального підходу до підвищення ефективності комунікаційного процесу; формування системи спеціальних знань щодо особливостей бізнес-комунікації і набуття навичок ділової комунікації у бізнес середовищі.
Електронні видання	Мета вивчення дисципліни – ознайомлення студентів зі спеціальними термінами і поняттями інформаційних ресурсів; аналіз різних видів інформаційних ресурсів; ознайомлення з сучасними концепціями інформаційних ресурсів; ознайомлення зі специфікою роботи інформаційного працівника; засвоєння законодавчої та нормативно-правової бази роботи з інформаційними ресурсами.
Редакційно-видавнича діяльність	Мета навчальної дисципліни: освоєння магістром комплексу теоретичних знань з науки про видавничу справу та редагування; опрацювання наявної літератури з наукової періодизації історії видавничої справи та редагування; пошук, вивчення та нагромадження нових матеріалів і джерел щодо діяльності редакційно-видавничих осередків та окремих персоналій у ретроспективі.
Виставкова діяльність	Мета вивчення дисципліни – узагальнення світового практичного досвіду організації виставок і ярмарок, ознайомлення студентів з типологією об’єктів експодизайну, оволодіння теоретичними та методологічними основами проектування виставкового середовища, розкриття сучасних наукових концепцій, спеціальних понять і технологій дизайн-проектування виставок і ярмарок.
Дизайн реклами	Метою вивчення дисципліни є набуття студентами знань про роль і місце дизайнера у створенні рекламного продукту, про сутність дизайну в рекламі і рекламної функції в дизайн – об’єктах, та набуття студентами практичних навичок втілення отриманих знань в проектні рішення.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн середовища"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Етнодизайн	*Мета вивчення дисципліни* – надати студентам необхідного обсягу теоретичних і практичних знань щодо етнічних особливостей у сучасному дизайні, етнічну українську символіку, сформувати розуміння унікальності спадщини української традиційної культури як підґрунтя для українського етнодизайну та здатність застосовувати знання традиційного українського декоративного мистецтва в сучасній художньо-проектній діяльності.
Предметний дизайн в інтер’єрі	*Мета вивчення дисципліни* – опанування основ предметного дизайну; вивчення сучасних стилів та напрямків в дизайні, сучасних тенденцій в розвитку дизайну; вивчення сучасних потреб споживача, засвоєння знань і умінь та навичок щодо створення предметів дизайну різної складності та функціонального призначення; опанування основних композиційних законів, технологічних прийомів, методів та способів, які є суттєво важливими для створення предметів дизайну.
Дизайн меблів	*Мета вивчення дисципліни* ґрунтується на вивченні та ознайомленні студентів із основними історичними стилями меблів, із масивом спеціальних термінів і понять, із класифікацією меблів, із ергономічними принципами проєктування меблів, базуючись на організації предметно просторового середовища життєдіяльності людини, із базовими будівельними меблевими матеріалами та сучасними технологіями виготовлення меблів.
Гідротехнічні споруди садово-паркових об’єктів	*Мета вивчення дисципліни* – засвоєння теоретичних і практичних основи проектування та використання гідротехнічних споруд на території садово-паркових об’єктів (системи поливу, водойми, фонтани, водоспади, струмки, криниці, канали, дренажні системи); набуття навичок виконання математичних розрахунків та інших видів робіт; здійснення керівництва виробничими процесами під час будівництва гідротехнічних споруд.
Комп’ютерні технології в дизайні	*Мета* вивчення дисципліни – отримання теоретичних знань і практичних навичок із комп’ютерного моделювання при створенні простих і складних форм та матеріалів в програмі Autodesk 3ds Max; опанування методів налаштування та використання матеріалів у сценах програми Autodesk 3ds Max; вивчення візуалізаторів V-ray, Corona Render, елементів природного та штучного освітлення у програмі 3DStudioMAX.
Орнамент в дизайні	*Мета вивчення дисципліни* базується на опануванні основ теоретичних положень, що стосуються специфіки і структури орнаменту. У процесі вивчення дисципліни передбачається широке ознайомлення з найбільш видатними європейськими культурами (від Стародавнього Єгипту до європейської культури кінця ХІХ ст.); розглядаються закономірні фази становлення орнаменту всередині кожної культури, так і основні етапи його історичного розвитку.
Технології аранжування	*Мета вивчення дисципліни* – навчити майбутніх фахівців у процесі проектування враховувати естетичні та психологічні аспекти сприйняття образного вирішення об’єкта дизайну, застосовувати основні прийоми формування та аранжування простору для повного та всебічного розкриття власної дизайнерської ідеї; вмити синтезувати різні види мистецтв для створення власної грамотної та художньої, цілісної та виразної композиції з аранжування.
Інженерне обладнання садово-паркових об’єктів	*Мета вивчення дисципліни* – оволодіння основами інженерного обладнання садово-паркових об’єктів (в тому числі системи дренажу, системи автоматичного поливу, освітлення, водопостачання, відеоспостереження тощо). Дисципліна включає комплекс спеціальних положень, їх теоретичне обґрунтування, аналіз відповідних інженерних, виробничих процесів, проблемні аспекти забезпечення комплексу заходів, що створюють сприятливі умови для діяльності та відпочинку населення.
Дизайн малих архітектурних форм	*Мета вивчення дисципліни* – набуття теоретичних знань і практичних навичок щодо дизайн-проектування МАФ у контексті утилітарного та дизайнерського значення. У процесі опанування дисципліни необхідно узагальнити знання про класифікацію МАФ за призначенням: універсальні (урни, квіткові вазони, вуличні ліхтарі, садові лавки); декоративні (скульптури, фонтани, альтанки, басейни, ротонди, перголи); ігрово-спортивні (гойдалки, пісочниці, гірки, шведські стінки).

3кДисципліни вільного вибору ОП "Графічний дизайн і реклама"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Дизайн друкованих видань

Мета курсу - ознайомлення з технологічними вимогами підготовки файлів до різних видів друку, висвітлення сучасного стану, проблем і перспектив поліграфічної галузі. Вивчається нормативна база з підготовки поліграфічної продукції; сучасні технології оздоблення друкованої продукції, способи лакування, припресування плівки, бронзування та друкування металізованими фарбами, тиснення, перфорування, бігування, висікання, технології «флок»; засоби захисту цінних паперів. Розробляються багатосторінкові видання з різними типами верстки.

Бізнес-комунікації

Мета курсу - опанування закономірностей і тенденцій розвитку комунікаційного менеджменту в бізнесі; вивчення особливостей бізнес-комунікації, набуття навичок ділової комунікації у бізнес середовищі. Вивчається термінологія комунікаційного менеджменту; наукові принципи і процеси, які лежать в основі комунікацій; структура і моделі комунікаційного процесу; методи і техніки міжкультурних комунікацій; форми та види бізнес-комунікацій; вербальні та невербальні засоби комунікації; психологічні та організаційні основи ділових комунікацій.

Етикетка

Мета курсу – вивчення технологічно-функціональних вимог до етикетково-пакувальної продукції, прийомів створення ефективного дизайну. Вивчаються основні види етикетково-пакувальної продукції; матеріали для етикетково- пакувальної продукції, технологічні операції виготовлення етикетково-пакувальної продукції з паперових, полімерних та комбінованих матеріалів; прийоми забезпечення індивідуальних образно-асоціативних властивостей етикеткової продукції, образно-комунікативні елементи, їх угрупування, умови взаємодії.

Летеринг

Мета курсу – формування навичок роботи з шрифтовими композиціями в різних сферах графічного дизайну: Вивчається особливості летерингу у порівнянні з каліграфією і типографією; принципи поєднання шрифтових гарнітур; фактори створенні образності летерингових композицій; доцільність використання типографічних прийомів в різних проектах графічного дизайну; прийоми векторизації власних рукописних летерингових композицій для електронного проекту, застосування летерингових шрифтів у проектуванні

Дизайн виставок і ярмарків

Мета курсу - вивчення досвіду організації виставок і ярмарок, ознайомлення з типологією об’єктів експодизайну, оволодіння теоретичними і методологічними основами проектування виставкового простору. Вивчаються етапи становлення виставкової справи в Україні; теорія і практика виставкового дизайну; класифікація виставок за темою, періодичністю, складом експонатів і учасників; особливості ергономічного забезпечення, у т.ч. для маломобільних груп; специфіка світлового, колористичного й акустичного рішення; роль інтерактивних технологій.

Редакційно-видавнича діяльність

Мета курсу - засвоєння знань і навичок організації і управління роботи видавництва. Вивчаються структури видавництв й кадрової політики; основні методи управління колективом видавництва; методи діагностування конфліктів у видавничому колективі і конфліктів видавництва в зовнішньому середовищі, пошуку і використання ефективних способів нейтралізації, подолання їх; механізми використання людського капіталу видавництва у забезпеченні його бажаного сприйняття у суспільстві, цільових аудиторіях, досягненні конкурентних переваг.

Практична фотографія

Мета курсу - формування знань про закономірності естетичного осягнення людиною оточуючого середовища та їх прояв у мистецтві дизайну, формування навичок використання законів і засобів композиції, способів та прийомів фотографічного дизайну при створенні фото продукції. Вивчаються закономірності естетичного осягнення людиною оточуючого середовища та їх прояв у мистецтві дизайну; закони і засоби фотокомпозиції; технології фотографічного дизайну.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн одягу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Формотворення	Мета– засвоєння обсягу знань, що охоплюють характеристику вихідних даних до розробки конструкцій одягу, вивчення методів конструювання, формоутворення одягу з різних матеріалів, вивчення прийомів трансформації конструкцій, виконання проектно-конструкторських робіт при створенні нових моделей одягу, підготовлення нових моделей одягу до впровадження у виробництво, оволодіння навичками роботи з навчальною, науковою та періодичною літературою.
Брендинг fashion-бізнесу	Ця дисципліна необхідна для набуття студентами теоретичних знань і практичних навичок щодо системного аналізу fashion-комплексів; аналітичного дослідження глобальних та дискретних трендів елементів моди; схематично-графічної інтерпретації динаміки розвитку трендів; світових принципів та аналітичних засад fashion-брендингу, брендинг-прогнозування, розробки маркетингових стратегій в індустрії моди.
Матеріалознавство в дизайні одягу	Мета– навчити студентів доцільного вибору матеріалів при проектуванні одягу; гармонізації та професійного відтворення художньо-графічного образу колекції, застосування оптимальних технологій моделювання, конструювання та виготовлення якісного одягу залежно від матеріалів; оптимального конфекціювання матеріалів та пакетів матеріалів залежно від художньо-пластичних задач формотворення та відтворення емоційно-психологічного образу костюма/колекції.
Аналітика світових трендів	Ця дисципліна необхідна для набуття студентами теоретичних знань і практичних навичок щодо експрес-fashion-прогнозування; розробки середньострокових та довгострокових fashion-прогнозів
Конструювання та технології виготовлення швейних виробів	Мета– вивчення методів конструювання, формоутворення одягу з різних матеріалів, вивчення прийомів трансформації конструкцій,виконання проектно-конструкторських робіт при створенні нових моделей одягу, підготовлення нових моделей одягу до впровадження у виробництво, набуття у студентів навичок щодо розробки власних моделей від ескізу до виробу в матеріалі, практичне застосування методів обробки швейних виробів.
Макетування та моделювання	Мета –вивчення методів конструювання, формоутворення одягу з різних матеріалів, вивчення прийомів трансформації конструкцій, виконання проектно-конструкторських робіт при створенні нових моделей одягу, підготовлення нових моделей одягу до впровадження у виробництво, оволодіння навичками роботи з навчальною, науковою та періодичною літературою. набуття у студентів навичок щодо розробки власних моделей від ескізу до виробу в матеріалі.
Маркетинг в дизайні одягу	Мета- набуття студентами теоретичних знань і практичних навичок щодо системного аналізу fashion-комплексів; аналітичного дослідження глобальних та дискретних трендів елементів моди; схематично-графічної інтерпретації динаміки розвитку трендів; світових принципів та аналітичних засад fashion-брендингу, брендинг-прогнозування, розробки маркетингових стратегій в індустрії моди.
Конфекціювання в дизайні одягу	Мета– навчити студентів доцільного вибору матеріалів при проектуванні одягу; гармонізації та професійного відтворення художньо-графічного образу колекції, застосування оптимальних технологій моделювання, конструювання та виготовлення якісного одягу залежно від матеріалів; оптимального конфекціювання матеріалів та пакетів матеріалів залежно від художньо-пластичних задач формотворення та відтворення емоційно-психологічного образу костюма/колекції.
Тренди fashion індустрії	Ця дисципліна необхідна для набуття студентами теоретичних знань і практичних навичок щодо експрес-fashion-прогнозування; розробки середньострокових та довгострокових fashion-прогнозів.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн середовища"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Фітодизайн інтер’єрів

Мета вивчення дисципліни – вивчення особливостей підбору декоративних рослин для побудови фітокомпозицій в інтер’єрах і зимових садах; оволодіння прийомами фітодизайну з урахуванням призначення та функціональних особливостей того чи іншого інтер’єру; вивчення екологічної організації внутрішнього середовища; вивчення біоекологічних і декоративних характеристик рослин; ескізування фітодизайну інтер’єрів; складання технологічних схем догляду за рослинами.

Світлодизайн

Мета вивчення дисципліни – отримання теоретичних базових знань і практичних навиків проектування та використання освітлювальних приладів у дизайні середовища, у застосуванні сучасних світлових досягнень при проектуванні об’єктів середовища, надання змоги розкрити свій творчий потенціал і проявити себе в розробці авторських рішень освітлювальних приладів.

Дизайн виставок і ярмарків

Мета вивчення дисципліни – узагальнення світового практичного досвіду організації виставок і ярмарок, ознайомлення студентів з типологією об’єктів експодизайну, оволодіння теоретичними та методологічними основами проектування виставкового середовища, розкриття сучасних наукових концепцій, спеціальних понять і технологій дизайн-проектування виставок і ярмарок.

Типологія середовищних об’єктів

Мета вивчення дисципліни – отримання теоретичних базових знань і практичних навиків організації різноманітних середовищних об’єктів, вивчення загальних вимог (в тому числі нормативних вимог) до найбільш поширених типів і видів середовищних об’єктів; усвідомлення значення об’єктів у містобудівному та природному середовищі, а також, оволодіння основними навичками їх дизайн-проектування.

Урбаністика

Мета вивчення дисципліни – опанування вимог до найбільш поширених типів і видів середовищних об’єктів; розуміння специфіки архітектурно-художньої діяльності, спрямованої на проектування міського середовища; формування навичок вирішення складного комплексу естетичних, функціональних, соціокультурних і конструктивно-технологічних питань у проектуванні середовищних просторів, удосконалення знань проектного моделювання у галузі дизайну міського середовища.

Основи парко-будівництва і впорядкування

Мета вивчення дисципліни полягає у опануванні знань, умінь і навичок у галузі впорядкування парків і інших садово-паркових об'єктів, складання проектів організації та розвитку господарства для державних або комунальних підприємств зеленого господарства; професійна підготовка фахівців садово-паркового профілю з питань проектування комплексу заходів, направлених на забезпечення раціонального, безперервного та невиснажливого користування зеленими насадженнями, підвищення декоративності, відтворення, охорони та захисту лісів і парків.

Комп’ютерні технології в дизайні

Мета вивчення дисципліни – навчитися професійно візуалізувати змодельовані інтер'єри та екстер'єри в програмі 3DStudioMAX, Lumion, Realtime Landscaping; вивчити основні поняття комп’ютерного моделювання рельєфів та ландшафтів в профільних програмах; опанувати методи створення дорожно-стежкових мереж; навчитися використовувати всі інструменти програм Lumion, Realtime Landscaping для формування ландшафтного середовища.

Монументальні декоративні засоби

Мета вивчення дисципліни – ознайомити студентів з основними видами монументального та декоративно-прикладного мистецтва, специфічними засобами художньої виразності кожного з них, специфічними композиційними принципами для застосування творів монументального декоративного та декоративно-прикладного мистецтва в дизайні середовища.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Графічний дизайн і реклама"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Рекламне образотворення

Мета курсу - опанування навичками розробки комунікативного образа в рекламі; визначення засобів дизайну, за якими створюється ефективний та унікальний рекламний образ; аналіз наявного досвіду в створенні різних видів реклами; засвоїти практичні навички в створенні дизайну різних рекламних продуктів. Вивчаються особливості рекламного образу; креативні прийоми графічного дизайну у проектуванні рекламного повідомлення; закономірності використання прийомів графічного дизайну у кожному з видів реклами, особливості цільових груп адресатів.

Типографічний дизайн

Мета курсу – надання необхідних знань по роботі зі шрифтовими композиціями в різних сферах графічного дизайну. Вивчаються фактори створенні образності типографічних композицій в складних тематичних проектах – типографія в одязі, в інтер’єрі, веб-дизайні, брендингу. Розробляються комплексні тематичні проєкти, актуальні на час створення в соціокультурному зрізі для публічних експозицій.

Ефективність управління організацією

Мета курсу – формування знань в галузі управління всіма видами економічної діяльності організації (підприємства, фірми). Вивчається системний підхід до управління організацією; методика системного оцінювання структури організації як об’єкта управління; сутність та особливості організації управління підприємством; якісні характеристики систем управління; функціональна та технологічна структура процесів управління; взаємозв’язок функціональної і технологічної структур процесів управління; сучасні підходи до управління людськими ресурсами.

СММ та діджитал-маркетинг

Мета курсу - вивчення теоретичних засад Digital-маркетингу та підготовка до професійної діяльності. Вивчаються засади маркетингу в соціальних мережах; властивості цифрових технологій маркетингу; ключові принципи розробки контент-стратегії та її реалізації; технологічні процеси іміджмейкерства в соцмережах; класифікація цифрових інструментів просування; методика популяризації цифрових каналів; соціально-психологічні засади Digital-маркетингу та SMM; етичні правила, норми роботи, професійні та особистісні вимоги до фахівців

Анімація

Мета курсу – опанування навичками проектувати та розробки анімаційного продукту рекламного та мистецького характеру. Вивчаються основні вимоги сучасної анімації; етапи проектної діяльності щодо анімованого об’єкту; принципи роботи в графічного редакторі Adobe After Effects, принципи складання сторіборду; вимоги до подання анімованої продукції.

Режисура телебачення

Мета курсу - підготовка до співпраці з режисером; оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, телевізійних павільйонах, в апаратно-студійних блоках з метою створення аудіовізуального твору. Вивчаються тенденції розвитку режисури телебачення в Україні і світі; порядок створення і реалізації телевізійної продукції; порядок розробки й створення аудіовізуальних мистецтв; типологія видів екранної продукції; параметри і структура різновидів екранних мистецтв; національні й міжнародні режисерські стандарти.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Організація проєктної діяльності	*Метою викладання навчальної* дисципліни є надання студентам реального уявлення про предмет їх професійної діяльності як складної області людської діяльності; вивченні змісту теоретико-практичних основ організації проєктної діяльності та засвоєння основних положень нормативно-правової, кошторисної документації, яка регламентує порядок розробки, узгодження та затвердження проєктів у різних сферах дизайну (графічний дизайн, дизайн середовища, дизайн одягу).
Інтернет-технології опрацювання консолідованих інформаційних ресурсів	*Метою вивчення дисципліни* є набуття ключових фахових компетентностей, теоретичних знань і практичних навичок використання Internet-технології для опрацювання консолідованих веб-ресурсів у різних сферах професійної діяльності (графічний дизайн, дизайн середовища, дизайн одягу). Предметом вивчення дисципліни є технології, методи та засоби пошуку, опрацювання, моніторингу, аналізу інформації в мережі Internet.
Актуальні міжнародні проекти та виставки (світовий досвід)	*Мета курсу* – дослідження актуальних світових виставок у сфері мистецтва та дизайну. Ознайомлення студентів із сучасними трендами, тенденціями в мистецькій спільноті, видами виставок, вимогами які ставлять перед учасниками. В процесі ознайомлення з курсом здійснюється аналіз стилістичних і тематичних особливостей проектів, специфіки роботи з тими чи іншими матеріалами (в залежності від галузі). Дослідження актуальних міжнародних виставок дозволить студентам отримати знання та навички практичного втілення дизайнерського проекту.
Мистецтво і дизайн країн Сходу	*Мета вивчення дисципліни* – ознайомити студентів із традиційним мистецтвом та сучасним дизайном країн східного світу, а саме із світоглядним, філософським змістом, художніми і технологічними особливостями візуальних практик. У межах курсу розглядаються найвиразніші твори архітектури, скульптури, живопису, декоративно-ужиткового мистецтва країн Сходу – Південної, Східної, Південно-Східної та Західної Азії.
Музейний та виставковий дизайн	*Мета вивчення дисципліни* – освоєння студентами навичок та використання знань та вмінь на практиці у сфері музейного та виставкового дизайну, у власній творчій проектній діяльності, узагальнення розуміння технологій аранжування, можливість орієнтуватись у сучасних напрямках та тенденціях, вміння синтезувати різні види мистецтв в музейному та виставковому дизайні.
Інтелектуальна власність	*Мета курсу* – оволодіння теоретичними і практичними правовими знаннями у сфері інтелектуальної власності, відповідними уміннями і навичками застосування цих знань у практичній діяльності, а також у формуванні у студентів правових знань, правової професійної культури, вміння аналізувати правові ситуації і приймати обґрунтовані рішення. Вивчення системи інтелектуальної власності як права на результат творчої діяльності людини та форми захисту прав інтелектуальної власності, ознайомлення з проблемними питаннями права інтелектуальної власності, рекомендаціями щодо їх вирішення.
Соціологія дизайну	*Мета курсу*: вивчення соціальних факторів, що впливають на концепцію дизайну; розвиток соціально-орієнтованого підходу до аналізу дизайн-проектів; опанування знаками і символами соціуму, для якої розробляється проект. Вивчаються структура соціальної реальності і місце дизайну в ній; особливості соціальних груп як потенційних клієнтів і партнерів; теорії повсякденності як система закономірностей людської поведінки; знаково-символічні системи як основу дизайн-проектування; принципи проведення соціологічного опитування клієнтів щодо їх потреб у дизайн-проекті та ставлення до отриманих результатів.
Дизайн комунікативного образу	*Мета курсу*: вивчення засобів ефективності соціальної комунікації як обміну синтетичними комунікативними образами; розкриття значущості комунікативного образу як провідного чинника сучасної комунікативної практики. Вивчаються поняття комунікативного образу та його унікальні особливості; процеси образотворення у комунікативній практиці і реальному та віртуальному просторі; особливості презентаційного та репрезентаційного видів комунікативних образів; практикум комунікативнх ситуацій у професійній галузі дизайну.
Аналіз творів мистецтва	*Мета курсу* – освоєння різних підходів і методів аналізу творів мистецтва: живопису, графіки, скульптури; формування уявлення про закономірності розвитку мистецької форми; дослідження проблемних зон українського мистецтва у контексті світового. У програмі курсу передбачається робота як з класичним мистецтвом, так і сучасним, з митцями, які дали поштовх розвитку дизайну. Поглиблено вивчається формальний та іконологічний аналіз, підходи модернізму, вироблені самими митцями-учасниками художнього процесу; постмодерні методи дослідження мистецького твору.
Актуальні теорії мистецтва і дизайну	*Мета курсу* – формування у майбутніх фахівців дизайну того сегменту знань, який дозволить розуміти витоки художніх новаторств ХХ -ХХІ ст., що, в свою чергу має привести до виявлення проблемних зон тієї сфери культури, на яку має бути спрямований дизайн. У програмі курсу передбачається з’ясування теоретичних підходів митців-новаторів, а також – окремих теоретиків, які вплинули на них. Зокрема, планується робота із самими текстами теоретичних праць як представників модернізму (К. Малевича, О. Архипенка, О. Богомазова, П. Клеє, В. Кандинського, Й. Іттена та ін.), так і творців постмодерних теорій, зокрема, Ж. Дерріди, Ж. Бодріяра та інших.
Декоративно-прикладне мистецтво	*Мета курсу*: ознайомлення студентів із спеціальними термінами і поняттями, що властиві сфері вивчення дисципліни «Декоративно-прикладне мистецтво»; забезпечення необхідним обсягом теоретичних знань з історії декоративно-прикладного мистецтва і ознайомлення з особливостями мистецтва вишивання, ткацтва, килимарства, художньої обробки дерева та металу тощо. Набуття навичок опрацювання етнографічного матеріалу, що дозволить майбутнім фахівцям широко використовувати можливості різного напряму мистецтв та їх синтезу у дизайнерській професійній діяльності при проектуванні об’єктів середовища.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Дизайн"

І-ІІ семестр

Екологічний дизайн

Дисципліна «Екологічний дизайн» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію.

Мета - ознайомити зі специфікою та напрямком розвитку екологічного дизайну. Вивчення дисципліни полягає у формуванні студентів знань про об'єкти екологічного дизайну; через об’єкти матеріальної культури вивчення еволюції екологічного дизайну; ознайомлення з елементами екологічного проектування; з сучасними тенденціями та перспективними напрямками формування екологічного дизайну середовища та дизайну одягу; формування національно-свідомого фахівця з достатнім культурним рівнем, який відповідає вимогам міжнародних стандартів

Методологія дизайну

Дисципліна «Методологія дизайну» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію.

Метою викладання навчальної дисципліни «Методологія дизайну» є надання студентам реального уявлення про предмет їх професійної діяльності як складної області людської діяльності, що стала однією з важливіших видів проєктної діяльності; вивчення змісту теоретико-практичних основ методології дизайну, що сприяє науково-дослідній передпроєктній та проєктній діяльності в дизайні. Вивчення дисципліни передбачає ознайомлення з етапами, структурою науково-дослідної передпроєктної та проєктної діяльності в процесі дизайнерського проєктування; з вітчизняним та зарубіжним досвідом організації передпроєктної діяльності у дизайні та архітектурі; з виконанням передпроєктних досліджень з питань організації проєктної діяльності.

Інноваційні напрями в дизайні

Дисципліна «Інноваційні напрями в дизайні» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію.

Мета вивчення дисципліни – вивчення інноваційних напрямів у світовому та вітчизняному дизайні, підготовка студентів до ефективного використання сучасних ідей і технологій в процесі проектування, стимулювання розвитку творчого потенціалу студентів і їх реалізації в професійній сфері.

Актуальні міжнародні проекти та виставки (світовий досвід)

Дисципліна «Актуальні міжнародні проекти та виставки (світовий досвід)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію.

Мета курсу – дослідження актуальних світових виставок у сфері мистецтва та дизайну. Ознайомлення студентів із сучасними трендами, тенденціями в мистецькій спільноті, видами виставок, вимогами які ставлять перед учасниками. В процесі ознайомлення з курсом здійснюється аналіз стилістичних і тематичних особливостей проектів, специфіки роботи з тими чи іншими матеріалами (в залежності від галузі). Дослідження актуальних міжнародних виставок дозволить студентам отримати знання та навички практичного втілення дизайнерського проекту.

Відеозаписи консультацій щодо вибору дисциплін. Сторінка

Факультет кіно і телебачення

Освітні програми

Теле,-радіожурналістика (бакалавр)
Режисура кіно і телебачення (бакалавр)
Звукорежисура кіно і телебачення (бакалавр)
Акторське мистецтво кіно і телебачення (бакалавр)
Операторське мистецтво кіно і телебачення (бакалавр)
Фотомистецтво (бакалавр)
Аудіовізуальне мистецтво та виробництво (бакалавр)
Аудіовізуальне мистецтво та виробництво (магістр)

1кДисципліни вільного вибору ОП "Теле-,радіожурналістика" (ТБА)

І-ІІ семестр
Майстерність актора	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійну творчу особистість, художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю.
Історія журналістики	Дисципліна формує цілісне уявлення про основні етапи розвитку української та світової журналістики, знайомить з функціонуванням знакових періодичних видань і творчою діяльністю провідних українських і зарубіжних журналістів, дає розуміння основних принципів роботи редакцій різних типів ЗМІ в різні періоди.
І-ІІ семестр
Ритміка, пластика, танець	Дисципліна передбачає підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розкриття рухового потенціалу тіла, надання студенту знань та вмінь з ритміки, пластики, хореографії, розвиток у нього пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації в процесі роботи над роллю.
Грим	Дисципліна забезпечує засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок гримувального мистецтва у створенні сценічного образу, розуміння гримування як одного із завершальних етапів роботи актора над роллю, що допомагає актору створити зовнішні особливості та максимально достовірно та виразно переконливого сценічного образу. Під час навчання студенти опановують теорію, методику та прийоми гримувального мистецтва.
ІІ семестр
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна готує студента до практичної творчої співпраці й технологічного порозуміння з режисером; спрямовує студентів на оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, в телевізійних та кінопавільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-відеомонтажних, де відбувається процес аудіовізуального виробництва.
Звукорежисура	Основне призначення дисципліни - опанування характеристики звуку як матеріалу для створення звукового художнього образу у кіно і на телебаченні, набути навичок створення звукового вирішення кінофільму та телевізійної передачі, засвоїти комплекс теоретичних знань і практичних умінь для творчого використання в кіно -, телевиробництві.
І-ІІ семестр
Техніка екранної мови	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Риторика	Дисципліна забезпечує знання історії і теорії ораторського мистецтва, його законів, методів та практик; вчить застосовувати логічні, психолого-педагогічні та естетичні основи ораторського мистецтва, будувати промову, обирати її тактику і систему аргументації з урахуванням законів композиції; створювати психолого-емоційні умови для сприйняття промови.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Звукорежисура кіно і телебачення" (ТБЗ)

І-ІІ семестр
Програми цифрового аудіоредагування	Метою навчальної дисципліни є засвоєння студентами комплексу теоретичних знань та практичних вмінь для вирішення творчих задач, що постають перед звукорежисерами у процесі аудіо- та телевиробництва. Студент повинен освоїти знання: де використовуються комп’ютерні програми в технологічному циклі виготовлення аудіо-, відеопродукції; основні формати аудіофайлів; основні стандарти модулів, що підключаються; основні різновиди оптичних дисків. Студент повинен навчитися: підключати мікрофон та інші звукові пристрої до звукової карти; записувати аудіоматеріал в програмах-аудіоредакторах; редагувати аудіоматеріал в програмах-аудіоредакторах; працювати з програмами-аудіоредакторами; використовувати аудіо фільтри.
Технології аудіовізуального виробництва	Курс надає можливість сформувати знання з принципів побудови, технічних і експлуатаційних характеристик сучасних систем програмного виробництва та поствиробництва; сформувати знання з базових принципів побудови та параметрів окремих елементів наскрізного тракту систем виробництва та поствиробництва, основних принципів організації та функціонування центрів програмного виробництва; сформувати вміння щодо побудови, організації, технічної експлуатації, моніторингу експлуатаційного стану засобів виробництва та поствиробництва; сформувати знання і вміння щодо забезпечення якості роботи систем, мереж і засобів систем такого типу.
ІІ семестр
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна готує студента до практичної творчої співпраці й технологічного порозуміння з режисером; спрямовує студентів на оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, в телевізійних та кінопавільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-відеомонтажних, де відбувається процес аудіовізуального виробництва.
Основи операторської майстерності	Під час вивчення цієї дисципліни студент ознайомиться з є комплексом найсучасніших технологій відео зйомки. Ознайомиться з теоретичними основами, що забезпечують розуміння якості отриманого зображення на різних етапах виробництва; з технологічними схемами відеозйомочного процесу.
І-ІІ семестр
Тракти звукопередач та пристрої обробки звуку	Дисципліна знайомить студента з технологію виробництва телепередач та кінофільмів, демонструє творче застосування електронних приладів художньої обробки звуку, засоби запису усіх фонограм в знімальному періоді, прийоми монтажу та зведення фонограм в монтажно-тонувальному періоді, специфіку запису звуку у різноманітних видах телепрограм тощо; забезпечує вміння ефективно працювати з звукотехнічною бригадою, проводити відбір та організацію звукового обладнання, що відповідає характеру та загальному змісту фільму, телепередачі, здійснювати звуковий монтаж фонограм.
Сольфеджіо	Дисципліна розвиває у студентів уміння чути й слухати музику, а також інтонаційно та ритмічно точно, виразно і свідомо створювати музичний текст. Сольфеджіо спрямоване на виховання та розвиток музичного слуху (в тому числі так званого внутрішнього слуху) та музичної пам'яті. Включає сольфеджування (спів по нотах з вимовлянням назви кожного звуку), слуховий аналіз музики та її запис (музичний диктант). Сприяє зв'язку теорії музики з музичною практикою.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Операторське мистецтво кіно і телебачення" (ТБО)

ІІ семестр
Технологія кіно-відеореєстраційних процесів	Під час вивчення дисципліни студент навчиться користуватись зйомочними апаратами, фільм-сканерами, фільм-рекордерами, відео контрольними пристроями, відеопроекторами. Також ознайомиться з законами випромінювання світла; законами сприйняття світла та кольору; фотометричними властивостями тіл та матеріалів; Студент досить чітко навчиться орієнтуватись в обладнанні, що використовуються у сучасних кіно-відео реєстраційних процесах володіти методикою і технікою їх використання.
Звукорежисура	Основне призначення дисципліни - опанування характеристики звуку як матеріалу для створення звукового художнього образу у кіно і на телебаченні, набути навичок створення звукового вирішення кінофільму та телевізійної передачі, засвоїти комплекс теоретичних знань і практичних умінь для творчого використання в кіно -, телевиробництві.
І-ІІ семестр
Експонометрія та основи сенситометрії	Основне призначення дисципліни – опанування технології виробництва телепередач та кінофільмів, фотографічних зображень; функції та методи створення зображального ряду у фільмі (телепередачі), в фотопроєкті; творче застосування технічних та допоміжних приладів для отримання художнього результату; види та методи зйомки в залежності від творчо-виробничих задач; технічні параметри здачі вихідних матеріалів.
Режисура монтажу	Дисципліна передбачає розкриття способів, принципів, видів і творчих можливостей монтажу та формування вміння втілити художній задум у пластично-звукових образах, реалізуючи отриманий на зйомках матеріал в монтажно-драматургічну композицію єдиного аудіовізуального твору.
І-ІІ семестр
Фотокомпозиція	Основне призначення дисципліни - оволодіння методами та прийомами правильної побудови фотографічного зображення в картинній площині, формування здатності студентів правильно фіксувати події та явища з урахуванням правил композиції та основних досягнень в галузі фотомистецтва. Курс розглядає різні жанри фотографії, основні принципи побудову фотознімку, особливості роботи з фоном та освітленням при зйомці, специфіку сприйняття кольору.
Рисунок і живопис	Курс пропонує студентам ознайомитися з основами реалістичного зображення: принципи утворення структури об’єму та його формотворчі елементи, прийоми знаходження точних пропорцій, способи передачі пластики форми, основи композиційних закономірностей тощо. Головна увага приділяється принципам передачі зображення в площині тривимірного простору.
І семестр
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна готує студента до практичної творчої співпраці й технологічного порозуміння з режисером; спрямовує студентів на оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, в телевізійних та кінопавільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-відеомонтажних, де відбувається процес аудіовізуального виробництва.
Технології аудіовізуального виробництва	Курс надає можливість сформувати знання з принципів побудови, технічних і експлуатаційних характеристик сучасних систем програмного виробництва та поствиробництва; сформувати знання з базових принципів побудови та параметрів окремих елементів наскрізного тракту систем виробництва та поствиробництва, основних принципів організації та функціонування центрів програмного виробництва; сформувати вміння щодо побудови, організації, технічної експлуатації, моніторингу експлуатаційного стану засобів виробництва та поствиробництва; сформувати знання і вміння щодо забезпечення якості роботи систем, мереж і засобів систем такого типу.
ІІ семестр
Кінознімальна апаратура та оптика	У ході вивчення цієї дисципліни студент ознайомиться з основами геометричної та хвильової оптики, оптичними системами різної складності, об’єктивами з фіксованою фокусною відстанню, об’єктивами зі змінною фокусною відстанню, конструктивно-технологічного і технічного устрою оптики і кінозйомочної техніки, з методами і системами контролю кінознімальної техніки та оптики, з їх технічними характеристиками, з принципами кінознімання і практичного використання отриманих знань. Також студент оволодіє навичками аналізу, розрахунку параметрів зйомочної оптики та кінозйомочної апаратури.
Історія фотомистецтва	Дисципліна розкриває для студентів широкий спектр питань про історію, природу та виразні можливості фотографії, про сучасні концепції в історії і теорії фотомистецтва з урахуванням розвитку цифрових технологій, про розвиток теоретичного і історичного мислення на матеріалі новітньої фотографії в контексті художньої традиції XIX - початку XX століття; а також формування і розвиток навичок проведення аналізу фотографічного зображення на основі сучасних теорій у фотомистецтві.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура кіно і телебачення" (ТБР)

І семестр
Основи операторської майстерності	Під час вивчення цієї дисципліни студент ознайомиться з є комплексом найсучасніших технологій відео зйомки. Ознайомиться з теоретичними основами, що забезпечують розуміння якості отриманого зображення на різних етапах виробництва; з технологічними схемами відеозйомочного процесу.
Риторика	Дисципліна забезпечує знання історії і теорії ораторського мистецтва, його законів, методів та практик; вчить застосовувати логічні, психолого-педагогічні та естетичні основи ораторського мистецтва, будувати промову, обирати її тактику і систему аргументації з урахуванням законів композиції; створювати психолого-емоційні умови для сприйняття промови.
ІІ семестр
Звукорежисура	Основне призначення дисципліни - опанування характеристики звуку як матеріалу для створення звукового художнього образу у кіно і на телебаченні, набути навичок створення звукового вирішення кінофільму та телевізійної передачі, засвоїти комплекс теоретичних знань і практичних умінь для творчого використання в кіно -, телевиробництві.
Ритміка, пластика, танець	Дисципліна передбачає підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розкриття рухового потенціалу тіла, надання студенту знань та вмінь з ритміки, пластики, хореографії, розвиток у нього пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації в процесі роботи над роллю.
ІІ семестр
Сценічна мова	Дисципліна розкриває загальні закони та основні поняття мистецтва сценічного та екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Сценічний рух та фехтування	У результаті вивчення дисципліни студент повинен уміти орієнтуватися в тенденціях розвитку акторської майстерності в галузі сценічного руху та фехтуванню в Україні і світі, вільно володіти технікою сценічного руху та фехтування та власним психо-фізичним апаратом. Використовувати практичні навички для втілення режисерського задуму при роботі кіно, на телебаченні, в театрі. Створювати відповідний пластичний акторський образ екранного твору, провести теоретичний аналіз своєї роботи, зберігати стійку позицію на різних видах конструкцій, залежне від здатності актора керувати центром ваги, утримуючи рівновагу в незвичних для тіла положеннях, координувати рухи.
І-ІІ семестр
Майстерність актора	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійну творчу особистість, художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю.
Пластична культура	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійного художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю, розкриття рухового потенціалу тіла, підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розвиток пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації.
І-ІІ семестр
Режисура монтажу	Дисципліна передбачає розкриття способів, принципів, видів і творчих можливостей монтажу та формування вміння втілити художній задум у пластично-звукових образах, реалізуючи отриманий на зйомках матеріал в монтажно-драматургічну композицію єдиного аудіовізуального твору.
Грим	Дисципліна забезпечує засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок гримувального мистецтва у створенні сценічного образу, розуміння гримування як одного із завершальних етапів роботи актора над роллю, що допомагає актору створити зовнішні особливості та максимально достовірно та виразно переконливого сценічного образу. Під час навчання студенти опановують теорію, методику та прийоми гримувального мистецтва.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво кіно і телебачення" (ТБРа)

І семестр
Теорія музики	У результаті вивчення дисципліни студент повинен опанувати: головні засоби музичної виразності; особливості та специфіку музичних стилів та жанрів; музичну термінологію; основні елементи нотопису; основи музичного синтаксису; універсальні засади побудови музичної форми; методи композиційної побудови твору. Також студент повинен уміти: аналізувати музичний твір; читати та відтворювати нотний текст; будувати звукоряди, музичні інтервали, акорди; відтворювати ритм та визначати тактовий розмір музичного твору; відчувати лад; відчувати музичну форму; вільно орієнтуватись у стилях і жанрах музичного мистецтва. Студент повинен володіти: навичками самостійної роботи з музичним текстом або музичним матеріалом.
Основи операторської майстерності	Під час вивчення цієї дисципліни студент ознайомиться з є комплексом найсучасніших технологій відео зйомки. Ознайомиться з теоретичними основами, що забезпечують розуміння якості отриманого зображення на різних етапах виробництва; з технологічними схемами відеозйомочного процесу.
І-ІІ семестр
Хореографія	При вивченні дисципліни студенти під час систематичних практичних занять досягають високої виконавської хореографічної вправності, здобувають навички в легкості переходу від слова до танцю при виконанні творчих задач режисера у визначених жанрах, у швидкості пластичних реакцій, що допомагає у роботі актора над роллю. Також студенти знайомляться з історичним дискурсом хореографічного мистецтва, опановують термінологію класичного, історико-побутового й народно-сценічного танців у визначеному обсязі, регіональні особливості і композиційну побудову того чи іншого хореографічного твору, основні прийоми релізових технік танцю, базові моделі рухів.
Ритміка, пластика, танець	Дисципліна передбачає підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розкриття рухового потенціалу тіла, надання студенту знань та вмінь з ритміки, пластики, хореографії, розвиток у нього пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації в процесі роботи над роллю.
І-ІІ семестр
Сценічна мова	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Режисура монтажу	Дисципліна передбачає розкриття способів, принципів, видів і творчих можливостей монтажу та формування вміння втілити художній задум у пластично-звукових образах, реалізуючи отриманий на зйомках матеріал в монтажно-драматургічну композицію єдиного аудіовізуального твору.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Фотомистецтво" (ТБФ)

І-ІІ семестр
Експонометрія та основи сенситометрії	Основне призначення дисципліни – опанування технології виробництва телепередач та кінофільмів, фотографічних зображень; функції та методи створення зображального ряду у фільмі (телепередачі), в фотопроєкті; творче застосування технічних та допоміжних приладів для отримання художнього результату; види та методи зйомки в залежності від творчо-виробничих задач; технічні параметри здачі вихідних матеріалів.
Технології аудіовізуального виробництва	Курс надає можливість сформувати знання з принципів побудови, технічних і експлуатаційних характеристик сучасних систем програмного виробництва та поствиробництва; сформувати знання з базових принципів побудови та параметрів окремих елементів наскрізного тракту систем виробництва та поствиробництва, основних принципів організації та функціонування центрів програмного виробництва; сформувати вміння щодо побудови, організації, технічної експлуатації, моніторингу експлуатаційного стану засобів виробництва та поствиробництва; сформувати знання і вміння щодо забезпечення якості роботи систем, мереж і засобів систем такого типу.
І-ІІ семестр
Хіміко-фотографічні процеси та матеріали	Основне призначення дисципліни – опанування процесу утворення срібного і кольорового зображення за допомогою світла та фотохімічної обробки. Навчиться відрізняти негативний фотоматеріал від позитивного; володіти процесом обробки фотоплівки та інших фотоматеріалів; впливати на фотохімічні процеси для отримання якісного фотографічного зображення.
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна готує студента до практичної творчої співпраці й технологічного порозуміння з режисером; спрямовує студентів на оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, в телевізійних та кінопавільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-відеомонтажних, де відбувається процес аудіовізуального виробництва.
І-ІІ семестр
Фотокомпозиція	Основне призначення дисципліни - оволодіння методами та прийомами правильної побудови фотографічного зображення в картинній площині, формування здатності студентів правильно фіксувати події та явища з урахуванням правил композиції та основних досягнень в галузі фотомистецтва. Курс розглядає різні жанри фотографії, основні принципи побудову фотознімку, особливості роботи з фоном та освітленням при зйомці, специфіку сприйняття кольору.
Рисунок і живопис	Курс пропонує студентам ознайомитися з основами реалістичного зображення: принципи утворення структури об’єму та його формотворчі елементи, прийоми знаходження точних пропорцій, способи передачі пластики форми, основи композиційних закономірностей тощо. Головна увага приділяється принципам передачі зображення в площині тривимірного простору.
ІІ семестр
Фотоапаратура та оптика	У ході вивчення цієї дисципліни студент ознайомиться з теоретичними основами геометричної та хвильової оптики, оптичними системами різної складності, об’єктивами з фіксованою фокусною відстанню, об’єктивами зі змінною фокусною відстанню, конструктивно-технологічного і технічного устрою оптики і фотозйомочної техніки, ознайомлення з їх можливостями, з методами і системами контролю знімальної техніки та оптики, з їх технічними характеристиками, з принципами фотознімання і практичного застосування отриманих знань. Також студент оволодіє навичками аналізу, розрахунку параметрів зйомочної оптики та фотозйомочної апаратури.
Майстерність телеоператора	Під час вивчення навчальної дисципліни студент оволодіє навичками формування зорових образів для аудіовізуального твору, засобами художнього виразу і методами втілення літературної першооснови – сценарію – до аудіовізуального твору. Засвоює теоретичні та практичні основи операторської майстерності, ознайомляться з досвідом провідних світових та вітчизняних операторів на прикладах найкращих екранних робіт, сформує розуміння функцій оператора в структурі телебачення та принципів його взаємодії з іншими виробничими підрозділами, ознайомиться з різними жанрами телебачення і кінематографу, засвоює специфічні навички роботи в них, вивчає основні положення теорії освітлення, ознайомиться з професійними вимогами до оператора на всіх етапах виробництва, навчиться здійснювати зйомку фільму або телепередачі, складати перелік необхідної для зйомки апаратури, оптики, світлотехнічних пристроїв, матеріалів.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Теле-,радіожурналістика"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Майстерність актора	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійну творчу особистість, художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю.
Історія журналістики	Дисципліна формує цілісне уявлення про основні етапи розвитку української та світової журналістики, знайомить з функціонуванням знакових періодичних видань і творчою діяльністю провідних українських і зарубіжних журналістів, дає розуміння основних принципів роботи редакцій різних типів ЗМІ в різні періоди.
Основи цифрового монтажу	Дисципліна надає студентам цілісне розуміння побудови технологічного процесу виготовлення кіно-, теле-, відео- та аудіопродукції з використанням комп’ютерних технологій; ознайомлення студентів з основами нелінійного комп’ютерного монтажу. Результатом вивчення дисципліни є вміння оцифровувати відеоматеріал та робити його інджест (копіювання та переформатування відеофайлів в комп’ютері з носіїв інформації; створювати відеопереходи між файлами; використовувати аудіофільтри; оволодіння навичками відеомонтажу в основних відеоредакторах.
Ритміка, пластика, танець	Дисципліна передбачає підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розкриття рухового потенціалу тіла, надання студенту знань та вмінь з ритміки, пластики, хореографії, розвиток у нього пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації в процесі роботи над роллю.
Техніка екранної мови	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Риторика	Дисципліна забезпечує знання історії і теорії ораторського мистецтва, його законів, методів та практик; вчить застосовувати логічні, психолого-педагогічні та естетичні основи ораторського мистецтва, будувати промову, обирати її тактику і систему аргументації з урахуванням законів композиції; створювати психолого-емоційні умови для сприйняття промови

2кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Сценічна мова	Дисципліна розкриває загальні закони та основні поняття мистецтва сценічного та екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Основи цифрового монтажу	Дисципліна надає студентам цілісне розуміння побудови технологічного процесу виготовлення кіно-, теле-, відео- та аудіопродукції з використанням комп’ютерних технологій; ознайомлення студентів з основами нелінійного комп’ютерного монтажу. Результатом вивчення дисципліни є вміння оцифровувати відеоматеріал та робити його інджест (копіювання та переформатування відеофайлів в комп’ютері з носіїв інформації; створювати відеопереходи між файлами; використовувати аудіофільтри; оволодіння навичками відеомонтажу в основних відеоредакторах.
Грим	Дисципліна забезпечує засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок гримувального мистецтва у створенні сценічного образу, розуміння гримування як одного із завершальних етапів роботи актора над роллю, що допомагає актору створити зовнішні особливості та максимально достовірно та виразно переконливого сценічного образу. Під час навчання студенти опановують теорію, методику та прийоми гримувального мистецтва.
Майстерність актора	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійну творчу особистість, художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю.
Ритміка, пластика, танець	Дисципліна передбачає підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розкриття рухового потенціалу тіла, надання студенту знань та вмінь з ритміки, пластики, хореографії, розвиток у нього пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації в процесі роботи над роллю.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Звукорежисура кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Електроакустика	Дисципліна формує знання конструкції електроакустичних перетворювачів, їх основних технічних параметрів, та особливостей роботи на різних частотах і в різних режимах; забезпечує навички застосування електроакустичного обладнання в технологічному процесі створення звукових програм.
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна готує студента до практичної творчої співпраці й технологічного порозуміння з режисером; спрямовує студентів на оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, в телевізійних та кінопавільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-відеомонтажних, де відбувається процес аудіовізуального виробництва.
Програми багатоканального запису звуку	Дисципліна знайомить студентів із сучасними комп’ютерними програмами для редагування звуку та секвенсорами, дає можливість студентам оволодіти практичними навичками роботи зі звуковими редакторами та студіями для багатоканального комп’ютерного звукозапису. Результатом вивчення дисципліни є вміння записувати багатоканальний аудіоматеріал у віртуальних студіях та редагувати аудіоматеріали; працювати з MIDI-контролерами та віртуальними синтезаторами; використовувати аудіофільтри; записувати зведені звукові треки та розміщувати їх в Інтернеті.
Режисура монтажу	Дисципліна передбачає розкриття способів, принципів, видів і творчих можливостей монтажу та формування вміння втілити художній задум у пластично-звукових образах, реалізуючи отриманий на зйомках матеріал в монтажно-драматургічну композицію єдиного аудіовізуального твору.
Тракти звукопередач та пристроїв обробки звуку	Дисципліна знайомить студента з технологію виробництва телепередач та кінофільмів, демонструє творче застосування електронних приладів художньої обробки звуку, засоби запису усіх фонограм в знімальному періоді, прийоми монтажу та зведення фонограм в монтажно-тонувальному періоді, специфіку запису звуку у різноманітних видах телепрограм тощо; забезпечує вміння ефективно працювати з звукотехнічною бригадою, проводити відбір та організацію звукового обладнання, що відповідає характеру та загальному змісту фільму, телепередачі, здійснювати звуковий монтаж фонограм.
Гармонія і поліфонія	Дисципліна формує у студентів осмислення гармонії як одного з базових принципів, що втілює художню ідею музичного твору, сприяє всебічному вивченню студентами питань розвитку та становлення музичної думки, що виражається гармонічними засобами. А також надає студентам відомості з історії поліфонії, теоретичні знання щодо найбільш розповсюджених поліфонічних прийомів та форм.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Хореографія	При вивченні дисципліни студенти під час систематичних практичних занять досягають високої виконавської хореографічної вправності, здобувають навички в легкості переходу від слова до танцю при виконанні творчих задач режисера у визначених жанрах, у швидкості пластичних реакцій, що допомагає у роботі актора над роллю. Також студенти знайомляться з історичним дискурсом хореографічного мистецтва, опановують термінологію класичного, історико-побутового й народно-сценічного танців у визначеному обсязі, регіональні особливості і композиційну побудову того чи іншого хореографічного твору, основні прийоми релізових технік танцю, базові моделі рухів.
Моделювання стилю та іміджу	Дисципліна знайомить з основами сучасного візажу, розвиває естетичний смак і почуття стилю, формує навички у створенні індивідуального образу. Результатом вивчення дисципліни є розуміння основних напрямів, ідей і тенденцій сучасного моди і макіяжу, знання правил та засобів гігієни, вміння створювати індивідуальний стиль.
Вокал	Метою вивчення дисципліни є підготовка висококваліфікованих акторів кіно з урахуванням специфіки роботи над вокальним твором, засвоєння знань, набуття технічних прийомів як матеріалу для передачі емоційно-образного змісту, що є властивими різним жанрам вокальної музики. На заняттях студенти опановують фізіологічні основи співу, стильові напрями та жанри вокальної музики, основи нотної грамоти, методи самостійної роботи над вокальним твором, вчаться виконувати твори різних жанрів, самостійно працювати над піснею, розкривати образ засобами вокального мистецтва та втілити музичний образ на сцені.
Гра на музичному інструменті	Мета дисципліни – формування і розвиток навичок інструментальної гри, розвиток художнього мислення майбутніх акторів; формування передумов для творчої діяльності; розвиток емоційної сфери, творчої фантазії, артистичної свободи і їх реалізація у виконанні музичного репертуару. Програма курсу сприяє накопиченню музично художніх вражень за допомогою фортепіанної гри, вихованню естетичного смаку на основі усвідомленого відтворення музики, формування професійної культури.
Сценічна мова	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Пантоміма	Дисципліна дозволяє оволодіти методикою створення сценічного образу пластичними засобами, мімікою, жестом та психофізичною дією в умовах органічного мовчання. Під час навчання студенти набувають знань про виразні засоби пантоміми, види стилізованого жесту, принципи створення мімодрами, специфіку виражальних засобів пантоміми, засвоюють прийоми пантоміми.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Операторське мистецтво кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Монтаж та постпродакшн	Дисципліна забезпечує формування у студентів знань та навичок з основ нелінійного комп'ютерного монтажу відеоматеріалу, а також вміння застосовувати набуті знання для вирішення конкретних завдань. В основу курсу покладено: методологічні основи системи нелінійного комп'ютерного монтажу; технічні характеристики систем комп'ютерного монтажу; технічні характеристики сучасного обладнання для створення професійних систем цифрового нелінійного монтажу.
Історія фотомистецтва	Дисципліна розкриває для студентів широкий спектр питань про історію, природу та виразні можливості фотографії, про сучасні концепції в історії і теорії фотомистецтва з урахуванням розвитку цифрових технологій, про розвиток теоретичного і історичного мислення на матеріалі новітньої фотографії в контексті художньої традиції XIX - початку XX століття; а також формування і розвиток навичок проведення аналізу фотографічного зображення на основі сучасних теорій у фотомистецтві.
Експонометрія та основи сенситометрії	Дисципліна передбачає формування знань основних положень класичної сенситометричної науки, фотометричних величин, характерних властивостей сучасних кольорових багатошарових кінофотоматеріалів, технологічного циклу їх використання на кіностудіях та в спеціалізованих лабораторіях. Вивчає обладнання та методи контролю: при визначенні параметрів фотографічної якості кіно-, фотоматеріалів; при оцінці якості отриманого фотографічного зображення, що допоможе уникнути помилок при зйомках; при обробці плівки та в процесі друку фільмокопій. Дисципліна відкриє нові можливості в процесі реалізації найрізноманітніших творчих проектів.
Майстерність фотохудожника	Дисципліна формує та розвиває художньо-образне фотографічне мислення, розвиває навички для формування зорових образів в аудіовізуальному творі, допомагає оволодіти засобами художнього вираження та методами їх втілення. В основі курсу - жанри, стилі та типи творів фотомистецтва, особливості розкриття художнього образу в творах різних жанрів, специфічні принципи формування фотомистецької образності та особливості їх прояву в композиційній побудові твору фотомистецтва.
Фотокомпозиція	Основне призначення дисципліни - оволодіння методами та прийомами правильної побудови фотографічного зображення в картинній площині, формування здатності студентів правильно фіксувати події та явища з урахуванням правил композиції та основних досягнень в галузі фотомистецтва. Курс розглядає різні жанри фотографії, основні принципи побудову фотознімку, особливості роботи з фоном та освітленням при зйомці, специфіку сприйняття кольору.
Рисунок і живопис	Курс пропонує студентам ознайомитися з основами реалістичного зображення: принципи утворення структури об’єму та його формотворчі елементи, прийоми знаходження точних пропорцій, способи передачі пластики форми, основи композиційних закономірностей тощо. Головна увага приділяється принципам передачі зображення в площині тривимірного простору.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Фотомистецтво"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Історія фотомистецтва	Дисципліна розкриває для студентів широкий спектр питань про історію, природу та виразні можливості фотографії, про сучасні концепції в історії і теорії фотомистецтва з урахуванням розвитку цифрових технологій, про розвиток теоретичного і історичного мислення на матеріалі новітньої фотографії в контексті художньої традиції XIX - початку XX століття; а також формування і розвиток навичок проведення аналізу фотографічного зображення на основі сучасних теорій у фотомистецтві.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Експонометрія та основи сенситометрії	Дисципліна передбачає формування знань основних положень класичної сенситометричної науки, фотометричних величин, характерних властивостей сучасних кольорових багатошарових кінофотоматеріалів, технологічного циклу їх використання на кіностудіях та в спеціалізованих лабораторіях. Вивчає обладнання та методи контролю: при визначенні параметрів фотографічної якості кіно-, фотоматеріалів; при оцінці якості отриманого фотографічного зображення, що допоможе уникнути помилок при зйомках; при обробці плівки та в процесі друку фільмокопій. Дисципліна відкриє нові можливості в процесі реалізації найрізноманітніших творчих проектів.
Майстерність телеоператора	Дисципліна пропонує студентам ознайомитись зі специфікою професії оператора, зрозуміти структуру, зміст та провідні принципи його професійної діяльності, опанувати основні технології операторської майстерності та творчі прийоми, опанувати базові навички роботи з сучасним парком освітлювальної та кінознімальної апаратури, засвоїти специфіку роботи зі світлом у павільйоні, інтер’єрі та на натурі
Фотокомпозиція	Основне призначення дисципліни - оволодіння методами та прийомами правильної побудови фотографічного зображення в картинній площині, формування здатності студентів правильно фіксувати події та явища з урахуванням правил композиції та основних досягнень в галузі фотомистецтва. Курс розглядає різні жанри фотографії, основні принципи побудову фотознімку, особливості роботи з фоном та освітленням при зйомці, специфіку сприйняття кольору.
Рисунок і живопис	Курс пропонує студентам ознайомитися з основами реалістичного зображення: принципи утворення структури об’єму та його формотворчі елементи, прийоми знаходження точних пропорцій, способи передачі пластики форми, основи композиційних закономірностей тощо. Головна увага приділяється принципам передачі зображення в площині тривимірного простору.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Теле-,радіожурналістика"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Майстерність актора	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійного художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю, розкриття рухового потенціалу тіла, підготовку психофізичного апарату до реалізації дії у виразній пластичній формі, розвиток пластичних, психофізичних, ритмічних, мімічних, моторних навичок для практичної реалізації.
Психологія спілкування	Дисципліна пропонує ознайомлення студентів із сучасними науковими концепціями, поняттями, методами і технологіями міжособистісного та ділового спілкування, що сприяють формуванню комунікативної компетентності; формування вмінь та навичок у застосуванні різноманітних засобів спілкування.
Техніка екранної мови	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Риторика	Дисципліна забезпечує знання історії і теорії ораторського мистецтва, його законів, методів та практик; вчить застосовувати логічні, психолого-педагогічні та естетичні основи ораторського мистецтва, будувати промову, обирати її тактику і систему аргументації з урахуванням законів композиції; створювати психолого-емоційні умови для сприйняття промови

3кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Технології тривимірної анімації	Під час вивчення дисципліни студенти знайомляться з особливостями створення тривимірної анімації на основі вивчення підходів та практичних прийомів роботи в програмах з комп’ютерної та анімаційної графіки. Зокрема, на практичних заняттях детально розглядаються основні базові навички 3D-моделювання в програмах Blender та 3Ds Max. Вивчають процес створення тривимірних анімованих моделей від задуму до процесу рендерінгу. Вчаться реалізувати початкові задачі по створенню рекламного та музичного контенту. Отримують практичні навички роботи з основними модифікаторами програм тривимірної анімації, на конкретних прикладах знайомляться з технікою полігонального моделювання в межах методики пайплайн. Особлива увага при вивченні дисципліни приділяється процесу текстурування, шейдінгу, рігінгу, скінінгу та скульптінгу анімованих моделей.
Сценічна мова	Дисципліна розкриває загальні закони та основні поняття мистецтва сценічного та екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Майстерність актора	Дисципліна передбачає виховання студента як самостійну творчу особистість, художника, творця ролі; оволодіння студентами артистичною технікою, сценічною теорією, методами роботи над роллю.
Риторика	Дисципліна забезпечує знання історії і теорії ораторського мистецтва, його законів, методів та практик; вчить застосовувати логічні, психолого-педагогічні та естетичні основи ораторського мистецтва, будувати виступ або промову, обирати її тактику і систему аргументації з урахуванням законів сприйняття аудиторією; моделювати психолого-емоційні умови для сприйняття промови.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Звукорежисура кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Інструментознавство	Дисципліна спрямована на формування знань про технічні та художні можливості музичних інструментів симфонічного та народного оркестрів, історію їх виникнення і місце в музичній культурі тих країн, де вони мали і мають широке використання. Курс передбачає ознайомлення з конструкцією музичних інструментів, вивчення прийомів і способів звуковидобування, лад і діапазон, застосування їх в оркестрі, технічні і художні можливості.
Гармонія і основи поліфонії	Дисципліна формує у студентів осмислення гармонії як одного з базових принципів, що втілює художню ідею музичного твору, сприяє всебічному вивченню студентами питань розвитку та становлення музичної думки, що виражається гармонічними засобами. А також надає студентам відомості з історії поліфонії, теоретичні знання щодо найбільш розповсюджених поліфонічних прийомів та форм.
Аналіз музичних творів	Дисципліна пропонує пояснення логіки музичного твору, взаємообумовленості музичної форми та змісту музичного твору, сприйняття форми музичного твору як одного із засобів музичної виразності; формування навичок аналізу музичного твору, необхідних для його глибокого, всебічного сприйняття та розвитку музично-образного мислення.
Історія музики	Дисципліна формує розуміння основних закономірностей розвитку світової музичної культури, процесів еволюції історичного розвитку музичного мистецтва, своєрідності і особливостей музичних культур різних суспільних формацій і народів, висвітлює творчість видатних композиторів та аналізує вплив шедеврів світової музичної культури на духовне життя суспільства.
Тракти звукопередач та пристроїв обробки звуку	Дисципліна знайомить студента з технологію виробництва телепередач та кінофільмів, демонструє творче застосування електронних приладів художньої обробки звуку, засоби запису усіх фонограм в знімальному періоді, прийоми монтажу та зведення фонограм в монтажно-тонувальному періоді, специфіку запису звуку в різножанрових телевізійних проектах, забезпечує вміння ефективно працювати з звукотехнічною бригадою, проводити відбір та організацію звукового обладнання, що відповідає характеру та загальному змісту фільму, телепередачі, здійснювати звуковий монтаж фонограм.
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна готує студента до практичної творчої співпраці й технологічного порозуміння з режисером; спрямовує студентів на оволодіння вмінням керувати художнім процесом на сценічних та знімальних майданчиках, в телевізійних та кінопавільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-відеомонтажних, де відбувається процес аудіовізуального виробництва.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Хореографія	При вивченні дисципліни студенти під час систематичних практичних занять досягають високої виконавської хореографічної вправності, здобувають навички в легкості переходу від слова до танцю при виконанні творчих задач режисера у визначених жанрах, у швидкості пластичних реакцій, що допомагає у роботі актора над роллю. Також студенти знайомляться з історичним дискурсом хореографічного мистецтва, опановують термінологію класичного, історико-побутового й народно-сценічного танців у визначеному обсязі, регіональні особливості і композиційну побудову того чи іншого хореографічного твору, основні прийоми релізових технік танцю, базові моделі рухів.
Гра на музичному інструменті	Мета дисципліни – формування і розвиток навичок інструментальної гри, розвиток художнього мислення майбутніх акторів; формування передумов для творчої діяльності; розвиток емоційної сфери, творчої фантазії, артистичної свободи і їх реалізація у виконанні музичного репертуару. Програма курсу сприяє накопиченню музично художніх вражень за допомогою фортепіанної гри, вихованню естетичного смаку на основі усвідомленого відтворення музики, формування професійної культури.
Сценічна мова	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва сценічного та екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Майстерність телеведучого	Дисципліна ознайомить студентів з основними етапами роботи телевізійного ведучого, з засобами і методами передачі інформації, із тенденціями сучасного телебачення та специфікою роботи телеведучого як суб’єкта масово-інформаційної діяльності, з фаховими вимогами до професії телевізійного ведучого Студенти відпрацьовують вміння добирати виражальні засоби для візуально-зображувального ряду, вести діалог, полілог, дискусію, формувати думку в кадрі, розробляти психологічні ходи впливу на телеаудиторію, імпровізувати, керувати своєю увагою, вибудовувати логіку телевізійного матеріалу, опрацьовувати тексти, розробляти партитуру спілкування з глядачем тощо.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Операторське мистецтво кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Технології тривимірної анімації	Під час вивчення дисципліни студенти знайомляться з особливостями створення тривимірної анімації на основі вивчення підходів та практичних прийомів роботи в програмах з комп’ютерної та анімаційної графіки. Зокрема, на практичних заняттях детально розглядаються основні базові навички 3D-моделювання в програмах Blender та 3Ds Max. Вивчають процес створення тривимірних анімованих моделей від задуму до процесу рендерінгу. Вчаться реалізувати початкові задачі по створенню рекламного та музичного контенту. Отримують практичні навички роботи з основними модифікаторами програм тривимірної анімації, на конкретних прикладах знайомляться з технікою полігонального моделювання в межах методики пайплайн. Особлива увага при вивченні дисципліни приділяється процесу текстурування, шейдінгу, рігінгу, скінінгу та скульптінгу анімованих моделей.
Реклама та PR\|	Дисципліна знайомить студентів з теорією та практикою рекламної та PR-діяльності, з топовими PR-технологіями в сучасному цифровому суспільстві, надає розуміння особливостей застосування основних PR-технологій , що дозволить майбутньому фахівцю проводити дослідження цільової аудиторії, користуватися технологіями планування та основами управління PR-процесом, розробляти стратегію PR-кампанії, аналізувати інформаційну сферу, ЗМІ тощо.
Композиційно-знімальний практикум	Основне призначення дисципліни - засвоєння та відпрацювання студентами творчих прийомів та сучасних технологій виконання усього спектру відеознімального процесу по створенню аудіовізуальної продукції: найпростіших операторських прийомів, елементів композиційної побудови кадру, методів відеоспостереження, методики зйомки ручною камерою, довгофокусною оптикою, зйомки «глибинних» мізансцен, принципів відтворення динаміки в кадрі, принципів світлової єдності епізодів тощо.
Рисунок і живопис	Курс пропонує студентам ознайомитися з основами реалістичного зображення: принципи утворення структури об’єму та його формотворчі елементи, прийоми знаходження точних пропорцій, способи передачі пластики форми, основи композиційних закономірностей тощо. Головна увага приділяється принципам передачі зображення в площині тривимірного простору.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Фотомистецтво"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Сенситометрія	Дисципліна передбачає формування знань основних положень класичної сенситометричної науки, фотометричних величин, характерних властивостей сучасних кольорових багатошарових кінофотоматеріалів, технологічного циклу їх використання на кіностудіях та в спеціалізованих лабораторіях. Вивчає обладнання та методи контролю: при визначенні параметрів фотографічної якості кіно-, фотоматеріалів; при оцінці якості отриманого фотографічного зображення, що допоможе уникнути помилок при зйомках; при обробці плівки та в процесі друку фільмокопій. Дисципліна відкриє нові можливості в процесі реалізації найрізноманітніших творчих проектів.
Цифрова обробка фотографії	Дисципліна передбачає формування у студентів компетентностей з редагування цифрових фотографій із застосуванням графічних редакторів, зокрема редактора Adobe Photoshop, Adobe Photoshop Lightroom, Capture One, Pixelmator тощо для розв’язання творчих та бізнес-завдань за допомогою растрових редакторів комп’ютерної графіки. Предметом навчальної дисципліни є основні підходи й методи професійного застосування цифрової фотоапаратури, а також технології обробки цифрових зображень. Курс дозволяє освоїти технологію створення й редагування цифрових зображень; технологічні прийоми тонової та колірної корекції цифрових зображень; засоби створення професійної реклами з використанням спецефектів; технологічні професійні прийоми ретушування й монтажу зображень.
Фотокомпозиція	Основне призначення дисципліни - оволодіння методами та прийомами правильної побудови фотографічного зображення в картинній площині, формування здатності студентів правильно фіксувати події та явища з урахуванням правил композиції та основних досягнень в галузі фотомистецтва. Курс розглядає різні жанри фотографії, основні принципи побудову фотознімку, особливості роботи з фоном та освітленням при зйомці, специфіку сприйняття кольору.
Рисунок і живопис	Курс пропонує студентам ознайомитися з основами реалістичного зображення: принципи утворення структури об’єму та його формотворчі елементи, прийоми знаходження точних пропорцій, способи передачі пластики форми, основи композиційних закономірностей тощо. Головна увага приділяється принципам передачі зображення в площині тривимірного простору.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Теле-,радіожурналістика"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійна комунікація	Дисципліна покликана забезпечити розуміння телевізійної комунікації як виду масової комунікації та сформувати навички аналізу її інструментів та засобів, пояснити особливості масової свідомості як адресата й замовника в процесі масової комунікації, розкрити концепції інформаційного та постінформаційного суспільства, моделі масової комунікації та її різновиди; надати знання про способи дослідження телевізійних аудиторій та особливості поширення художніх текстів у контексті телевізійної комунікації.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Техніка екранної мови	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Риторика	Дисципліна забезпечує знання історії і теорії ораторського мистецтва, його законів, методів та практик; вчить застосовувати логічні, психолого-педагогічні та естетичні основи ораторського мистецтва, будувати промову, обирати її тактику і систему аргументації з урахуванням законів композиції; створювати психолого-емоційні умови для сприйняття промови

4кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійна комунікація	В процесі вивчення дисципліна забезпечує студентів розумінням телевізійної комунікації як виду масової комунікації та формує навички аналізу її інструментів та засобів, знайомить з особливостями масової свідомості як адресата й замовника в процесі масової комунікації, розкриває концепції функціонування інформаційного та постінформаційного суспільства, моделі масової комунікації та її різновиди; надає знання про способи дослідження телевізійних аудиторій та особливості поширення художніх текстів засобами телевізійної комунікації.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Робота режисера з актором	Дисципліна розглядає методику роботи з актором в кіно і на телебаченні, принципи і характер творчих взаємин режисера і актора над образом. Основне завдання дисципліни - формування і розвиток вміння режисера захопити акторів, розкрити їхні творчі індивідуальності, згуртувати їх в творчий колектив, спрямований до єдиної мети до надзавдання. Тому багато уваги приділено системі прийомів роботи актора над сценічним образом, законам пластичності актора в житті і на сцені, методиці роботи актора над собою. Студенти вчяться використовувати різні способи і прийоми роботи з актором в процесі створення кінотвору, використовувати методи аналізу системи дійових осіб сценарію, спрямовувати виразні засоби акторської психотехніки в процесі створення образу.
Тележурналістика	Курс передбачає ознайомлення студентів з телевізійною журналістикою як видом творчої діяльності, де основою професії є відображення об’єктивної реальності і формування суспільної свідомості через телевізійні канали інформації методом оперування аудіовізуальними образами. Піл час його проходження студенти опановують жанри і методи сучасної тележурналістики, основні принципи і методи роботи автора, редактора, кореспондента, продюсера різних телевізійних програм в залежності від типу телевізійного продукту та заданої функції, особливості телевізійного тексту та специфіки поведінки ведучого, відповідно до формату телепередачі, законодавчі документи в галузі ЗМІ та етичні норми діяльності журналіста; вчаться співпрацювати з тележурналістом при створенні кіно - ,телевізійних фільмів, телепрограм.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Звукорежисура кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійна комунікація	В процесі вивчення дисципліна забезпечує студентів розумінням телевізійної комунікації як виду масової комунікації та формує навички аналізу її інструментів та засобів, знайомить з особливостями масової свідомості як адресата й замовника в процесі масової комунікації, розкриває концепції функціонування інформаційного та постінформаційного суспільства, моделі масової комунікації та її різновиди; надає знання про способи дослідження телевізійних аудиторій та особливості поширення художніх текстів засобами телевізійної комунікації.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Тракти звукопередач та пристроїв обробки звуку	Дисципліна знайомить студента з технологію виробництва телепередач та кінофільмів, демонструє творче застосування електронних приладів художньої обробки звуку, засоби запису усіх фонограм в знімальному періоді, прийоми монтажу та зведення фонограм в монтажно-тонувальному періоді, специфіку запису звуку в різножанрових телевізійних проектах, забезпечує вміння ефективно працювати з звукотехнічною бригадою, проводити відбір та організацію звукового обладнання, що відповідає характеру та загальному змісту фільму, телепередачі, здійснювати звуковий монтаж фонограм.
Режисура кіно і телебачення	Дисципліна покликана підготувати студентів-звукорежисерів до майбутньої практичної роботи по створенню аудіовізуального твору; забезпечити вміння технічно грамотно і творчо виразно формувати звуко- і відеообрази. Дисципліна знайомить студентів з загальними принципами звукової побудови: природою звуку, технологією процесів запису і озвучування, виразними засобами для створення аудіовізуальних образів.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійна комунікація	В процесі вивчення дисципліна забезпечує студентів розумінням телевізійної комунікації як виду масової комунікації та формує навички аналізу її інструментів та засобів, знайомить з особливостями масової свідомості як адресата й замовника в процесі масової комунікації, розкриває концепції функціонування інформаційного та постінформаційного суспільства, моделі масової комунікації та її різновиди; надає знання про способи дослідження телевізійних аудиторій та особливості поширення художніх текстів засобами телевізійної комунікації.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Сценічна мова	Дисципліна пропонує розкриття загальних законів та основних понять мистецтва екранного мовлення як мистецтва художнього слова, виховання дикційної, орфоепічної, інтонаційно-мелодичної культури студента, оволодіння студентами авторським словом, його змістовою, дійовою та стильовою природою.
Майстерність телеведучого	Дисципліна ознайомить студентів з основними етапами роботи телевізійного ведучого, з засобами і методами передачі інформації, із тенденціями сучасного телебачення та специфікою роботи телеведучого як суб’єкта масово-інформаційної діяльності, з фаховими вимогами до професії телевізійного ведучого Студенти відпрацьовують вміння добирати виражальні засоби для візуально-зображувального ряду, вести діалог, полілог, дискусію, формувати думку в кадрі, розробляти психологічні ходи впливу на телеаудиторію, імпровізувати, керувати своєю увагою, вибудовувати логіку телевізійного матеріалу, опрацьовувати тексти, розробляти партитуру спілкування з глядачем тощо.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Операторське мистецтво кіно і телебачення"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійна комунікація	В процесі вивчення дисципліна забезпечує студентів розумінням телевізійної комунікації як виду масової комунікації та формує навички аналізу її інструментів та засобів, знайомить з особливостями масової свідомості як адресата й замовника в процесі масової комунікації, розкриває концепції функціонування інформаційного та постінформаційного суспільства, моделі масової комунікації та її різновиди; надає знання про способи дослідження телевізійних аудиторій та особливості поширення художніх текстів засобами телевізійної комунікації.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Композиційно-знімальний практикум	Основне призначення дисципліни - засвоєння та відпрацювання студентами творчих прийомів та сучасних технологій виконання усього спектру кінознімального процесу по створенню аудіовізуальної продукції: найпростіших операторських прийомів, елементів композиційної побудови кадру, методів відеоспостереження, методики зйомки ручною камерою, довгофокусною оптикою, зйомки «глибинних» мізансцен, принципів відтворення динаміки в кадрі, принципів світлової єдності епізодів тощо.
Фотожурналістика	Дисципліна пропонує опанувати специфічну роботу фоторепортера в умовах інноваційних технік і технологій фотозйомки, ознайомитися з сучасними правовими нормами журналістської діяльності. Курс розкриває особливості жанрів фотожурналістики, пояснює принципи фотоілюстрування в друкованих та електронних ЗМІ, морально-етичні норми діяльності фоторепортера. Студенти вчяться створювати матеріали для мас-медіа в різних жанрах та форматах з використанням фотографічної знакової системи в залежності від типу ЗМІ для розміщення на різних мультимедійних платформах.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Фотомистецтво"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійна комунікація	В процесі вивчення дисципліна забезпечує студентів розумінням телевізійної комунікації як виду масової комунікації та формує навички аналізу її інструментів та засобів, знайомить з особливостями масової свідомості як адресата й замовника в процесі масової комунікації, розкриває концепції функціонування інформаційного та постінформаційного суспільства, моделі масової комунікації та її різновиди; надає знання про способи дослідження телевізійних аудиторій та особливості поширення художніх текстів засобами телевізійної комунікації.
Історія української культури	Дисципліна розкриває соціально-історичну специфіку становлення та розвитку української культури, особливості регіональних проявів головних рис української ментальності в різних формах культури. Історичний огляд культурних процесів дає змогу простежити розвиток української культури від давніх часів до сьогодення.
Фотокомпозиція	Основне призначення дисципліни - оволодіння методами та прийомами правильної побудови фотографічного зображення в картинній площині, формування здатності студентів правильно фіксувати події та явища з урахуванням правил композиції та основних досягнень в галузі фотомистецтва. Курс розглядає різні жанри фотографії, основні принципи побудову фотознімку, особливості роботи з фоном та освітленням при зйомці, специфіку сприйняття кольору.
Фотожурналістика	Дисципліна пропонує опанувати специфічну роботу фоторепортера в умовах інноваційних технік і технологій фотозйомки, ознайомитися з сучасними правовими нормами журналістської діяльності. Курс розкриває особливості жанрів фотожурналістики, пояснює принципи фотоілюстрування в друкованих та електронних ЗМІ, морально-етичні норми діяльності фоторепортера. Студенти вчяться створювати матеріали для мас-медіа в різних жанрах та форматах з використанням фотографічної знакової системи в залежності від типу ЗМІ для розміщення на різних мультимедійних платформах.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Аудіовізуальне мистецтво та виробництво"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Аналіз сучасної кіно-, телепродукції

Цей курс ставить перед собою мету розкрити проблеми сучасної аналітичної роботи з фільмом і, передусім, ознайомити з технікою і механізмами аналізу, розробленими у рамках структурно- семіотичного методу.Окрім структурно - семіотичних підходів цей курс досліджує і апробовує досвід дискурсивного аналізу, техніки інтрертекстуального підходу, особливості деконструкції або "текстового" аналізу,
а також - дає уявлення про герменевтичний, феноменологічний, психосеміологічний підходи.

Завдання дисципліни - закласти основи аналітичної роботи, допомогти студентам виробити механізми орієнтації

в сучасному художньому і теоретичному просторі, здатність адекватно реагувати на нові дані.

Міжнародна інформаційна політика

Дисципліна розглядає міжнародну інформацію в системі міжнародних відносин глобального інформаційного суспільства. Знайомить студентів з актуальними проблемами міжнародних інформаційних процесів та систем, сучасними тенденціями їх розвитку, принципами правового регулювання міжнародного інформаційного поля, формами використання сучасних інформаційно-комунікаційних методів та технологій для збору, аналізу і використання інформації в міжнародних відносинах глобального інформаційного суспільства. В результаті вивчення курсу у слухачів формується система, знань, яка допомогла б орієнтуватися в інформаційно-аналітичній діяльності та процесах глобальної комунікації в міжнародних відносинах, розуміння ролі та функцій міжнародної інформації, інформаційного забезпечення зовнішньої політики, теоретичні знання та практичні навички інформаційно-аналітичної діяльності, розуміння основних моделей формування і прийняття політичних рішень, принципів забезпечення інформаційної повноти і ефективності зовнішньополітичної діяльності.

Сучасний стан аудіовізуальних мистецтв

Дисципліна розглядає сучасні аудіовізуальні мистецтва у комплексі їхніх актуальних/специфічних ознак та у контексті проблем світової глобалізації та «віртуалізації» і пропонує сформувати у студентів комплексне уявлення про актуальні суспільно-політичні тренди та місце мистецтва у сучасному світі загалом, а також про специфіку функціонування аудіовізуальних мистецтв у контексті світової художньої культури на трубежі ХХ-ХХІ ст.; про актуальні напрямки розвитку та формати у кожному виді аудіовізуального мистецтва (екранні мистецтва, театр, інтерактивні (перформативні) мистецтва); дослідити нерозривний зв'язок технічного прогресу та художньої творчості як основу аудіовізуальних мистецтва та процесу екранної творчості.

Психологія художньої творчості

Програма дисципліни розрахована на студентів, професійна діяльність яких пов'язана з вирішенням проблем

ефективного функціонування творчого колективу, у тому числі за рахунок кращого використання

людських ресурсів, уміння їх розвивати і мотивувати до успішної творчої діяльності. Курс "Психологія

художньої творчості" - це область міждисциплінарних досліджень і практик, в якій акумулюються знання про існування творчості в культурі, історичні уявлення про творчість, дослідження різних сфер творчості (в першу чергу - мистецтва, винахідництва і науки), конкретно- психологічні дослідження творчості,

різні методи і техніка стимуляції.

Магістерський професійний практикум

Цілями засвоєння студентами дисципліни «Магістерський професійний практикум», є - отримання знань, розвиток умінь і навичок, які дозволять студентам оволодіти специфічними технологіями виробництва аудіовізуального твору. Дисципліна розглядає наступні питання організації процесу виробництва аудіовізуальної продукції: основні елементи побудови систем кінематографії і телебачення; теорія і практика організації виробництва аудіовізуальної продукції; особливості організації виробничого процесу створення ігрових, неігрових, анімаційних і багатосерійних телевізійних фільмів; творчі і виробничо-технологічні особливості спеціальних видів зйомок; комплекси виконуваних робіт на всіх етапах виробництва; технічні і технологічні зв'язку знімальної групи з обслуговуючими її підрозділами виробничо технічної бази; організацію взаємодії між підрозділами знімальної групи; функціональні права і обов'язки працівників художньо-виробничого персоналу; організаційно управлінські форми і методи, що забезпечують сприятливі умови для творчого і виробничого процесів і створення аудіовізуального продукту на високому художньому та професійному рівні.

Кіно-телекритика

Дисципліна розглядає кіно-, телевізійну критику як творчо-пізнавальну діяльність та ефективний інструмент не примусового регулювання діяльності ЗМІ та має на меті сформувати у студента навички критичного осмислення різного роду матеріалів у ЗМІ та об’єктивного їх оцінювання. Курс передбачає формування уявлення про теоретичні основи кіно-,телекритики, про їх сучасний стан та взаємодію з іншими видами творчої діяльності, формування навичок аналізу телепередач, теле- і кінофільмів, а також присвячених ним критичних текстів, написання власних робіт в різноманітних жанрах критики та підготовки телевізійних сюжетів відповідного профілю. В результаті студенти будуть мати можливість самостійно осмислювати та оцінювати аудіовізуальні твори, використовуючи приклади з практики вітчизняних та зарубіжних критиків, здійснювати моніторинг засобів масової комунікації

5кДисципліни вільного вибору ОП "Аудіовізуальне мистецтво та виробництво"

Аналіз сучасної кіно-, телепродукції	У результаті вивчення дисципліни студенти повинні опанувати своєрідність різноманітних видів і жанрів екранних мистецтв; творчі надбання знаних в минулому й сучасних митців кіно і телебачення; розвиток видів і жанрів кіно й телебачення; сучасний стан і перспективи розвитку вітчизняного кіно і телебачення; функціональне призначення кінознавства й кінокритики.
Міжнародна інформаційна політика	Під час вивчення дисципліни студенти ознайомляться зі стратегією, напрямами й завданнями держави у сфері збирання, зберігання, використання та поширення інформації та інформаційних ресурсів у системі міжнародних відносин.
Кіно-телепродюсерство	Під час вивчення дисципліни студенти повинні знати організацію виробництва аудіовізуальної продукції; національне законодавство у сфері підприємницької діяльності; основи продюсерської системи кіно-телевиробництва; теорію й практику діяльності телепродюсера; продюсерські заходи в галузі менеджменту й маркетингу; особливості авторського права в аудіовізуальній сфері; передові системи й форми організації й оплати праці; основи економіки, фінансів і бухгалтерського обліку.
Сучасний стан аудіовізуальних мистецтв	У результаті вивчення дисципліни студенти повинні опанувати основні соціокультурні та соціально-політичні тенденції, притаманні сучасному етапові розвитку світової цивілізації; основні етапи формування і розвитку аудіовізуальних мистецтв, їх взаємодію з технічним прогресом; актуальні жанри/формати окремих видів аудіовізуальних мистецтв.
Медіапсихологія	Дисципліна є обов’язковим освітнім компонентом навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців із високою морально-етичною та психологічною стійкістю в сучасних надскладних умовах інформаційного простору у галузі соціальних комунікацій. Актуальність вивчення даної дисципліни пов'язана зі зростанням ролі медіа в житті суспільства та окремої особистості. Медіаосвіта істотно змінює культурний простір сучасної людини, робить його принципово полікультурним, оскільки різні медіаканали по різному показують і репрезентують багатогранні сторони реального світу. Зміст медіаінформації знаходить зображення у свідомості людини, впливає на її поведінку, формує ставлення до дійсності.
Психологія художньої творчості	Предметом вивчення дисципліни є: зумовленість художніх явищ суб’єктивними чинниками, що базуються на принципах психологічного детермінізму, а відповідна навчальна дисципліна розкриває сутність вказаного явища. При цьому головну увагу зосереджено на загальнотеоретичних питаннях психології творчості, проблемі художньої обдарованості й здібностей до творчої діяльності, а також на художньо-творчому процесі як її центральному положенні. «Психологія художньої творчості» полягає у тому, щоб ознайомити здобувачів з одним із аспектів психологічного підходу до вивчення художніх явищ, що характеризує їх із позицій зумовленості внутрішньою природою автора.

Факультет музичного мистецтва

Освітні програми

Диригентсько-хорове мистецтво (академічне) (бакалавр)
Диригентсько-хорове мистецтво (народне) (бакалавр)
Музичний фольклор (бакалавр)
Бандура і кобзарське мистецтво (бакалавр)
Естрадний спів (бакалавр)
Музичне мистецтво (магістр)

1кДисципліни вільного вибору ОП «Бандура і кобзарське мистецтво»

ПЕРЕЛІК ТА ОПИС ВИБІРКОВИХ ДИСЦИПЛІН ОПП «БАНДУРА І КОБЗАРСЬКЕ МИСТЕЦТВО»
Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр*
4	Практикум з музично-виконавської діяльності: капела бандуристів / ансамбль *(1-2 семестри)*	Дисципліна розроблена з опорою на глибокі традиції українського національного мистецтва та спрямована на поглиблення фахових знань та умінь бандуристів (артистів ансамблю), ознайомлення зі специфікою бандурного ансамблевого виконавства. Розширення професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах навчально-репетиційного процесу та ансамблевої концертної діяльності. Передумовою для вивчення дисципліни є володіння музичним інструментом – бандура.
4	Постановка голосу *(1-2 семестри)*	Дисципліна сприяє фаховій підготовці бандуристів. Контент диципліни сфокусовано на поглибленні розвитку необхідних у професійній діяльності артиста-бандуриста вокальних знань умінь та навиків. Зокрема: будова голосового апарату, співацьке дихання, вокальна техніка, м’язовий контроль і ін. Передумовою для вивчення є музично-теоретична підготовка.
4	Гра на традиційних інструментах *(1-2 семестри)*	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо традиційних музичних інструментів та навчаються грі нескладних творів народного характеру.
4	Джазове сольфеджіо *(1-2 семестри)*	Дисципліна передбачає вивчення характерних ритмічних, мелодичних, гармонічних особливостей естрадно-джазового мистецтва на основі вивчення зразків зарубіжної музики, розвиток музичного слуху, пам’яті, мислення, формування образно-слухових уявлень щодо стилістики джазових напрямів, теоретичні та практичні знання джазового інтонаційного строю, спів з акомпанементом за цифровкою і ін. Передумовою для вивчення є музично-теоретична підготовка.
4	Сучасні бандурні виконавські техніки *(2 семестр)*	Дисципліна передбачає набуття знань щодо базових сучасних технік бандурного виконавства, звукоутворення, удосконалення практичних навичок концертного виконавства, розуміння особливостей педагогічної діяльності з використанням сучасних прийомів гри на бандурі. Передумовою для вивчення є володіння музичним інструментом - бандура.
4	Читання вокально-інструментальних партитур *(2 семестр)*	Вивчення дисципліни передбачає підвищення рівня володіння технічними та виразними можливостями музичного інструменту. Основні форми роботи над партитурою – аналіз (теоретичний аспект) і виконання партитури на фортепіано. Читання партитури є одним із засобів вивчення її музичного змісту та підготовки студентів до роботи над твором з капелою бандуристів. удосконалення навичок акомпанементу, читання нот з аркушу, гри у ансамблі, розширення музичного тезаурусу шляхом вивчення творів різних жанрів та стилів. Передумовою для вивчення є музично-теоретична підготовка.
3	Інструментознавство *(2 семестр)*	Вивчення дисципліни дозволить розуміти будову інструментів, їх діапазон, технічні особливості, тембральні та акустичні, виконавсько-технічних і художньо-виражальні характеристики музичних інструментів, що найчастіше використовуються у професійному виконавстві і масовій музично-виконавській практиці України, аналітично сприймати темброві краски оркестру, ансамблю, солюючих інструментів. Передумовою для вивчення дисципліни є певний музичний досвід.
3	Основи музично-текстологічного аналізу (2 семестр)	«Основи музично-текстологічного аналізу» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Освітня компонента поглиблює знання у здобувачів освіти щодо принципів аналізу використання професійної термінології у нотних текстах, визначення технічних прийомів виконання, що широко використовуються в музичній практиці.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (академічне)»

ПЕРЕЛІК ТА ОПИС ВИБІРКОВИХ ДИСЦИПЛІН ОПП «ДИРИГЕНСЬКО-ХОРОВЕ МИСТЕЦТВО (АКАДЕМІЧНЕ)»
Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр*
4	Практикум з музично-виконавської діяльності: академічний хор	«Практикум з музично-виконавської діяльності: академічний хор» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс сприяє підготовці студентів диригентсько-хорових спеціальностей і спрямований на поглиблення музично-теоретичних знань, розвиток практичних умінь та навичок, зорієнтованих на поєднання теорії з практикою в контексті різнобічних аспектів вокально-хорової роботи. Кожний етап занять дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів роботи над удосконаленням співацької інтонації.
4	Постановка голосу	«Постановка голосу» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити ндивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Дисципліна направлена на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вокально-ансамблевого хорового виконавства. Кожна тема занять дисципліни розкриває різні аспекти професії артиста та керівника вокального ансамблю і дає можливість студентам усвідомити, і на практиці відчути необхідність всіх компонентів вокально-хорового мистецтва.
4	Постановка техніки диригування	«Постановка техніки диригування» є вибірковою освітньою дисципліною відповідно до навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців як складова, що дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Також потрібно розуміти, що після вибору ця дисципліна стає для студента обов’язковою.
4	Основи орфоепії іншомовних текстів в традиційних вокально-хорових жанрах	«Основи орфоепії іншомовних текстів в традиційних вокально-хорових жанрах» є вибірковою освітньою компонентою відповідно до навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс спрямований на поглиблення фахової підготовки студентів, щодо теоретичних та практичних навичок і вмінь стосовно перекладів канонічних латинських текстів, принципів роботи з фонетикою основних Європейських мов, для грамотного прочитання вокально-хорової літератури мовами оригіналу.
3	Основи музично-текстологічного аналізу	«Основи музично-текстологічного аналізу» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Освітня компонента поглиблює знання у здобувачів освіти щодо принципів аналізу використання професійної термінології у нотних текстах, визначення технічних прийомів виконання що широко використовуються в музичній практиці.
3	Теорія музичного фольклору	Дисципліна «Теорія музичного фольклору» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану. В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо основних понять та історичного розвитку музичного фольклору; а також щодо використання народної пісні та музики в науковій, педагогічній і творчій праці, зокрема вдосконалюють історичне мислення і розуміння фольклору як самодостатньої культури, як одного з найцінніших джерел самопізнання людиною її психологічного й культурного розвитку.
3	Хорознавство	«Хорознавство» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс сприяє підготовці кваліфікованих хормейстерів і артистів народного хоруіспрямований на формування пізнавальногоінтересу до хорової творчості, виконавства та методики; поглиблення уявлень щодоосновних диригентсько-виконавських засобів музичної виразності; підготовка студентів до самостійної роботи з хоровими колективамирізних типів і вікових груп.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (народне)»

ПЕРЕЛІК ТА ОПИС ВИБІРКОВИХ ДИСЦИПЛІН ОПП «ДИРИГЕНСЬКО-ХОРОВЕ МИСТЕЦТВО (НАРОДНЕ)»
Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр*
4	Практикум з музично-виконавської діяльності (народний хор)	«Практикум з музично-виконавської діяльності: народний хор» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану,циклу дисциплін професійної та практичної підготовки, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс сприяє вихованню високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців-музикантів – артистів та диригентів народного хору (ансамблю) та формування у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного музичного народного виконавства, наближених до професійній діяльності, при якій поєднується навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації. Мета: сформувати і розвинути у студентів навички аналізу репетиційного процесу і концертної діяльності професійного народного хору; розширити знання в галузі вокально-хорового репертуару та вміння застосовувати їх в практичній роботі колективного вокально-хорового виконавства.
4	Постановка голосу	«Постановка голосу» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Дисципліна направлена на формування індивідуальнихякостей та вмінь, які розвиваютьсялише в контексті практичного вокально-ансамблевого хорового виконавства. Кожна тема занять дисципліни «Постановка голосу» розкриває різні аспекти професії артиста хору і даєможливість студентам усвідомити і на практицівідчутинеобхідністьвсіхкомпонентів вокально-хорового мистецтва. Мета: виховання диригента народного хору, який орієнтується в питаннях вокальної техніки, володіє методикою постановки голосу, який в змозі надати педагогічну допомогу і продемонструвати необхідні вокальні прийоми.
4	Постановка техніки диригування	«Постановка техніки диригування» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Дисципліна є важливою для формування у студентів професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного хорового виконавства і спрямована на вивчення систем технічно-практичної взаємодії керівника та творчого колективу. Мета: виховання високопрофесійних, освічених, кваліфікованих керівників вокально-хорових ансамблів, які володіють необхідними основами мануальної техніки.
4	Хорознавство	«Хорознавство» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс сприяє підготовці кваліфікованих хормейстерів і артистів народного хору і спрямований на формування пізнавального інтересу до хорової творчості, виконавства та методики; поглиблення уявлень щодо основних диригентсько-виконавських засобів музичної виразності; підготовка студентів до самостійної роботи з хоровими колективами різних типів і вікових груп. Мета: підготовка студентів до самостійної діяльності артиста та хормейстера народного хору (ансамблю), формування музичного кругозору здобувачів вищої освіти, озброєння їх знаннями і навичками, необхідними для самостійного вивчення вокально-хорових творів.
3	Вокальний ансамбль	«Вокальний ансамбль» є обов’язковою освітньою компонентою навчального плану, циклу дисциплін професійної та практичної підготовки. Дисципліна направлена на формування у студентів професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах ансамблевого співу і спрямована на вивчення систем технічно-практичної взаємодії учасників вокального ансамблю на художньо–творчу реалізацію інтерпретації музичних партитур відповідного жанру. Мета: виховання високопрофесійних, освічених, кваліфікованих співаків-артистів та керівників вокальних ансамблів; формування у них професійних знань, практичних навичок взаємодії і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах вокально-ансамблевого співу.
3	Етносольфеджіо	«Етносольфеджіо» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, яка сприяє підготовці фахівців зі спеціальності 025 «Музичне мистецтво», поглибленню у студентів спеціальних (фахових) компетентностей. Дисципліна спрямована на поглиблення спеціальних музичних здібностей, музично-аналітичного мислення, вдосконалення музичних знань, вмінь та навичок, вільної слухової орієнтації в музичному матеріалі на прикладі календарно-обрядових, весільних, ліричних пісень за фольклорними матеріалами. Мета: виховання високопрофесійних, кваліфікованих фахівців – фольклористів, розвиток спеціальних музичних здібностей, музично- аналітичного мислення, набуття музичних знань, вмінь та навичок, формування вільної слухової орієнтації в музичному матеріалі.
3	Теорія музичного фольклору	«Теорія музичного фольклору» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану. В процесі вивчення дисципліни з добувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо основних понять та історичного розвитку музичного фольклору; а також щодо використання народної пісні та музики в науковій, педагогічній і творчій праці, зокрема вдосконалюють історичне мислення і розуміння фольклору як самодостатньої культури, як одного з найцінніших джерел самопізнання людиною її психологічного й культурного розвитку. Мета: виховання високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців - музикантів та поглиблення у них професійних знань, практичних навичок і вмінь щодо основних понять та історичного розвитку музичного фольклору.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Музичний фольклор»

ПЕРЕЛІК ТА ОПИС ВИБІРКОВИХ ДИСЦИПЛІН ОПП «МУЗИЧНИЙ ФОЛЬКЛОР»
Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр*
4	Практикум з музично-виконавської діяльності: фольклорний ансамбль	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють індивідуальну вокальну / інструментальну техніку в контексті розвитку навичок і вмінь колективного музикування; розширюють спектр практичних навичок і вмінь в процесі колективної художньо-творчої діяльності у наближених до професійної діяльності умовах; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного музичного / мистецького колективу.
4	Гра на традиційних музичних інструментах	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо традиційних музичних інструментів та навчаються грі нескладних творів народного характеру.
4	Методика запису народної музики	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо самостійної роботи в умовах фольклорно-етнографічної експедиції, спрямованої на збереження спадщини національної народномузичної культури, та використання народної пісні та музики в науковій, педагогічній і творчій праці, зокрема: вивчають різні методи польових досліджень, форми наукової підготовки та організації роботи фольклорної експедиції, способи і методи аудіовізуальної фіксації інформації в польових умовах, складання необхідної супровідної документації.
4	Методика виконання українського побутового танцю	Дисципліна «Методика виконання українського побутового танцю» сприяє поглибленню практичних вмінь з українського побутового танцю, вивченню методики виконання хореографічної лексики різних регіонів України. Мета: ознайомлення студентів з особливостями української танцювальної культури, засвоєння ґрунтовних знань з українського побутового танцю і його композиційної побудови, розвиток ритму, слуху та художнього смаку, вироблення виконавських вмінь та навичок. Дисципліна передбачає практичні заняття, що містять інформацію про особливості хореографічного мистецтва України.
3	Сценічне мовлення	Дисципліна «Сценічне мовлення» покликана сформувати високопрофесійного фахівця й українського патріота, який є носієм мовленнєвої культури і прикладом для наслідування. Студент має оволодіти мистецтвом мовлення як національним культурним надбанням. Професійне навчання поєднується з моральним і національним вихованням.
3	Народне декоративно-прикладне мистецтво	Мета: ознайомлення з закономірностями еволюції декоративно-прикладного мистецтва від найдавніших часів до початку ХХІ століття у взаємозв’язку з загальномистецьким розвитком, теоретична і практична підготовка студентів до використання знань з дисципліни під час створення дипломного проекту, формування системи художніх умінь на основі знань, що є ознакою професійної здатності до творчості в галузі фольклористики.
4	Постановка техніки диригування	Дисципліна є важливою для формування у студентів професійних знань, практичних навичокі вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного ансамблевого виконавства і спрямована на вивчення систем технічно-практичної взаємодії керівника та творчого колективу.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Естрадний спів»

ПЕРЕЛІК ТА ОПИС ВИБІРКОВИХ ДИСЦИПЛІН ОПП «Естрадний спів»
Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр*
4	Сценічний рух та пластика	Мета курсу – вдосконалення системи практичних вмінь і навичок володіння сценічною культурою, засвоєння елементів виконавського мистецтва, удосконалення культури сценічного руху майбутнього артиста, опанування знань і умінь, необхідних для роботи у театралізованих заходах, шоу-програмах, концертах; оволодіння досвідом творчої діяльності в галузі сценічної майстерності видатних митців вокального мистецтва ХХ-ХХІ ст., набуття навичок сценічного мистецтва. Основні теми: пісня як закінчений драматичний твір; зрима пісня – інсценування пісні, як вид сценічного уявлення: закони і принципи; ідейно-тематичний аналіз; задум змісту пісні; музика як основа сценічно-пластичного рішення пісні; особливості роботи над різним жанрами пісенної творчості; виявлення та різновиди конфлікту; пошук виконавської манери; виконавська манера при створенні сценічного образу музичного твору.
4	Гра на музичному інструменті	Мета курсу – опанування студентом навичок гри на додатковому музичному інструменті, який можна застосовувати у навчальному процесі та майбутній музично-виконавській та музично-педагогічній діяльності. Основні завдання навчального курсу: опанування студентом техніки гри на додатковому музичному інструменті та подальший її розвиток; оволодіння інтерпретаційними уміннями та засвоєння методів роботи над музичним твором; розвиток музичних здібностей студентів (музичний слух, музична пам’ять, відчуття метро-ритму тощо); розвиток навичок читання нот з аркуша, гри нескладних творів на слух, акомпанування, транспонування тощо.
4	Музична риторика та орфоєпія	У центрі уваги предметної площини вивчення вибіркової освітньої компоненти «Музична риторика та орфоепія» є методика формування вокально-орфоепічних умінь майбутніх артистів - естрадних виконавців. Предмет вивчення дисципліни – формування вокально-орфоепічних умінь майбутніх артистів – вокалістів, розробка доцільних методів і засобів формування вокально-орфоепічних умінь майбутніх артистів естрадного співу.
4	Моделювання сценічного образу	Завданням вивчення дисципліни є виховання студента як всебічно розвиненої творчої особистості, професіонала, що володіє умінням втілювати характер сценічного персонажа засобами сценічного образу та гриму. як засобами творчого розкриття та формування сценічного образу виконавця – артиста естрадного співу, що допомагає донести до слухачів ідейно-художній задум номера; знайомство з методикою роботи над створенням сценічного образу засобами гримування, візажу та ін.; розкриття творчих та естетичних можливостей студентів, розвиток смаку, почуття міри, фантазії.
3	Основи орфоепії іншомовних текстів в традиційних вокально-хорових жанрах	«Основи орфоепії іншомовних текстів в традиційних вокально-хорових жанрах» є вибірковою освітньою компонентою відповідно до навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс спрямований на поглиблення фахової підготовки студентів, щодо теоретичних та практичних навичок і вмінь стосовно перекладів канонічних латинських текстів, принципів роботи з фонетикою основних Європейських мов, для грамотного прочитання вокально-хорової літератури мовами оригіналу.
3	Постановка техніки диригування	Дисципліна є важливою для формування у студентів професійних знань, практичних навичокі вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного ансамблевого виконавства і спрямована на вивчення систем технічно-практичної взаємодії керівника та творчого колективу.
3	Теорія музичного фольклору	Дисципліна «Теорія музичного фольклору» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану. В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо основних понять та історичного розвитку музичного фольклору; а також щодо використання народної пісні та музики в науковій, педагогічній і творчій праці, зокрема вдосконалюють історичне мислення і розуміння фольклору як самодостатньої культури, як одного з найцінніших джерел самопізнання людиною її психологічного й культурного розвитку.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Бандура і кобзарське мистецтво»

* - Обов’язковою умовою вибору та вивчення дисципліни є рівень знань в обсязі освітньої програми молодшого спеціаліста зі спеціальності 025 «Музичне мистецтво» (або середньої спеціалізованої музичної освіти)

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: капела бандуристів / ансамбль (3-4 семестри) обов'язкове володіння музичним інструментом – бандура	Поглиблення професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах навчально-репетиційного процесу та ансамблевої концертної діяльності, виконання інструментальних та вокально-інструментальних ансамблевих творів різних за рівнем складності і типом ансамблю (однорідний або змішаний склад, дует, тріо, квартет, квінтет, ансамбль тощо). Передумовою для вивчення дисципліни є володіння музичним інструментом – бандура.
Диригування та читання вокально-інструментальних партитур (3-4 семестри)	Дисципліна готує здобувача до практичної диригентської діяльності з ансамблем /капелою бандуристів. Вивчення дисципліни забезпечить: набуття диригентської майстерності, вивчення змісту диригентської техніки, форм і ведення репетицій; розвиток навичок аналізу та читання партитур оркестрових творів різних за стильовими особливостями, фактурою викладення, прийомами виконання.
Вокал (3 семестр)	Вивчення дисципліни передбачає практичне засвоєння комплексу вокально-технічних навичок, вокальних прийомів, удосконалення сольно-виконавської майстерності. Кожна тема розкриває різні аспекти вокального виконавства у професії музиканта-бандуриста і дає можливість усвідомити та відчути їх на практиці.
Кобзарський епос (3-4 семестри)	Вивчення дисципліни передбачає поглиблення знань з історії традиційного кобзарського виконавства, еволюції інструментарію з акцентом на вивченні кобзарського виконавського жанру, традиційного репертуару (дум, псальм, кантів, історичних побутових пісень).
Стильові особливості народного мелосу (3 семестр)	Дисципліна удосконалює знання щодо регіональних відмінностей етнічної музики України з метою здійснення порівняльної характеристики мелосу різних співочих традицій України, визначення регіонального походження пісні за фонограмою та/або за транскрипцією; а також використання народної пісні та музики в науковій, педагогічній і творчій праці.
Методика формування сучасного концертного репертуару (4 семестр)	Дисципліна направлена на вивчення і практичне освоєння основних жанрово-стильових різновидів та принципів концертної практики вокально-хорового мистецтва. Кожна тема дисципліни розкриває різні аспекти типів концертних програм; системи структурування концертного виступу, враховуючи стильові, жанрові та естетично-сценічні компоненти.
Українська фольклористика та етномузикологія (4 семестр)	Дисципліна узагальнює та систематизує знання студентів про музичну фольклористику як науку; ознайомлює з сучасними науковими методами та методологічними принципами досліджень у галузі фольклористичної науки; систематизує і поглиблює у студентів знання з історії становлення наукових шкіл і напрямів в галузі вивчення фольклору і народної музичної культури, уявлення про основні етапи розвитку фольклористичної науки.
Джазова гармонія (3-4 семестри)	Вивчення дисципліни передбачає отримання базових відомостей про логіку розвитку музичної тканини джазової музики з погляду закономірностей гармонічної мови у різних стилях естрадної музики, розуміння ролі джазової гармонії в імпровізації, виробити навички гармонічного аналізу джазових творів.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (академічне)»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: академічний хор	Курс спрямований на поглиблення музично-теоретичних знань, практичних навичок, зорієнтованих на поєднання теорії з практикою в контексті різнобічних аспектів вокально-хорової роботи. Кожний етап занять дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність роботи над удосконаленням основних елементів вокально-хорової звучності, набути досвід взаємодії в колективній роботі та напрацювати навики керування репетиційним процесом.
Джазове сольфеджіо	Дисципліна передбачає вивчення характерних ритмічних, мелодичних, гармонічних особливостей естрадно-джазового мистецтва на основі вивчення зразків зарубіжної музики, розвиток музичного слуху, пам’яті, мислення, формування образно-слухових уявлень щодо стилістики джазових напрямів, теоретичні та практичні знання джазового інтонаційного строю, спів з акомпанементом за цифровкою та ін.
Вокально-хорова техніка	Дисципліна направлена на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вокально-ансамблевого виконавства. Кожна тема занять дисципліни «Вокально-хорова техніка» розкриває різні аспекти професії артиста хору та керівника вокального ансмамблю і дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів вокально-хорового мистецтва.
Хорове аранжування	Курс спрямований на формування у студентів спеціальних знань і практичних навичок із хорового аранжування: вміння робити перекладення для різного типу і виду хорових колективів, створювати хорові партитури з вокальних творів із супроводом, одноголосних мелодій, інструментальної музики, робити обробки народних пісень, що є необхідним для майбутньої виконавської і педагогічної діяльності.
Транскрипція народної музики	Дисципліна направлена на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вивчення народної музики. Кожна тема занять дисципліни «Транскрипція народної музики» розкриває різні аспекти професії артиста хору і дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів народного вокального мистецтва.
Гра на традиційних музичних інструментах	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо традиційних музичних інструментів, оволодівають основами інструментознавства, навчаються грі нескладних творів народного характеру.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (народне)»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності (народний хор)	Курс сприяє вихованню високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців-музикантів – артистів та диригентів народного хору (ансамблю) та формування у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного музичного народного виконавства, наближених до професійній діяльності, при якій поєднується навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації.
Постановка голосу	Курс направлений на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вокально-ансамблевого хорового виконавства. Кожна тема занять дисципліни «Постановка голосу» розкриває різні аспекти професії артиста хору і дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів вокально-хорового мистецтва.
Постановка техніки диригування	Дисципліна є важливою для формування у студентів професійних знань, практичних вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного хорового виконавства і спрямована на вивчення системи основних засобів мануальної техніки диригента, структури взаємодії різних засобів музичної виразності у формуванні художнього образу вокально-хорового твору, технічно-практичної взаємодії керівника та творчого колективу.
Читання вокально-хорових партитур	Курс сприяє підготовці високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців - артистів хору (ансамблю), солістів та формуванню у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного хорового виконавства, розвиток навичок уявного читання музичної фактури, практичне спрямування методів і прийомів викладання тексту партитури на фортепіано, поглиблення знань хорової літератури.
Гра на традиційних музичних інструментах	Курс сприяє вихованню високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців - музикантів та поглиблення у них професійних знань, практичних навичок і вмінь музично-фольклористичної роботи, практичне ознайомлення студентів з традиційними музичними інструментами України та оволодіння грою на них. В процесі вивчення дисципліни студенти удосконалюють знання щодо традиційних музичних інструментів та навчаються грі нескладних творів народного характеру.
Стильові особливості регіональних музичних традицій України	Курс сприяє вихованню високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців - музикантів та удосконалення знань щодо регіональних відмінностей етнічної музики України з метою здійснення порівняльної характеристики мелосу різних співочих традицій України, визначення регіонального походження пісні за фонограмою та/або за транскрипцією; а також використання народної пісні та музики в науковій, педагогічній і творчій праці.
Музична діалектологія	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють та поглиблюють знання щодо сучасного діалектного поділу української мови та характерних рис будови говорів у різних частинах етнічної території, проблем взаємодії народних говорів з літературною мовою; покращують навички нотації словесних текстів, їх діалектологічного аналізу, відтворення діалектних особливостей народних пісень на науковій основі в концертному виконавстві.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Музичний фольклор»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: фольклорний ансамбль 3 – 4 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють індивідуальну вокальну / інструментальну техніку в контексті розвитку навичок і вмінь колективного музикування; розширюють спектр практичних навичок і вмінь в процесі колективної художньо-творчої діяльності у наближених до професійної діяльності умовах; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного музичного / мистецького колективу.
Фольклорно-експедиційний практикум 3 – 4 семестр	Вивчення дисципліни сприяє підготовці керівника фольклорного колективу шляхом практичного оволодіння та закріплення навиків роботи в умовах польових експедиційних досліджень та опрацювання експедиційних матеріалів; сприяє вихованню фольклориста, здатного створювати власну художню інтерпретацію автентичного твору, записаного під час польових досліджень.
Гра на традиційних музичних інструментах 3 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо традиційних музичних інструментів, оволодівають основами інструментознавства, навчаються грі нескладних творів народного характеру. Передумовою для вивчення дисципліни є певний музичний досвід.
Методика виконання українського побутового танцю 4 семестр	Дисципліна сприяє поглибленню практичних вмінь з українського побутового танцю, вивченню методики виконання хореографічної лексики різних регіонів України. Відбувається ознайомлення студентів з особливостями української танцювальної культури, засвоєння знань з українського побутового танцю і його композиційної побудови, розвиток ритму, слуху та художнього смаку, вироблення виконавських вмінь та навичок.
Читання вокально-хорових партитур 4 семестр	Вивчення дисципліни сприяє підготовці високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців - артистів хору (ансамблю) та вдосконаленню у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного ансамблевого виконавства через розвиток навичок уявного читання музичної фактури, практичне спрямування методів і прийомів викладання тексту партитури на фортепіано, поглиблення знань вокально-хорової літератури.
Українська фольклористика та етномузикологія 4 семестр	Дисципліна узагальнює та систематизує знання студентів про музичну фольклористику як науку; ознайомлює з сучасними науковими методами та методологічними принципами досліджень у галузі фольклористичної науки; систематизує і поглиблює у студентів знання з історії становлення наукових шкіл і напрямів в галузі вивчення фольклору і народної музичної культури, уявлення про основні етапи розвитку фольклористичної науки.
Практикум з диригентської техніки 3 семестр	Дисципліна є важливою для формування у студентів професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного ансамблевого виконавства і спрямована на вдосконалення практичних навичок технічної взаємодії керівника та творчого колективу (ансамблю). Вивчення дисципліни сприяє вихованню високопрофесійних, освічених керівників вокально-ансамблевих фольклористичних колективів, які володіють основами мануальної техніки.
Цифрові музичні технології 4 семестр	Курс орієнтовано на розвиток цифрової компетентності фахівця, що є одним з засобів формування освітнього, інтелектуального та творчого потенціалу особистості; поглиблення ІТ-компетентності в галузі музичного мистецтва, вдосконалення практичних навичок перетворення та передавання інформації, розвиток вміння розв’язувати компетентнісні завдання на ґрунті синтезу музично-професійних знань та цифрових вмінь, готовність до використання цифрових технологій в професійній діяльності.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Бандура і кобзарське мистецтво»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: капела бандуристів / ансамбль (5-6 семестр) обов’язкове володіння музичним інструментом – бандура	Удосконалення професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах навчально-репетиційного процесу та ансамблевої концертної діяльності, виконання інструментальних та вокально-інструментальних ансамблевих творів різних за рівнем складності і типом ансамблю (однорідний або змішаний склад, дует, тріо, квартет, квінтет, ансамбль тощо).
Диригування та читання вокально-інструментальних партитур (5-6 семестр)	Дисципліна передбачає засвоєння студентом комплексу теоретичних знань і практичних умінь в опануванні технікою диригування та читання партитур, принципами комплексного підходу до розуміння зразків української пісенної та інструментальної музики. Підготовка до практичної роботи професійного диригента, спроможного вести активну художньо-творчу діяльність з колективом ансамблю/капели бандуристів, педагогічну роботу у навчальних музичних закладах.
Вокал (6 семестр)	Контент диципліни сфокусовано на поглибленні розвитку необхідних у професійній діяльності артиста-бандуриста вокальних умінь та навиків, технічних прийомів виконавства, відтворення емоційно-образного змісту вокального твору, розуміння різних жанрів вокальної музики.
Історія диригентського мистецтва (6 семестр)	Вивчення дисципліни передбачає всебічний розвиток та ерудицію в галузі історії та теорії диригентського мистецтва, набуття глибоких знань щодо основних історичних етапів розвитку диригентського мистецтва, творчих біографій та рис виконавського стилю видатних диригентів різних історичних епох, уміння класифікувати основні напрями диригентського мистецтва.
Кобзарсько-лірницька виконавська традиція (5-6 семестр)	Дисципліна забезпечує розширення знань щодо української кобзарсько-лірницької традиції, поглиблення знання з історії традиційного кобзарського виконавства, еволюції інструментарію та теорії формування професійного аналітичного мислення, виконавської майстерності бандуриста.
Обробка народної музики (6 семестр)	Вивчення дисципліни передбачає розвиток творчих здібностей студентів шляхом створення власних музичних обробок народно-музичних творів (інструментовок та аранжувань), що сприяє всебічному розумінню музичного мистецтва в художньо-образному та конструктивно-технологічному аспектах. Вивчаються: теоретичні основи обробки та аранжування музики; створюються: аранжування народних пісень для голосу із супроводом та творів а капела.
Фахова література (5-6 семестр)	Предметом вивчення навчальної дисципліни є специфічна фахова науково-методична література галузі бандурного та кобзарського мистецтва, зокрема, широке коло спеціальної і довiдково-енциклопедичної літератури, репертуар для кобзи та бандури, школи гри на бандурі ін. Курс також сприяє професійному зростанню бандуристів у площині розуміння видів навчально-педагогічного репертуару, особливостей класифікації концертного репертуару тощо.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (академічне)»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Практикум з музично-виконавської діяльності: академічний хор

Курс спрямований на поглиблення музично-теоретичних знань, практичних навичок, зорієнтованих на поєднання теорії з практикою в контексті різнобічних аспектів вокально-хорової роботи. Кожний етап занять дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність роботи над удосконаленням основних елементів вокально-хорової звучності, набути досвід взаємодії в колективній роботі та напрацювати навики керування репетиційним процесом.

Вокально-хорова техніка

Дисципліна направлена на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вокально-ансамблевого виконавства. Кожна тема занять дисципліни «Вокально-хорова техніка» розкриває різні аспекти професії артиста хору та керівника вокального ансмамблю і дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів вокально-хорового мистецтва.

Поліфонія

Курс сприяє формуванню у студентів чіткого уявлення щодо основних закономірностей поліфонічного розвитку, та особливостей застосування контрапунктичних прийомів і засобів у виконавській, і зокрема хоровій, практиці.

Фахова література

Курс сприяє розвитку музичних професійних знань про жанри та стилі різних епох в вокально-хоровій музиці. розуміння поняття композиторського вокального стилю в контексті взаємодії з загальнокультурними реаліями конкретної епохи. В рамках курсу студенти ознайомлюються з кращими зразками вокально-хорової музики різних жанрів, стилів та направлень в їх історичному розвитку, відображених у творчості окремих композиторів.

Акустика

Дисципліна розширює у студентів уявлення про основні фізичні процеси виникнення, поширення звукових хвиль та структури звукових полів, розвиває практичні навички роботи в аудіо-редакторах, програмах багатоканального запису та відтворення звуку, секвенсорних програмах, віртуальних студіях тощо.

Фортепіано

Вивчення дисципліни передбачає підвищення рівня володіння технічними та виразними можливостями музичного інструменту (фортепіано), удосконалення навичок акомпанементу, читання нот з аркушу, гри у ансамблі, розширення музичного тезаурусу шляхом вивчення фортепіанних творів різних жанрів та стилів.

Історія української духовної музики

Курс сприяє поглибленню у студентів комплексу знань, пов’язаних з історією розвитку та жанрово-стильовою специфікою української духовної музики, презентованою творчістю видатних вітчизняних композиторів минулого й сучасності. В рамках курсу студенти ознайомлюються з кращими зразками української духовної хорової музики різних жанрів та направлень в їх історичному розвитку, відображених у творчості окремих композиторів.

Аранжування та обробка народної пісні

Вивчення дисципліни передбачає розвиток творчих здібностей студентів шляхом створення власних музичних обробок народно-музичних творів (інструментовок та аранжувань), що сприяє всебічному розумінню музичного мистецтва в художньо-образному та конструктивно-технологічному аспектах. Вивчаються: теоретичні основи обробки та аранжування музики; створюються: аранжування народних пісень для голосу із супроводом та творів а капела.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (народне)»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності (народний хор)	Курс сприяє вихованню високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців-музикантів – артистів та диригентів народного хору (ансамблю) та формування у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного музичного народного виконавства, наближених до професійній діяльності, при якій поєднується навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації.
Вокально-хорова техніка	Дисципліна направлена на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вокально-ансамблевого хорового виконавства. Кожна тема занять дисципліни «Вокально-хорова техніка» розкриває різні аспекти професії артиста хору і дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів вокально-хорового мистецтва.
Транскрипція народної музики	Дисциплина направлена на формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного вивчення народної музики. Кожна тема занять дисципліни «Транскрипція народної музики» розкриває різні аспекти професії артиста хору і дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність всіх компонентів народного вокального мистецтва.
Цифрові музичні технології	Курс орієнтовано на розвиток цифрової та професійної компетентності фахівця-музиканта; розвиток здатності до самостійного пошуку та обробки інформації з різних джерел в галузі культури і мистецтва; формування практичних вмінь користування різними видами комп’ютерних програм, придатних до застосування в музично-педагогічно-виконавській діяльності; розвиток креативності, готовність до подальшої самоосвіти через цифрові технології з метою творчої самореалізації у фаховій діяльності.
Інструментування та аранжування	Дисципліна направлена на формування індивідуальних якостей, які дають можливість створити індивідуальну освітню траєкторію здобувача, сприяє фаховій підготовці професійного музиканта, викладача загалом і хорового диригента зокрема, розширенню професійних знань, практичних навичок і вмінь, спрямувати здобувачів на творче ставлення до інструментування та аранжування, надати теоретичні знання і практичні навички у перекладенні і створенні партитур.
Методика дитячого вокально-хорового виконавства	Курс сприяє підготовці кваліфікованих диригентів-хормейстерів та вокалістів до роботи з дитячими вокально-хоровими коллективами, спрямований на формування у студентів фахових компетентностей, набуття спеціальних знань, вмінь, навичок із самостійної роботи з вокально-хоровими партитурами для дитячих колективів, формує вміння орієнтуватись у вокальних та хорових партитурах різної ферми складності як за стилем вокально -хорового письма, жанром, фактурою.
Еволюція музичних жанрів	«Еволюція музичних жанрів» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Дисциплина спрямована на поглиблення професійних знань про жанри та стилі різних епох та розуміння поняття композиторського стилю в контексті освітлених музичних періодів.
Акустика	«Акустика» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, що допомагає створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисциплина розширює у студентів уявлення про основні фізичні процеси виникнення, поширення звукових хвиль та структури звукових полів, розвиває практичні навички роботи в аудіо-редакторах, програмах багатоканального запису та відтворення звуку, секвенсорних програмах, віртуальних студіях тощо.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Музичний фольклор»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: фольклорний ансамбль 5 – 6 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють індивідуальну вокальну / інструментальну техніку в контексті розвитку навичок і вмінь колективного музикування; розширюють спектр практичних навичок і вмінь в процесі колективної художньо-творчої діяльності у наближених до професійної діяльності умовах; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного музичного / мистецького колективу.
Поетика фольклору 6 семестр	Вивчення курсу сприяє вдосконаленню знань про місце фольклору в народній культурі, про фольклорний текст та синкретичну сутність фольклору; дозволяє сформувати у студентів розуміння «історичної поетики» та генезису фольклорних жанрів і художніх (музично-поетичних) прийомів; вдосконалити знання про стадіальні закономірності розвитку фольклору; поглибити навики аналізу фольклорного тексту з точки зору його поетики.
Методика комп'ютерної обробки музичного фольклору 6 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють вміння роботи з професійними комп’ютерними програмами для опрацювання нотних текстів, які призначені для складання й відтворення музичних партитур, окремих голосів чи партій ансамблів різного складу; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного фольклористичного колективу.
Історія та теорія православного богослужбового співу 6 семестр	Курс сприяє формуванню у студентів базового комплексу знань та навыков, пов’язаних із розвитком українського сакрально-музичного мистецтва, специфікою застосування акапельного хорового співу у сучасному православному богослужінні та церковно-регентській практиці.
Регіональні виконавські манери автентичного співу 5 – 6 семестр	Вивчення регіональних виконавських манер автентичного співу (у т. ч. особливостей чоловічого та жіночого, сольного та гуртового виконавства) дає уявлення щодо нерозривного зв’язку системи засобів музичної виразності народної пісні з формою і обставинами («фольклорним середовищем») її виконання; а також – щодо стильових ознак виконання у зв'язку з особливостями естетики конкретного періоду і обставин побутування народномузичних автентичних творів.
Музично-етнографічний практикум (фольклорна експедиція) 5 – 6 семестр	Вивчення дисципліни сприяє підготовці керівника фольклорного колективу шляхом практичного оволодіння та закріплення навиків роботи в умовах польових експедиційних досліджень та опрацювання експедиційних матеріалів; виховання фольклориста, здатного створювати власну художню інтерпретацію автентичного твору, записаного під час польових досліджень.
Організація народної художньої творчості та режисура традиційних обрядів і свят 6 семестр	Дисципліна спрямована на вивчення теоретичних основ режисури народних масових свят та ін. театралізованих заходів народної творчості; оволодіння знаннями з таких напрямів діяльності, як: акторсько-режисерській, просвітницькій, організаційній; теоретичними та практичними основами організації народної художньої творчості та майстерності режисера традиційних обрядів і свят; основами створення та реалізації творчого задуму.
Акустика 6 семестр	Дисципліна розширює у студентів уявлення про основні фізичні процеси виникнення, поширення звукових хвиль та структури звукових полів, розвиває практичні навички роботи в аудіо-редакторах, програмах багатоканального запису та відтворення звуку, секвенсорних програмах, віртуальних студіях тощо.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Бандура і кобзарське мистецтво»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: капела бандуристів / ансамбль (7-8 семестр) обов’язкове володіння музичним інструментом – бандура	Дисципліна направлена на: систематизування знань, умінь та практичних навичок, набутих студентом шляхом комплексної взаємодії усіх дисциплін загально-професійної і практичної професійної підготовки; формування індивідуальних якостей та вмінь, які розвиваються лише в контексті практичного ансамблевого виконавства, на інтерпретування інструментальних та вокально-інструментальних ансамблевих музичних творів різних за стилем, жанром, формою, фактурою та художнім змістом.
Диригування та читання вокально-інструментальних партитур (7-8 семестр)	ОК передбачає підготовку до практичної роботи з капелою бандуристів кваліфікованих фахівців – диригентів, які володіють комплексом необхідних практичних навичок мануальної техніки, розуміють та відчувають стильові особливості музичного твору, володіють методикою музично-теоретичного та виконавського аналізу партитур для капели бандуристів, знаннями специфіки колективного бандурного виконавства та методичної літератури. Наскрізне вивчення дисципліни дає можливість отримати додаткові професійні права «диригент капели бандуристів».
Сучасні музичні технології (8 семестр)	Проходження курсу передбачає ознайомлення з можливостями сучасних технологій у музичному мистецтві, практичне опанування комп’ютерними технологіями, призначеними для вирішення завдань, що постають у роботі музиканта. Після завершення курс студент зможе самостійно розбиратись та оволодівати новітніми версіями музичних комп’ютерних програм, що з’являються на ринку програмного забезпечення, самостійно знаходити креативні підходи у вирішенні творчих задач зі створення аудіо- та аудіовізуального продукту.
Музична акустика (7-8 семестр)	Дисципліна знайомить з організацією процесу системного пізнання й осмислення природи музичного звуку та практичної роботи щодо створення, запису, редагування та обробки звуку, розширює теоретичні та історичні знання щодо аспектів музичної акустики, сучасних принципів та способів роботи зі звуком, розвиває навички оцінювати музично-акустичні характеристики різноманітних джерел виникнення звуку, акустичних середовищ, концертних та студійних приміщень
Композиція (у т.ч. електронна музика) (8 семестр)	Контент дисципліни передбачає ознайомлення студентів з основними законами та поняттями композиції (у т.ч. електронної музики), набуття навиків композиції пов’язаних із практичним засвоєнням різних музичних стилів, жанрів та форм, оволодіння прийомами стилізації, ознайомлення з методами і техніками музичної композиції ХХ-ХХІ ст. Передумовою для вивчення є музично-теоретична підготовка
Поліфонія (7-8 семестр)	Контент дисципліни передбачає надання необхідних відомостей з історії поліфонії, теоретичних знань щодо найбільш розповсюджених поліфонічних прийомів та форм, а також отримання практичних навиків у роботі з поліфонічним матеріалом. Вивчається теоретичний матеріал з поліфонії, ілюструються приклади з музичної літератури, виконуються практичні, письмові завдання. Курс входить до комплексу поглибленого вивчення музично-теоретичних дисциплін.
Сучасна музика (7 семестр)	Дисципліна доповнює та поглиблює фундаментальний процес музично- історичної підготовки здобувачів освіти, формує розуміння основних закономірностей розвитку світового та вітчизняного музичного мистецтва 20 - початку 21 ст. ОК передбачає вивчення трансформаційних процесів в мистецтві зазначеного періоду, стильових течій, нових технік композиції, видатних персоналій, їх творчого доробку та ролі у духовному спадку українського та європейського суспільства.
Сучасне кобзарство (7 семестр)	Дисципліна спрямована на поглиблення фахових знань бандуристів у галузі кобзарського мистецтва, зокрема сучасного, усвідомлення місця кобзарства у сучасному культурному просторі, набуття навичок реконструкції виконавства на автентичних музичних інструментах, розуміння закономірностей організації сучасних кобзарських літературно- музичні композиції, інновацій в бандурно-кобзарському мистецтві.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (академічне)»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: академічний хор	Курс спрямований на поглиблення музично-теоретичних знань, практичних навичок, зорієнтованих на поєднання теорії з практикою в контексті різнобічних аспектів вокально-хорової роботи. Кожний етап занять дає можливість студентам усвідомити і на практиці відчути необхідність роботи над удосконаленням основних елементів вокально-хорової звучності, набути досвід взаємодії в колективній роботі та напрацювати навики керування репетиційним процесом.
Історія та теорія православного богослужбового співу	Дисципліна ознайомлює студентів з фундаментальними теоретичними та практичними засадами православно-богослужбової співочо-регентської практики і формує у них чітке уявлення щодо основних етапів та культурно-історичних особливостей еволюції українського сакрально-музичного мистецтва як оригінального феномену європейської та світової музичної культури.
Сучасна музика	Курс “Сучасна музика” формує розуміння основних закономірностей розвитку світового та вітчизняного музичного мистецтва академічної традиції 20 - початку 21 століття. Освітня компонента передбачає вивчення трансформаційних процесів в мистецтві зазначеного періоду, стильових течій, нових технік композиції, видатних персоналій, їх творчого доробку та ролі у духовному спадку українського та європейського суспільства.
Методика дитячого вокально-хорового виконавства	Курс має за мету підготовку кваліфікованих диригентів-хормейстерів та вокалістів до роботи з дитячими вокально-хоровими колективами. Дисципліна спрямова на набуття студентами спеціальних знань, вмінь, навичок роботи з різновіковими дитячими хоровими колективами, формує вміння орієнтуватись у вокальних та хорових партитурах для дитячого хору різної форми складності як за стилем вокально-хорового письма, жанром, фактурою.
Композиція	Контент дисципліни передбачає ознайомлення студентів з основними законами та поняттями композиції, набуття навиків композиції, пов’язаних із практичним засвоєнням різних музичних стилів, жанрів та форм, оволодіння прийомами стилізації, ознайомлення з методами і техніками музичної композиції ХХ-ХХІ ст. Передумовою для вивчення є музично-теоретична підготовка
Методика формування сучасного вокально-хорового концертного репертуару	Дисципліна направлена на вивчення основних жанрово-стильових різновидів концертної практики вокально-хорового мистецтва. Кожна тема курсу розкриває різні аспекти типів концертних програм; структурування концертного виступу, враховуючи стильові, жанрові та естетично-сценічні компоненти. Студенти отримують навички формування репертуару сольного концертного заходу, етики сценічної поведінк, утримання глядацької уваги та міжособистісної взаємодії.
Сучасні музичні технології	Дисципліна є допоміжною для розширення у студентів професійних знань, практичних навичок і вмінь роботи з інформаційними технологіями у сфері музичного мистецтва. В процесі освоєння дисципліни студенти вчаться працювати з Нотним редактором Sibelius, звуковим редактором Sound Forge, вивчають зведення аудіо та MIDI у багатодоріжкових редакторах та основи монтажу звука і відео.
Хорова література	Предметом вивчення навчальної дисципліни є специфічна фахова науково-методична література галузі диригентсько-хорового мистецтва (академічного), зокрема, широке коло спеціальної і довiдково-енциклопедичної літератури, репертуар для академічного хору, підручників з диригування та ін. Курс також сприяє професійному зростанню студентів у площині розуміння видів навчально-педагогічного репертуару, особливостей класифікації концертного репертуару тощо.
Методика викладання постановки голосу	Дисципліна спрямована на поглиблення знать здобувачів освіти про форми і методи організації музично-педагогічного процесу, як чинника розвитку особистості співака,. Вивчаючи дисципліну студенти зможуть оволодіти основами педагогічної майстерності, здобудуть знання про шляхи, методи, прийоми і засоби донесення навчальної інформації до учнів (студентів), формування інструктивного, навчального і концертного репертуару.
Еволюція музичних жанрів	Дисципліна спрямована на поглиблення професійних знань про жанри та стилі різних епох та розуміння поняття композиторського стилю в контексті освітлених музичних періодів. Курс висвітлює питання впливу стилістики епохи на засоби музичної виразності, розглядає світські хорові мініатюри, духовну музику та Великі кантатно-ораторіальні форми в зрізі стилістики епох і в контексті еволюційних змін художньо виражальних засобів музичної виразності.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Диригентсько-хорове мистецтво (народне)»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності (народний хор)	Курс сприяє вихованню високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців-музикантів – артистів та диригентів народного хору (ансамблю) та формування у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного музичного народного виконавства, наближених до професійній діяльності, при якій поєднується навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації.
Хорова література	«Хорова література» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору студентами ця дисципліна стає обов’язковою. Курс сприяє підготовці високопрофесійних, освічених, кваліфікованих фахівців-артистів хору (ансамблю), солістів та формуванню у них професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективного хорового виконавства.
Вокальний ансамбль	Дисципліна направлена на поглиблення у студентів професійних знань, практичних навичок і вмінь вокальної та художньо-творчої діяльності в умовах ансамблевого співу і спрямована на вивчення систем технічно-практичної взаємодії учасників вокального ансамблю на вокальну та художньо-творчу реалізацію інтерпретації музичних партитур відповідного жанру.
Сучасна музика	Дисципліна доповнює та поглиблює фундаментальний процес музично- історичної підготовки здобувачів освіти, формує розуміння основних закономірностей розвитку світового та вітчизняного музичного мистецтва 20 - початку 21 ст. ОК передбачає вивчення трансформаційних процесів в мистецтві зазначеного періоду, стильових течій, нових технік композиції, видатних персоналій, їх творчого доробку та ролі у духовному спадку українського та європейського суспільства.
Організація народної художньої творчості та режисура традиційних обрядів і свят	Дисципліна спрямована на вивчення теоретичних основ режисури народних масових свят та ін. театралізованих заходів народної творчості; оволодіння знаннями з таких напрямів діяльності, як: акторсько-режисерській, просвітницькій, організаційній; теоретичними та практичними основами організації народної художньої творчості та майстерності режисера традиційних обрядів і свят; основами створення та реалізації творчого задуму.
Композиція	Курс сприяє розвитку музичних професійних знань про основи структурних особливостей музичного твору, навичок створення композицій різного жанрового направлення та музичних форм, засвоєння студентами комплексу теоретичних знань; оволодіння навичками створення композицій у різних формах та жанрах; формування практичних навичок аналізу творів у різних стильових напрямках; стимулювання творчих здібностей студентів, підвищенню загальної музичної культури.
Методика компютерної обробки музичного фольклору	Курс сприяє удосконаленню вміння роботи з професійними комп’ютерними програмами для опрацювання нотних текстів, які призначені для складання й відтворення музичних партитур, окремих голосів чи партій ансамблів різного складу; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного народно-хорового / фольклористичного колективу.
Поліфонія	Курс сприяє формуванню у студентів чіткого уявлення щодо основних закономірностей поліфонічного розвитку та особливостей застосування контрапунктичних прийомів і засобів у виконавській, і зокрема хоровій, практиці, засвоєння чіткої системи знань і навиків щодо теоретичних засад поліфонії строгого та вільного стилю та особливостей їх застосування у виконавській та хоровій, практиці.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Музичний фольклор»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум з музично-виконавської діяльності: фольклорний ансамбль 7 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють індивідуальну вокальну / інструментальну техніку в контексті розвитку навичок і вмінь колективного музикування; розширюють спектр практичних навичок і вмінь в процесі колективної художньо-творчої діяльності у наближених до професійної діяльності умовах; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного музичного / мистецького колективу.
Діалектологія та етнолінгвістика 8 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють та поглиблюють знання щодо сучасного діалектного поділу української мови та характерних рис будови говорів у різних частинах етнічної території, проблем взаємодії народних говорів з літературною мовою; покращують навички нотації словесних текстів, їх діалектологічного аналізу, відтворення діалектних особливостей народних пісень на науковій основі в концертному виконавстві.
Концертно-лекторський (виконавський) практикум 7 - 8 семестри	Програма дисципліни по виконавському, концертно-лекторському практикуму передбачає участь студентів у концертній роботі, має на меті вдосконалити теоретичні знання та практичні навички студентів з грамотного складання концертних програм, розрахованих на ту чи іншу аудиторі, ведення цих програм, підготовці вступного слова, коментарів до концертних творів, анотацій, сценаріїв для концертних радіо- і телепрограм.
Сучасна музика 7 семестр	Дисципліна доповнює та поглиблює фундаментальний процес музично- історичної підготовки здобувачів освіти, формує розуміння основних закономірностей розвитку світового та вітчизняного музичного мистецтва 20 - початку 21 ст. ОК передбачає вивчення трансформаційних процесів в мистецтві зазначеного періоду, стильових течій, нових технік композиції, видатних персоналій, їх творчого доробку та ролі у духовному спадку українського та європейського суспільства.
Автентичний фольклор і електронна музика 7 семестр	Використання елементів українського фольклору є актуальною тенденцією сучасної музики. Абсолютно новий продукт, характерними ознаками якого є використання елементів фольклору у піснях сучасних естрадних виконавців та процес поєднання електронної, поп та рок-музики зі звучанням народних інструментів розглядається на прикладі колективів «Kalush Orchestra», «DakhaBrakha», «Kazka», «AlinaPash», «Khayat» «Onuka» та ін.)
Методика редакторської роботи у фольклористиці 8 семестр	Редакторська підготовка є необхідною для фахівця – фольклориста, який має володіти методами роботи із будь-якими за складністю і характером текстами (у т. ч. в системі мультимедіа), має знати етичні норми в роботі з текстами та дотримуватися правових нори з авторського права. Курс розрахований на практичні заняття з індивідуальним контролем викладача, а також на значний об’єм самостійної роботи студента.
Обробка народної музики 7 семестр	Вивчення дисципліни передбачає розвиток творчих здібностей студентів шляхом створення власних музичних обробок народно-музичних творів (інструментовок та аранжувань), що сприяє всебічному розумінню музичного мистецтва в художньо-образному та конструктивно-технологічному аспектах. Вивчаються: теоретичні основи обробки народної музики; створюються: обробки народних пісень для голосу із супроводом та творів а капела.
Поліфонія 8 семестр	«Поліфонія» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, циклу дисциплін професійної та практичної підготовки. Курс сприяє формуванню у студентів чіткого уявлення щодо основних закономірностей поліфонічного розвитку, та особливостей застосування контрапунктичних прийомів і засобів у виконавській, і зокрема хоровій, практиці.

6кДисципліни вільного вибору ОП «Музичне мистецтво»

* - Обов’язковою умовою вибору та вивчення дисципліни є рівень знань в обсязі освітньої програми бакалавра зі спеціальності 025 «Музичне мистецтво»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Творчий коллектив (за фаховим спрямуванням) 3 семестр	В процесі вивчення дисципліни здобувачі вищої освіти удосконалюють індивідуальну вокальну / інструментальну техніку в контексті розвитку навичок і вмінь колективного музикування; розширюють спектр практичних навичок і вмінь в процесі колективної художньо-творчої діяльності у наближених до професійної діяльності умовах; поглиблюють рівень професійних знань, практичних навичок і вмінь керівника / артиста професійного музичного / мистецького колективу.
Лекторський практикум 3 семестр	Дисципліна вдосконалює мовленнєво-комунікаційні знання та вміння, поглиблює практичні навички ділового спілкування та викладацької діяльності. Володіння ораторською майстерністю лектора та діловою риторикою дозволяє використовувати раціональну технологію підготовки до різноманітних форм викладацько-лекторської діяльності. Набуття окреслених навичок можливе лише за умови інтенсивної практики, тому особлива увага надається виконанню практичних вправ і проведенню лекційних занять у реальній аудиторії.
Грантрайтинг та управління проєктами у галузі музичного мистецтва 3 семестр	Дисципліна поглиблює компетенції щодо застосування універсального інструментарію розробки та реалізації міжнародних грантових проєктів, отримання знань про існуючих міжнародних грантодавців; удосконалює у майбутніх фахівців професійні компетентності (знання, уміння і навички) щодо застосування універсального інструментарію розробки та реалізації проєктів для досягнення ефективного функціонування й розвитку підприємств у галузі музичного мистецтва.
Збереження та промоція нематеріальної культурної спадщини України 3 семестр	Дисципліна дає базові знання про культурні цінності і культурну спадщину в Україні і світі; ознайомлює з основними правовими документами, що регулюють охорону й збереження НКС; знайомить зі світовою практикою охорони, збереження й популяризації НКС; розвиває інтерес до цінностей світової та вітчизняної культури; надає можливості розвивати власні наукові дослідження у контексті вирішення актуальних проблем охорони, збереження і промоції НКС Україні.
Українське музичне діаспорознавство 3 семестр	В рамках вивчення дисципліни музична культура української західної діаспори ХХ – ХХІ ст. розглядається як соціокультурний феномен (як соціальний інститут і як спосіб діяльності митців). В рамках періодизації музичної культури української діаспори в контексті історичних чотирьох хвиль еміграції музична культура української діаспори з часу перших поселень розглядається за чотирма основними напрямами: творчий (композиторський), виконавський, освітній та музикознавчий, які складають основну її структуру.
Концертно-виконавський практикум 3 семестр	Програма дисципліни по концертно-виконавському практикуму передбачає участь студентів у концертній роботі та має на меті вдосконалити теоретичні знання та практичні навички студентів з грамотного складання концертних програм, розрахованих на ту чи іншу аудиторі, ведення цих програм, підготовці вступного слова, коментарів до концертних творів, анотацій, сценаріїв для концертних радіо- і телепрограм.
Історія та сучасність музичної індустрії 3 семестр	Дисципліна вивчає систему різноманітності та варіативності технологій продюсування у музичному мистецтві у рамках сучасної ситуації у світі; методи використання національних та загальнокультурних досягнень на рівні продюсерської практики у різних культурних контекстах сучасності. Курс дає можливість окреслити соціальну, політичну, бізнесову направленість музичної індустрії, а також з’ясувати її виховну роль у формуванні і становленні сучасної молоді.
Еволюція музичних жанрів 3 семестр	Дисципліна спрямована на поглиблення професійних знань про жанри та стилі різних епох та розуміння поняття композиторського стилю в контексті освітлених музичних періодів. Курс висвітлює питання впливу стилістики епохи на засоби музичної виразності, розглядає світські хорові мініатюри, духовну музику та Великі кантатно-ораторіальні форми в зрізі стилістики епох і в контексті еволюційних змін художньо виражальних засобів музичної виразності.

5кДисципліни вільного вибору ОП «Музичне мистецтво»

Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Семестр	Опис навчальних дисциплін
*5 курс ІХ - Х семестри*
4	Творчий колектив (за фаховим спрямуванням)	9 - 10	ОК «Творчий колектив (за фаховим спрямуванням)» спрямована на виховання високопрофесійних, освічених, кваліфікованих керівників / артистів мистецьких колективів шляхом набуття практичного фахового досвіду взаємодії професійних знань, практичних навичок і вмінь художньо-творчої діяльності в умовах колективної мистецької творчості / виконавства. У результаті опанування ОК здобувачі вищої освіти удосконалюють знання щодо загальних понять музичного мистецтва як сукупності різних аспектів колективної та індивідуальної творчості; щодо змісту, організації, форм та методів роботи з творчим колективом; удосконалюють індивідуальну вокальну / диригентську техніку / техніку гри на інструменті в контексті навичок і вмінь виконавської майстерності; удосконалюють практичні навички і вміння в процесі колективної художньо-творчої діяльності, а також професійні знання, практичні навички і вміння керівника творчого колективу; ознайомлюються з загальнонауковими принципами та підходами щодо вирішення питань змісту, організації та здійснення пізнавально-практичної та музично-педагогічної діяльності. Предметом вивчення ОК «Творчий колектив (за фаховим спрямуванням)» є колективне музичне виконавство у практичному його функціонуванні.
4	Сценічно-виконавська майстерність	9	Основними завданнями вивчення ОК «Сценічно-виконавська майстерність» є розвиток та поглиблення у здобувачів вищої освіти основних компетенцій сучасного фахівця з музичного мистецтва: історико-теоретичних (етапи роботи над музичним твором, творчі оригінальні методи його втілення; засвоєння теоретичних та методичних основ сценічно-виконавської майстерності концертного виконавця; вивчення нових світових форм і методів опанування музичного мистецтва та виконавської майстерності; поглиблення фахових умінь і навичок, здібностей: художньо-образного мислення, оригінального авторського бачення; аналіз закономірностей роботи над музичним твором; оволодіння сценічно-виконавським втіленням музичних образів); практичних (розвиток і реалізація творчих та практичних здібностей студентів, інтересу до подальшої виконавської діяльності, творчої активності, обдарованості студентів, розвиток творчої особистості). Програма вивчення дисципліни передбачає як групову форму аудиторної роботи викладача зі студентами (практичні заняття), так і індивідуальні заняття.
4	Філософія мистецтва	10	ОК «Філософія мистецтва» розглядає філософське осмислення мистецтва в історії культури; проблему співвідношення класичних, некласичних та постнекласичних форм мистецтва; осмислює проблему визначення мистецтва; висвітлює основні принципи і поняття філософсько-естетичного дискурсу; простежує мистецтво в контексті філософських парадигм. Мета дисципліни – формування у студентів цілісного бачення і розуміння світу мистецтва як такого, що має свою сутність і способи існування, а також тих процесів, які відбуваються в мистецтві сьогодні. Зміст дисципліни: Поняття мистецтво та його еволюція. Античність про мистецтво. Відношення до мистецтва в епоху Середньовіччя. Відродження та Новий час про мистецтво. Романтичний погляд на природу мистецтва. Мистецтво ХХ-го століття. Сучасне мистецтво. Художній метод в мистецтві. Мистецтво як сукупність досягнень генія. Мистецтво і проблема творчості. Світогляд і мистецтво. Функції мистецтва в суспільстві.
4	Лекторсько-аудиційний практикум	9 – 10	ОК «Лекторсько-аудиційний практикум» покликана пробудити у здобувачів вищої освіти інтерес до музично-просвітницької діяльності, навчити поширювати знання зі сфери музичного мистецтва у широких колах споживачів, сформувати навички лекторсько-аудиційної діяльності з масовою аудиторією, ознайомити студентів з різними формами проведення лекцій-концертів та інших заходів. Мета ОК «Лекторсько-аудиційний практикум» – підготовка здобувача вищої освіти до майбутньої лекторсько-аудиційної діяльності, оволодіння методикою проведення різних типів музично-просвітницьких заходів.
4	Український музично-літературний дискурс	9	ОК «Український музично-літературний дискурс» передбачає аналіз розвитку української музичної культури у її взаємодії з філософією та поетичним словом Г. Сковороди, Т. Шевченка, І. Франка, Лесі Українки, вивчення музичних творів з точки відображення у них національно-ментальних первнів та специфіки українського музичного мислення. Мета навчальної дисципліни – вивчення української музичної культури крізь призму її взаємозв’язку з поетичним словом.
3	Методологія музичної освіти	9	Теоретичну та практичну основу ОК «Методологія музичної освіти» складає синтетичне опанування здобувачами змісту, видів, форм, структури музичної освіти в Україні та світі, механізмів організації сучасних методів викладання індивідуальних дисциплін, форм та методів викладання лекційних курсів, а також виявлення актуальних проблем музичної освіти. Новизною дисципліни «Методологія музичної освіти» є практичне втілення знань методології та методики музично-педагогічної освіти; практичне втілення цілісного виконавського аналізу та інтерпретації музичних творів; поглиблення компетенцій щодо особливостей виконавських прийомів, характерних для творів різних стилів (епох, композиторських шкіл, конкретних композиторів).
3	Менеджмент і маркетинг музичної індустрії (Арт-менеджмент)	10	Мета опанування ОК «Менеджмент і маркетинг музичної індустрії (Арт-менеджмент)» - підготовка майбутнього фахівця до професійної діяльності у якості менеджера музичних проєктів, що поєднує творчі та управлінські засади та технології арт-менеджменту і маркетингу у музичному мистецтві. Завдання: опанування базового понятійно-категоріального апарата дисципліни, знання основ та змісту сучасного арт-менеджменту та маркетингу в галузі музичної індустрії; формування знань теоретичних основ арт-менеджменту та управлінсько-творчих технологій професійної діяльності арт-менеджера у музичному мистецтві, знань сучасної методології та технологій управління культурно-мистецькими проєктами; формування готовності до здійснення проєктної (концертно-виконавської, просвітницької, тощо) діяльності у закладах культури і мистецтва, мистецьких закладах освіти; формування умінь практичної організації музичних програм (музичного проєкту, музичного фестивалю (конкурсу), шоу-програми тощо та оволодіння основними інструментами їх просування; оволодіння основами проєктного менеджменту, маркетинговими та PR-технологіями артменеджменту;м удосконалення і розширення фахових компетенцій у музичному мистецтві.
3	Мистецтво музичного перформансу	10	Дана ОК є однією зі складових частин загального процесу підготовки майбутніх музикантів - виконавців, керівників музичних студій, колективів. Завдання мистецтва перформенсу передбачає взаємодію навчальних, виховних і розвиваючих функцій навчання. Навчальна функція забезпечує вивчення та виконання художньо повноцінних творів, які сприяють оволодінню сольно-ансамблевими та художньо-виконавськими навичками, та закріпленню елементів диригентської техніки, засвоєння методів практичної роботи з музичним колективом. У фокусі ОК: основні аспекти виступу артиста, зовнішні та внутрішні музично-емоційні переживання, рухи; естетичний вигляд виконавця, який відповідає перформансу (вміння підбирати зовнішній вигляд учасника перформансу, який має відповідати стилістиці музичного твору); вміння працювати з публікою, вміння імпровізувати. Програма вивчення дисципліни передбачає як групову форму аудиторної роботи викладача зі студентами (практичні заняття).

Відеозаписи консультацій щодо вибору дисциплін. Сторінка

Факультет PR, журналістики і кібербезпеки

Освітні програми

Менеджмент веб-проектів, дизайн цифрового контенту
Документознавство, менеджмент державної влади та місцевого самоврядування
Менеджмент соціально-комунікаційних мереж, інтернет-маркетинг
Менеджмент бібліотечно-інформаційних систем та технологій
Івент-менеджмент
Зв'язки з громадськістю і реклама
Журналістика
Комп'ютерні науки
Міжнародні відносини
«Інтернет-журналістика та блогінг», «Медіакомунікації та діджитал продакшн»

1кДисципліни вільного вибору ОП «Журналістика»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Новітні медіа
(викладач – доц. Ситник О.В.)

Дисципліна передбачає ознайомлення студентів із основними поняттями теорії і практики новітніх медіа, принципом роботи сучасних медіаплатформ, аналізом трансформаційних процесів, що відбулись у структурі ЗМІ під впливом конвергентних процесів.

У процесі навчання студенти дізнаються про роль інформаційно-комунікаційних технологій у розвитку мультиплатформних видань; зрозуміють організацію діяльності конвергентних засобів масової інформації, видавництв; ознайомляться з особливостями планування, створення, поширення та промоції медіаконтенту на різних медіаплатформах; ознайомляться зі специфікою застосування різноманітних каналів поширення інформації у професійній діяльності на практиці.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Зв'язки з громадськістю та реклама»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Новітні медіа

(викладач – доц. Ситник О.В.)

1кДисципліни вільного вибору ОП «Інтернет-журналістика та блогінг», «Медіаком.та дідж. продакшн»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Новітні медіа

(викладач – доц. Ситник О.В.)

Корпоративні комунікації (викладач – доц. з/н Воронова В.В.)

Дисципліна надає можливість оволодіти знаннями з корпоративних комунікацій, зокрема знайомить здобувачів освіти з їх змістом, актуальними проблемами PR-забезпечення зовнішніх та внутрішніх корпоративних комунікацій. Результатом вивчення дисципліни є вироблення у студентів теоретико-практичних знань зі специфіки корпоративних комунікацій та зовнішніх і внутрішніх паблік рилейшнз, практики застосування корпоративних комунікацій, взаємодії внутрішньої громадськості з різними акторами корпоративного управління, ролі корпоративної культури та корпоративної ідентичності як чинника корпоративного піару. У ході вивчення освітньої компоненти студенти отримують навички роботи з відповідними джерелами інформації; вчяться систематизувати, аналізувати та узагальнювати інформаційний матеріал; проектувати дослідження у сфері корпоративних комунікацій (проводити емпіричні дослідження з проблем внутрішнього піару); готувати та оформлювати повідомлення, доповіді, статті з проблем корпоративних комунікацій.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Менеджмент веб-проектів, дизайн цифрового контенту»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Візуалізація інформації	Метою вивчення дисципліни є ознайомлення студентів з методикою опрацювання, перетворення та представлення великих обсягів інформації у компактному, ефективному, привабливому візуальному вигляді; надання студентам знань з візуалізації даних у різних формах інфографіки. В результаті вивчення навчальної дисципліни студенти вивчають основні засади візуалізації інформації, принципи інформаційного дизайну, опановують методи та сучасний інструментарій візуалізації інформації.
Цифровий сторітелінг	Метою вивчення дисципліни є надання студентам необхідних теоретичних знань та практичних навичок В результаті вивчення навчальної дисципліни студенти опановують
Вступ до кібербезпеки	Метою вивчення дисципліни є засвоєння теоретичного матеріалу, озброєння знаннями із захисту інформації та методами її застосування в сучасних інформаційних технологіях; набуття умінь та навичок використання технологій Cisco для розв’язування типових задач в професійній діяльності. Для вивчення дисципліни представлені теми, які розкривають не тільки саме поняття кібербезпеки, але й допомагають визначити та підвищити рівень безпеки як персонального комп’ютера чи мобільного пристрою, так і окремо взятої мережі. Також детально розглядають протоколи та пристрої забезпечення безпеки.
Вступ до Інтернету речей	Метою вивчення дисципліни є сформувати уявлення щодо програмування інтернету речей та його зв’язку з суміжними дисциплінами. Підготувати студента до ефективного використання безпрецедентних економічних можливостей, які відкриває поточна цифрова трансформація; вивчення ролі Інтернету речей для подолання розриву між оперативними та інформаційними системами та зміни стандартних бізнес-процесів, проблем безпеки, які потрібно взяти до уваги при створенні рішень для Інтернету речей.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Міжнародні відносини»

Лідерство та міжнародні комунікації

«Лідерство та міжнародні комунікації» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію.

Мета: знайомство здобувачів вищої освіти зі змістом та особливостями психологічних аспектів лідерства та управлінської діяльності керівника держуправління, вивчення теоретичних та практичних аспектів міжнародних комунікацій,основні типи дискурсів, призначення й основні моделі міжнародної комунікації, ознайомлення з поняттям, змістом та формами реалізації дипломатії, особливостями організації та діяльності органів зовнішніх відносин держави, зокрема України; вивчення міжнародно-правової та національної бази регламентації діяльності органів зовнішніх відносин; засвоєння навичок систематизації, дослідження, аналізу дипломатичної інформації та складання дипломатичних документів тощо.

Предметом вивчення дисципліни є технологія застосування методів управління лідером під час управлінської діяльності центральних та закордонних органів зовнішніх зносин держави, особливості міжнародних комунікацій, зв’язок культури й міжнародної комунікації.

Студент повинен знати:

· основні теорії лідерства;

· сучасні концепції лідерства в міжнародних відносинах;

· відмінності міжнародних комунікацій;

· новітні інформаційні технології в міжнародних комунікаціях;

· шляхи встановлення дипломатичних відносин;

· структуру, функції, повноваження дипломатичного представництва; · поняття, принципи та види дипломатичних привілеїв та імунітетів;

· поняття, форми та значення консульських відносин;

· форми, методи та засоби дипломатичної комунікації;

· поняття, основні положення, принципи та методи дипломатичного протоколу;

· специфічні галузі дипломатії.

Студент повинен вміти:

· приймати управлінські рішення;

· визначати маніпулятивні технології;

· використовувати методи і засоби для успішного розв’язання лідером (керівником держуправління) різноманітних управлінських проблем;

· використовувати лінії й канали зв’язку міжнародних комунікацій;

· застосовувати новітні інформаційні технології у міжнародній комунікації;

· аналізувати тексти політичних лідерів;

· визначити спільні та відмінні риси функціональних повноважень дипломатичного представництва та консульства;

· визначити основні форми міжнародної комунікації в сучасному світі;

· характеризувати інформаційну діяльність дипломатичних представництв.

Краудсорсинг соціально-політичних студій

«Краудсорсинг соціально-політичних студій» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору навчальна дисципліна стає для студента обов’язковою.

Метою вивчення дисципліни «Краудсорсинг соціально-політичних студій» є формування у студентів:

1) цілісної системи знань про соціально-політичну дійсність, норми соціально-політичної поведінки, соціально-політичні цінності;

2) знань щодо залучення до вирішення тих чи інших соціально-політичних проблем широкого кола осіб для використання їх творчих здібностей, знань та досвіду;

3) вмінь та навичок використовувати ці знання у практичній діяльності.

Предметом вивчення дисципліни є теоретичні засади та практичні механізми краудсорсингу соціально-політичних студій.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати:

· значення основних категорій соціології та політології;

· зміст соціальних і політичних інститутів, влади як суспільно-політичного феномену, особистості як суб’єкта соціально-політичних відносин, політичної культури як суспільного явища;

· місце й роль лідерства та еліт у соціально-політичній ієрархії;

· зміст соціально-політичних процесів у суспільстві, соціальних відхилень та конфліктів, громадської думки та соціально-політичних технологій, сутності світової політики в епоху глобалізації;

· основні стратегії краудсорсингу.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен вміти:

· оцінювати та узагальнювати інформацію щодо ефективності діяльності соціальних і політичних інститутів суспільства;

· аналізувати тенденції розвитку всіх елементів соціальної структури українського суспільства у контексті домінуючих світових тенденцій;

· прогнозувати вплив різних соціально-політичних чинників на розбудову України як демократичної, правової, соціальної держави, формування громадянського суспільства;

· визначати основні показники кризи політичної влади в сучасному українському суспільстві;

· використовувати соціально-політичні технології та методику краудсорсингу в роботі.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Комп'ютерні науки"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Візуалізація інформації	Метою вивчення дисципліни є ознайомлення студентів з методикою опрацювання, перетворення та представлення великих обсягів інформації у компактному, ефективному, привабливому візуальному вигляді; надання студентам знань з візуалізації даних у різних формах інфографіки. В результаті вивчення навчальної дисципліни студенти вивчають основні засади візуалізації інформації, принципи інформаційного дизайну, опановують методи та сучасний інструментарій візуалізації інформації.
Цифровий сторітелінг	Предметом вивчення дисципліни є теоретичні засади й сучасний інструментарій створення цифрових історій. Метою вивчення дисципліни є ознайомлення з історією, методологією сторітелінгу та оволодіння технологіями цифрового сторітелінгу для створення візуальної презентації інформації, що сприяє розумінню візуальних обʼєктів не просто як засобу емоційного впливу, а як цілісного висловлювання для розвитку критичного мислення і медіаграмотного підходу до аналізу контенту
Діловий етикет	Дисципліна сприяє засвоєнню загальних правил поведінки та формуванню на їх основі індивідуальної культури, моральних, ціннісних орієнтацій. Культура поведінки – складник культури людини, вона виступає зовнішнім проявом духовного багатства особистості та її внутрішнього світу. Етикет не покликаний обмежити людську свободу, а лише обмежити самолюбство, грубість, зневагу до інших. Мета – усвідомити основи культури поведінки у ділових відносинах та у побуті, усталені правила етикету сучасного ділового професійного спілкування як втілення моралі в суспільстві, а також стратегії ділових комунікацій; набути навичок сучасного ведення справ, аналізу міжособистісних взаємин у Київський національний університет культури і мистецтв суспільстві та людської поведінки, пов’язаної з національними особливостями, ментальністю та специфікою державного устрою.
Вступ до Інтернету речей	Метою вивчення дисципліни є сформувати уявлення щодо програмування інтернету речей та його зв’язку з суміжними дисциплінами. Студенти вивчають ефективне використання безпрецедентних економічних можливостей, які відкриває поточна цифрова трансформація; вивчення ролі Інтернету речей для подолання розриву між оперативними та інформаційними системами та зміни стандартних бізнес-процесів, проблем безпеки, які потрібно взяти до уваги при створенні рішень для Інтернету речей.

1кДисципліни ОП «Документознавство, менеджмент органів державної влади та місцевого самоврядування»

Назва дисципліни	Анотація
Документаційне забезпечення управління	Дисципліна «Документаційне забезпечення управління» є невід’ємною складовою підготовки фахівців за спеціальністю 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа». Програма навчальної дисципліни складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки ОС «Бакалавр». Ключові слова: документаційне забезпечення, управлінська діяльність, система документації, засновницькі документи, договірна документація, конфіденційні документи, підприємницька діяльність, звернення громадян. Предметом вивчення навчальної дисципліни є склад документації, яку створюють у процесі управління різними формами, напрямами та видами діяльності юридичних осіб (установ, підприємств, організацій). Під час проходження курсу студенти набувають практичних навичок організації процесу документообігу організації, роботи з документами з обмеженим доступом, організації роботи зі зверненнями громадян, складання і оформлення документів із господарсько-договірної та господарсько-претензійної діяльності, складання і оформляння документів з комерційної діяльності, організації конфіденційного діловодства, здійснення планування і оформлення планово-звітних документів, використання сервісів мережі Інтернет для покращення ефективності роботи з документами в установі. Як вибіркова складова дисципліна «Документаційне забезпечення управління» дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору дисципліна стає для студента обов’язковою.
Управління проектами в інформаційній діяльності	Метою навчальної дисципліни «Управління проектами в інформаційній діяльності» є формування у студентів проектної культури, інноваційного, креативного, творчого мислення , належних практичних вмінь і навичок застосування універсального інструментарію розробки та реалізації проектів, а також набуття ними загальних компетенцій, необхідних для ефективної професійної діяльності та розробки і реалізації інноваційних проектів в інформаційній діяльності; формування у студентів необхідних теоретичних знань і практичних навичок з методології управління проектами, а також опанування відповідного інструментарію для успішного управління проектами інформатизації різних типів та видів; розвиток управлінської компетентності у здобувачів вищої освіти через поглиблення розуміння природи лідерства та цілеспрямований розвиток практичних навичок лідерства. Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні вміти: виконувати техніко-економічне обґрунтування проектів, ураховуючи зовнішні чинники; розробляти й обґрунтовувати концепцію проекту; оцінювати ефективність проекту з урахуванням факторів ризику й невизначеності; оцінювати ефективність проекту, зважаючи чинники на ризику та невизначеності майбутнього; розробляти бізнес-план проекту; розбудовувати плани втілення проектів з урахуванням розмаїття фаз їх життєвих циклів, правового поля та фінансових можливостей; здійснювати системне планування проекту на всіх фазах його життєвого циклу; розробляти кошторис та бюджет проектів, беручи до уваги джерела фінансування; знаходити шляхи виконання проекту за допомогою проведення тендерів, конкурсів, торгів; підготовлювати й укладати контракти на постачання, організовувати оптимальну процедуру закупок і постачання; організовувати реалізацію проекту, підбирати для цього ефективну «команду» управління проектом; забезпечувати ефективний контроль, а також управління змінами в процесі реалізації проекту, ефективне його завершення. Компетентності: загальні: здатність бути критичним і самокритичним; здатність до адаптації та дії в новій ситуації; здатність працювати в команді; навички міжособистісної взаємодії. Програмні результати навчання: уміти здійснювати пошук та узагальнення інформації, робити висновки і формулювати рекомендації в межах своєї компетенції; уміти коригувати професійну діяльність у випадку зміни вихідних умов; використовувати у професійні діяльності основні теоретичні, методичні та організаційні основи проектного менеджменту; володіти методами управління проектами в інформаційній діяльності на всіх фазах життєвого циклу проекту; отримати практичні навички організації, планування, контролю та регулювання процесів управління ІТ-проектами.
Національні й галузеві інфраструктури документації бібліотек і архівів	Дисципліна «Національні й галузеві інфраструктури документації бібліотек і архівів» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, як вибіркова складова дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після здійснення вибору даної дисципліни, вона стає обов’язковою для вивчення та включається до індивідуального навчального плану студента. Навчальний курс «Національні й галузеві інфраструктури документації бібліотек і архівів» спрямований на ознайомлення студентів з правовими та організаційними засадами діяльності архівів та бібліотек, з сучасною бібліотечною системою, системою архівних установ України; дослідити терміносистему; ознайомити із сучасними законодавчими та нормативно-правовими документами, з державною політикою у сфері архівної і бібліотечної справи; ознайомити з правовими засадами функціонування інформаційних агентств в Україні, типологією інформаційних агентств.

2кДисципліни ОП «Документознавство, менеджмент органів державної влади та місцевого самоврядування»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Керування документацією та архіви

Дисципліна «Керування документацією та архіви» є вибірковою освітньою компонентною навчального плану.

Навчальний курс «Керування документацією та архіви» спрямований дати системне уявлення про сутність і місце керування документацією в системі і процесах управління та його роль у формуванні інформаційної інфраструктури; оволодіти теоретичними, методичними питаннями розробки, впровадження і вдосконалення керування документацією; сприяти формуванню практичних навичок, раціональних підходів у питаннях документування управлінської діяльності та організування роботи з управлінськими документами; розкрити роль архівних установ у документаційному забезпеченні управління.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Журналістика»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Теорія журналістської творчості	Дисципліна розкриває знання про природу журналістської творчості на основі узагальнення теоретичних концепцій щодо значення й призначення системи ЗМІ у суспільстві, а також сучасної медіапрактики. Здобувачі вищої освіти на основі узагальнення теоретичних знань про медіа, особливості сучасних соціальних комунікацій, систему жанрових форматів журналістики сформують повне уявлення про механізми творчості сучасної журналістики, професійні особливості журналістської творчості в умовах мультимедійності й цифровізації. Результатом вивчення курсу стане розуміння: специфіки творчих підходів у контексті жанрової диференціації; особливостей осмислення й творчого інтерпретування факту; основних творчих особливостей медіатексту; принципів та елементів організації творчого процесу в медіа; особливостей авторської журналістики.
Креативні технології в медіа сфері	Дисципліна дає можливість оволодіти спеціальними професійними знаннями та вміннями креативної технологічної діяльності майбутньої професії. Значна увага приділяється вивченню функціональної специфіки комунікативного простору, використання креативних технологій на медіаплатформах, популяризації креативних прийомів та аналітиці трендових технологій. Курс поділений на 3 блоки теоретичного матеріалу та практичних завдань, які формують знання і навики для створення авторських креативних проєктів/стартапів. Це допоможе сформувати поліфункціонального та адаптивного спеціаліста в сфері медіа з креативним мисленням, розумінням логіки соціального розвитку та ролі медіа в сучасному суспільстві, змотивувати студента використовувати креативні технології у підготовці матеріалів. По завершенню вивчення даного курсу студент готує власний проєкт, використовуючи креативні технології.
Практика журналістської діяльності	Дисципліна забезпечує базову теоретичну та практичну підготовку здобувачів вищої освіти, розвиток їхніх академічних, професійних і творчих здібностей, необхідних для виконання професійних обов’язків як дипломованих фахівців із соціальних комунікацій, здатних виконувати й організовувати загальнодержавні і корпоративні програми в масово-інформаційній сфері. Дисципліна сприяє формуванню у студентів журналістських практичних навичок, опануванню журналістською творчістю, формуванню цілісного уявлення про журналістську творчість як діяльність, засвоєння методологічних основ інформаційного, аналітичного, художньо-публіцистичного мислення. Результатом вивчення дисципліни є вироблення у студентів теоретично-практичних орієнтацій і критеріїв журналістської творчості; формуванні чіткішого уявлення про свою майбутню професію; засвоєння виробничих та творчих нюансів при виконанні своєї фахової ролі у системі масової комунікації; виявлення основних законів і методів журналістської творчості; аналіз естетичних рівнів інтерпретації інформації, форм та методів її вираження; набуття студентами умінь та навичок пошуку актуальних тем журналістських творів.
Журналістське розслідування	Цей курс є спеціалізацією журналіста, котра нині досить затребувана в засобах масової інформації. Адже сьогодні практично кожен телевізійний канал, кожне інтернет-видання має програми та публікації, присвячені журналістському розслідуванню. У рамках дисципліни пропонується детальний аналіз такого специфічного та складного жанру, як журналістське розслідування. Студенти на практиці опановують структуру цього жанру, зокрема особливості проведення спостереження за об’єктами розслідування, роботу з джерелами інформації та їхній захист, методику перевірки отриманої інформації. Водночас ми вивчаємо історію становлення та розвитку журналістського розслідування, детально аналізуємо кращі журналістські розслідування, що мали значний вплив на Україну, Європу та світ. У рамках дисципліни майстер-класи проводять провідні фахівці, які спеціалізуються на журналістських розслідуваннях.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Зв'язки з громадськістю та реклама»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Креативні технології в рекламі та PR	Дисципліна знайомить студентів з актуальними аспектами теорії і практики рекламного та PR креативу, правилами, принципами, схемами побудови рекламних звернень і створення рекламних кампаній; формує стійкі знання з теорії рекламного креативу; навчає системно сприймати маркетинговий, рекламний і творчий процеси; допомагає набути вмінь і практичних навиків для самостійної розробки рекламних ідей та їх втілення у практичну діяльність; орієнтує на обов’язкове поєднання у їх практичній діяльності стандартних підходів та творчого натхнення. Це дисципліна, в якій поєднується прагматичність і творчість, яка спонукає студентів до оригінальних, неординарних пошуків вирішення рекламних завдань.
Телеграм - маркетинг	Дисципліна сприяє освоєнню студентами комплексу теоретичних знань і практичних умінь зі створення, упакуванню та монетизації телеграм каналів; закріпленню вміння використовувати телеграм як інструмент маркетингу. Студенти вивчатимуть: розробку концепцій телеграм каналів та їх принципи роботи; підготовку мультимедійного контенту до публікації в мережі; основні правила постингу в телеграмі. Студенти отримають навички створення, популяризації, монетизації телеграм каналів; освоять основні правила роботи в телеграм середовищі та адміністрування телеграм каналів.
Спічрайтинг та копірайтинг	Дисципліна дасть теоретичні знання та сформує практичні навички у двох дуже актуальних сферах діяльності. Спічрайтинг вчить писати промови (спічі) під замовлення віп-персон, котрим потрібно ефективно і публічно переконувати словом. Це кандидати в депутати, політики, державні діячі включно до Прем’єра та Президента. Тому потреба в спічрайтерах дуже велика, а гонорари високі. Копірайтинг вчить писати оригінальні рекламні та презентаційні тексти прямого відгуку та іміджевого характеру – тексти, які тонко, базуючись на знанні людської психології, допомагають бізнесу просувати та реалізовувати свої товари і послуги. Копірайтери допомагають бізнесу отримувати прибуток, тому мають відсоток з цього. Студенти також оволодіють рерайтингом – мистецтвом переробляти копірайтингові тексти інших авторів. Нарешті SEO-копірайтинг навчить технології просування корпоративних сайтів та інтернет-магазинів, виведенню їх у топи пропозицій у відповідь на пошукові запити. Сучасні, модні, високо запитані професії спічрайтера, копірайтера та рерайтера допоможуть розпочати вдалу кар’єру і реалізувати свої життєві плани.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Міжнародні відносини»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум дипломатичної та консульської служби	«Практикум дипломатичної та консульської служби» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Зміст та завдання навчальної дисципліни полягає в: 1) розвитку інтересу до знань з дипломатії у студентів, розкрити суть та механізми діяльності дипломатичної служби; 2) методологічному підході до компетенції по орієнтації та практичній актуалізації в дипломатичній діяльності теоретичного дискурсу зовнішньої політики при захисті державних інтересів України. Предмет: статутні засади та практична діяльність дипломатичних установ, міжнародних організацій як суб’єктів міжнародних відносин. Студент повинен знати: · політичну ситуацію, що склалася у світі; · аналізувати і розуміти роль та місце міжнародних організацій у сучасній системі міжнародних відносин; · аналізувати міжнародно-правові бази, що забезпечує та регулює діяльність міжнародних організацій як суб’єктів міжнародних відносин; · розуміти основні принципи та механізми функціонування міжнародних організацій, критеріїв ефективності їх діяльності; · аналізувати цілі, принципи, історію виникнення та етапи розвитку, функціонування ООН та ін. Студент повинен вміти: · вести та проводити дипломатичні переговори; вирішувати реальні управлінські та конфліктні проблеми в середині дипломатичної установи чи міжнародної організації в умовах швидких змін у міжнародній політиці; · моделювання схем проведення засідань основних органів ООН, спеціальних установ ООН та ключових регіональних організацій; · визначати реальну ефективність діяльності дипломатичних місій та міжнародних організацій
Іноземна мова друга (італійська)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (італійська)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: підготовка студентів до отримання основних теоретичних і практичних навичок у відповідності з навчальною програмою; ознайомлення студентів з італійською мовою та правилами її застосування в комунікативних ситуаціях і в різних сферах суспільного та політичного життя. Студент повинен знати: · базовий лексичний мінімум за темами, які вивчаються під час першого року вивчення мови, та вживати їх в різних комунікативних ситуаціях; · основні категорії іменників, прикметників та дієслів та правила утворення всіх дієслівних часів італійської мови; · функції артикля та інших детермінантів; · правила вживання дійсного та умовного способів дієслова в простих та складнопідрядних реченнях та правила узгодження часів дійсного і умовного способів. Студент повинен вміти: · використовувати лексичні та граматичні знання в усному (монологічному та діалогічному) та писемному мовленні за темами, передбаченими програмою першого року навчання; · розуміти адаптовані та автентичні усні та писемні тексти середньої складності за темами, що передбачені програмою першого року навчання; · демонструвати в мовних ситуаціях здатність уникати помилок; · створювати письмові тексти в таких формах як особистий лист, переказ змісту оповідання, висловлювання вражень та власної думки за темами, що вивчались.
Іноземна мова друга (іспанська)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (іспанська)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: підготовка студентів до отримання основних теоретичних і практичних навичок у відповідності з навчальною програмою; ознайомлення студентів з іспанською мовою та правилами її застосування в комунікативних ситуаціях і в різних сферах суспільного та політичного життя. Студент повинен знати: · базовий лексичний мінімум за темами, які вивчаються під час першого року вивчення мови, та вживати їх в різних комунікативних ситуаціях; · основні категорії іменників, прикметників та дієслів та правила утворення всіх дієслівних часів іспанської мови; · функції артикля та інших детермінантів; · правила вживання дійсного та умовного способів дієслова в простих та складнопідрядних реченнях та правила узгодження часів дійсного і умовного способів. Студент повинен вміти: · використовувати лексичні та граматичні знання в усному (монологічному та діалогічному) та писемному мовленні за темами, передбаченими програмою першого року навчання; · розуміти адаптовані та автентичні усні та писемні тексти середньої складності за темами, що передбачені програмою першого року навчання; · демонструвати в мовних ситуаціях здатність уникати помилок; · створювати письмові тексти в таких формах як особистий лист, переказ змісту оповідання, висловлювання вражень та власної думки за темами, що вивчались.
Іноземна мова друга (французька)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (французька)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: підготовка студентів до отримання основних теоретичних і практичних навичок у відповідності з навчальною програмою; ознайомлення студентів з французькою мовою та правилами її застосування в комунікативних ситуаціях і в різних сферах суспільного та політичного життя. Студент повинен знати: · базовий лексичний мінімум за темами, які вивчаються під час першого року вивчення мови, та вживати їх в різних комунікативних ситуаціях; · основні категорії іменників, прикметників та дієслів та правила утворення всіх дієслівних часів французької мови; · функції артикля та інших детермінантів; · правила вживання дійсного та умовного способів дієслова в простих та складнопідрядних реченнях та правила узгодження часів дійсного і умовного способів. Студент повинен вміти: · використовувати лексичні та граматичні знання в усному (монологічному та діалогічному) та писемному мовленні за темами, передбаченими програмою першого року навчання; · розуміти адаптовані та автентичні усні та писемні тексти середньої складності за темами, що передбачені програмою першого року навчання; · демонструвати в мовних ситуаціях здатність уникати помилок; · створювати письмові тексти в таких формах як особистий лист, переказ змісту оповідання, висловлювання вражень та власної думки за темами, що вивчались.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Менеджмент соціально-комунікаційних мереж, інтернет-маркетинг»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Електронні бібліотеки та архіви	Студенти вивчають теоретичні, технологічні засади формування, розвитку і становлення електронних бібліотек та архівів, збереження ретроспективної інформації про культуру і мистецтво українського народу і зберігання інтелектуальних надбань людства шляхом переведення їх у цифрові формати; облік інформаційних ресурсів, практика застосування технічних засобів оцифрування цінних та рідкісних паперових документів.
Веб програмування	Вивчаючи дисципліну студенти засвоюють теоретичні знання та опановують навички практичного використання технологій і методів Web-дизайну для створення електронних документів у загальноприйнятих форматах з метою забезпечення їх зручного перегляду, реєстрації та пошуку у Web-середовищі, а також ефективної їх передачі за допомогою телекомунікаційних мереж.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Менеджмент веб-проектів, дизайн цифрового контенту»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Кросплатформенне програмування	В ході вивчення дисципліни «Кросплатформенне програмування» студенти ознайомляться з теоретичними основами і практикою розробки, налаштування та використання кросплатформенного програмного забезпечення розподілених комп'ютерних систем. Для вивчення дисципліни представлені теми з загальних принципів створення кросплатформенного програмного забезпечення, розробки клієнтських мобільних віджетів засобами Visual Studio з використанням Apache Cordova.
Прикладне програмне забезпечення	Вивчаючи дисципліну «Прикладне програмне забезпечення» студенти вчаться самостійно розробляти ефективні алгоритми, проектувати та розробляти прикладне програмне забезпечення, опановують сучасні методи конструювання програм засобами мови програмування C++, вчаться створювати додатки з використанням технології Windows Form; виконувати налаштування середовища програмування для ефективної роботи; оформляти розроблені програми згідно вимогам ЄСПД.
Тестування веб-сервісів та програмного забезпечення	В ході вивчення дисципліни студенти оволодівають знаннями, вміннями та навичками контролю якості розробки програмного забезпечення з позицій тестування та оформлення відповідної документації; знаннями щодо прийомів ручного тестування ПЗ, особливостей системного, модульного та інтеграційного тестування, вміннями використання методів ручного та автоматизованого тестування ПЗ, створення набору тестів для тестування простих та складних систем.
Веб-програмування	Вивчаючи дисципліну студенти засвоюють теоретичні знання та опановують навички практичного використання технологій і методів Web-дизайну для створення електронних документів у загальноприйнятих форматах з метою забезпечення їх зручного перегляду, реєстрації та пошуку у Web-середовищі, а також ефективної їх передачі за допомогою телекомунікаційних мереж.

3кДисципліни ОП «Документознавство, менеджмент органів державної влади та місцевого самоврядування»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Теорія і практика архівної справи	Дисципліна «Теорія і практика архівної справи» вибірковою освітньою компонентою навчального плану для вибіркових дисциплін. Даний курс спрямований на формування системи знань: з історії та розвитку архівної справи, розкриття значення архівів як осередка духовності, складової інформаційних ресурсів суспільства, визначення ролі архівних установ у збиранні, збереженні, процесі оцифрування об'єктів історико-культурної спадщини, доступу користувачів до документної інформації та прискоренні комунікаційних процесів в інформаційному просторі України, ознайомлені із генеалогією та дослідженні власного родоводу. Вивчення курсу також передбачає вміння реалізовувати набуті знання у майбутній професійній діяльності.
Інформаційні продукти , послуги, ринок	Сучасне інформаційне суспільство закономірно робить своїм пріоритетом інформацію, та все, що з нею пов’язане. Виробництво та споживання інформаційних продуктів та послуг стає в Україні важливим економічним фактором, що поступово стає домінуючим в суспільному розвитку. Безперечно, маємо об’єктивний і незворотній процес і мусимо адаптуватись до нього. Адже всі ми непомітно стаємо учасниками новітніх явищ, які швидко стають буденними: електронних комунікацій, електронних оплат, інтернету речей, розумних приладів, що заповнюють наш будинок чи квартиру і т. д. Однак знань про інформаційні продукти та послуги, що вдосконалюють і полегшують наше життя, справді бракує. Наша дисципліна, а також наш посібник «Інформаційні продукти, послуги, ринок» допоможуть Вам у цьому. Такі актуальні теми як: «Електронні інформаційні продукти», «Програмні інформаційні продукти, а саме застосунок «Дія», «Рекламні інформаційні продукти», «Інтернет-послуги», «Маркетингові послуги» та інші розкриють суть, структуру та основні особливості інформаційних продуктів та послуг на інформаційному ринку України. При цьому враховано останні тенденції цифрових трансформацій, глобальних змін в інформаційному суспільстві. Отже стратегічна мета дисципліни - дати студентам систему професійно-практичних знань щодо формування та створення інформаційних продуктів та послуг на інформаційному ринку України; підготувати до професійної мобільності, практичного застосування інноваційних технологій у сфері використання інформаційних продуктів та послуг, розкрити сутність та рівень функціонування інформаційного ринку України; окреслити видове різноманіття інформаційних продуктів та послуг.
Теорія і практика референтської діяльності (у т.ч. фахова деонтологія)	Дисципліна «Теорія і практика референтської діяльності (у т.ч. фахова деонтологія)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану циклу дисциплін професійної та практичної підготовки, яка сприяє підготовці фахівців у галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи. Дисципліна ознайомлює з комплексом знань та умінь тих процесів, які становлять професійну складову референтської діяльності, з особливостями роботи референта, секретаря-референта, референта-помічника керівника і стануть у нагоді для формування навичок писемного й усного мовлення фахівця будь-якої галузі, що за сферою діяльності дотична референтській і має справу з документообігом, обробленням великих масивів інформації, листуванням, написанням різножанрових ділових текстів, організацією заходів тощо. У результаті вивчення навчальної дисципліни студент буде знати: законодавчу, нормативно-методичну базу референтської діяльності; основні положення (поняття і терміни) теорії й практики референтської діяльності; способи фіксації інформації, принципи реферування, види рефератів, їхню класифікацію; характеристики тексту, прийоми згортання інформації, компресії та уникнення надмірності; ознаки і принципи пошуку ключових слів, понять; планування референтської діяльності та роботи керівника; правила організації прийому відвідувачів, нарад, ділових поїздок та інших заходів, ведення ділових бесід і телефонних переговорів; основи деонтології (професійної етики), правила ділової комунікації, зокрема ділового протоколу й етикету. Уміти: виконувати основні види робіт у сфері документного, інформаційного забезпечення та бездокументного обслуговування управлінської діяльності, що пов’язані з посадою референта; планувати свою роботу й раціонально організовувати роботу керівника, зокрема організовувати прийом відвідувачів, наради, ділові поїздки, ділові зустрічі та інші заходи; вести ділові бесіди й телефонні переговори; налагоджувати ділові стосунки; шукати, зберігати, систематизувати, опрацьовувати інформацію; реферувати, виявляти смислові домінанти, укладати ряди ключових слів і здійснювати пошук; працювати з текстом, структурою, мовою та стилем рефератів.
Спеціальні системи документації (банківська, нотаріальна, цивільно-процесуальна, кадрова)»	Дисципліна є теоретичною та практичною основою сукупності знань і вмінь, що формують профіль фахівця в галузі документознавства та інформаційної діяльності, здатного якісно виконувати свої професійні обов’язки не лише у сфері загального діловодства, а й володіти знаннями, достатніми для роботи із банківською, нотаріальною, цивільно-процесуальною (судовою) та кадровою документацією. Під час вивчення курсу студенти засвоюють знання щодо законодавчого і нормативно-правового регулювання роботи із вказаними групами документації; особливостей функціонування та документаційного забезпечення банківських і судових установ, нотаріальних контор, кадрових служб юридичних осіб. Опановані під час вивчання курсу знання матимуть обов’язкове практичне застосування у майбутньому. Адже багатьом доводиться мати справу із отриманням банківських послуг, працевлаштуванням/переведенням/звільненням, звертатися для нотаріального посвідчення певних фактів, вирішувати спори у судовому порядку. Саме на опанування документаційного супроводу вказаних процесів (і не тільки) спрямована дисципліна «Спеціальні системи документації (банківська, нотаріальна, цивільно-процесуальна, кадрова)»

3кДисципліни вільного вибору ОП "Журналістика"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Теле- та радіовиробництво

Дисципліна надає студентам можливість засвоїти практичні навички з теле- та радіовиробництва, ознайомити їх з основним програмним забезпеченням, технологічним обладнанням, яке використовується сучасними теле- та радіожурналістами; з теоретичними знаннями на практиці, вмінням оперативно, точно і повно підготувати теле- та радіосюжети. Студенти вивчать характерні особливості радіо, принципи діяльності радіоорганізацій, функції радіомовлення, структуру радіомовлення України, різновиди радіомовлення, інформаційні, аналітичні і художньо-публіцистичні радіожанри, а також новітні жанри радіожурналістики. Також дізнаються про особливості діяльності журналіста на телебаченні: концепцію телепередачі, роль і місце інформаційних передач на телебаченні, репортаж на ТБ, аналітично-публіцистичне телевізійне мовлення, художньо-документальні жанри в сучасному телеефірі, основи підготовки реаліті-шоу, ток-шоу, журналістських розслідувань та екстремальних зйомок, різновиди інтернет-телебачення.

Для ефективного навчання студентам необхідні: ноутбук або персональний комп’ютер, мобільний пристрій (телефон, планшет) з підключенням до інтернету для комунікації та опитувань, виконання домашніх завдань; виконання завдань самостійної роботи; проходження тестування (поточний, рубіжний, підсумковий контроль). Програмне забезпечення для роботи з освітнім контентом дисципліни та виконання передбачених видів освітньої діяльності: Adobe Premier, Adobe After Effects, стандартні офісні програми.

Екстремальна журналістика

Навіть в умовах звичайної роботи журналісти можуть потрапити в екстремальні ситуації. Що вже говорити про тих працівників засобів масової інформації, які спеціалізуються на висвітленні надзвичайних подій, тим більше, воєнних конфліктів. Особливої актуальності ця дисципліна набуває в період війни з РФ, коли журналісти країни, об’єднавшись єдиним фронтом, працюють заради перемоги України. У контексті дисципліни акцентується увага на особисту безпеку працівників засобів масової інформації, які виконують службові обов’язки в зоні воєнного конфлікту та надзвичайних ситуацій. Зважаючи на це, лейтмотивом «Екстремальної журналістики» є теза: «Жоден репортаж не вартує життя та здоров’я журналіста». Тому в рамках дисципліни йдеться про те, як захиститися під час роботи в зоні воєнних конфліктів та інших надзвичайних ситуацій. Окрім цього, студенти мають опанувати як нормами національного законодавства, так і Міжнародного гуманітарного права, що захищають представників засобів масової інформації та регламентують їхню роботу в зонах воєнних конфліктів. Окремим розділом передбачено вивчення основ першої медичної допомоги.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Зв'язки з громадськістю та реклама»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Геобрендинг

Дисципліна знайомить студентів з сутністю і специфікою геобрендингу як сучасної соціально-комунікаційної технології у контексті розвитку й просування територій, адміністративно-територіальних одиниць у сучасному й історичному вимірах. Після вивчення дисципліни студенти вмітимуть:

- проектувати дослідження у сфері геобрендингу;

систематизувати, аналізувати та узагальнювати інформаційний матеріал;

- готувати та оформлювати повідомлення, доповіді, статті з проблем геобрендингу;

- формулювати основні категорії і поняття геобрендингу;

- класифікувати комунікаційний інструментарій на підставі каналів транслювання геобрендингової інформації;

- характеризувати підходи до дослідження геобрендингових проектів і процесів.

- характеризувати еволюцію геобрендингу від успішного маркетингового інструменту до оформлення як комплексу соціальнокомунікцаійних технологій;

- характеризувати процес формування наукових поглядів на комунікаційну складову геобрендингу, яка вважається автором інтеграційною його основою у контексті соціально-комунікаційного підходу;

- обґрунтовувати підходи до формулювання особливостей українських геобрендингових проектів у порівнянні із зарубіжними й специфіки геобрендингових комунікацій;

- знати доцільність інституалізації геобрендингу в Україні як запоруки його ефективності, формування геобрендингової вертикалі й розбудови геобрендингової інфраструктури.

Блогосфера та блогінг, як інструмент просування

Дисципліна забезпечує освоєння студентами практичних умінь і навиків щодо створення авторських, текстових, мультимедійних блогів, відеоблогів, подкастів; їх просування та популяризації. Студенти навчаться: створювати текстові, відео, аудіо та фотоблоги різної тематики; публікувати їх на блог-платформах; аналізувати матеріали блогосфери, виявляти особливості громадянської і професійної журналістики в блогосфері; сегментувати ЦА, формувати їх потреби створювати контент-план публікацій; створювати цікавий і потрібний контент, використовуючи ключові слова та різні методи привернення уваги до власних творів; популяризувати контент різними методами, включно з основами SEO-оптимізації; вміти монетизувати блоги; просувати медіапродукт на інформаційний ринок, працювати в команді, співпрацювати з технічними службами.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Комп'ютерні науки"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Засоби мультимедіа в нових інформаційних технологіях	Вивчаючи дисципліну студенти знайомляться з одним з найбільш перспективних напрямів розвитку інформаційних технологій, опановують спеціальні знання, які дають їм розуміння ролі і місця мультимедіа-технологій у сучасних інформаційних технологіях, дозволять виявити функціональні можливості засобів мультимедіа для створення електронних видань, забезпечать обізнаність в юридичних питаннях, пов’язаних авторським правом у галузі інформаційних ресурсів.
Цифрова трансформація бізнесу	В ході вивчення дисципліни у майбутніх фахівців формується необхідний рівень теоретичних та практичних професійних знань з методів та засобів дослідження, організації та виконання ділових операцій та угод електронним способом, з теорії та практики використання інформаційних технологій в електронному бізнесі, набуття практичних навичок використання отриманих теоретичних знань для розв’язування різноманітних задач у роботі за фахом.
Перспективні мови програмування	Вивчаючи дисципліну студенти опановують основні теоретичні положення об’єктно-орієнтованого програмування, конструктивні елементи мови програмування Java; напрями використання мови Java у прикладних задачах в Інтернет-середовищі; засвоюють основні поняття об’єктно-орієнтованого програмування в комп’ютерних мережах; апарат мови Java необхідний для створення сучасного програмного забезпечення
Бази даних та серверні веб-технології	В ході вивчення курсу студенти опановують технології розробки та проектування web-сайтів; складові компоненти клієнтської та серверної частин web-додатків; основи безпеки та збереження конфіденційної інформації при створенні елементів web-сайтів; мови програмування, що використовуються для побудови web-додатків; методи та засоби налагодження та тестування web-додатків; сучасні інструментальні засоби, що використовуються при розробці web-додатків.
Оцифрування та збереження культурної спадщини	Дисципліна сприяє формуванню у студентів знань про теоретичні основи цифрових технологій та набуттю навичок використання прикладних систем та онлайн-сервісів у секторі оцифрованої культурної спадщини, засвоєнню основних принципів роботи з оцифрованим контентом, цифровими колекціями, ознайомленню з основами збереження, захисту, репрезентації та інтеграції цифрового контенту та ключовими компонентами «цифрової» грамотності.
Інформаційні технології соціокультурних установ	У результаті вивчення дисципліни студенти навчаться проєктувати автоматизовані інформаційні системи для установ соціокультурної сфери; використовувати інформаційний ресурс в технологічній системі установ культури; розробляти та створювати інформаційні ресурси для установ соціокультурної сфери; розробляти та реалізовувати соціально-культурні проекти із застосуванням інформаційних технологій.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Менеджмент бібліотечно-інформаційних систем та технологій»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Стандартизація та сертифікація за фаховим спрямуванням	«Стандартизація та сертифікація» (за фаховим спрямуванням) є вибірковою освітньою компонентою навчального плану. Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування у майбутніх спеціалістів з інформаційної справи знань, умінь і практичних навичок використання та дотримання установлених норм, правил, положень та вимог міжнародних та національних стандартів щодо наявних чи потенційних завдань в певній сфері діяльності.
Галузева соціологія	Зміст дисципліни полягає у оволодінні студентами знаннями і вміннями щодо специфіки організації та проведення досліджень соціологічного аналізу у відповідності з профілем професійної діяльності; розробки програми соціологічного дослідження, проведення опитування (анкетування, інтерв'ю); використання набутих соціологічних знань для прийняття управлінських рішень; реалізації самостійних проектів.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Міжнародні відносини»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Практикум міжнародних організацій	Курс «Практикум міжнародних організацій» як вибіркова складова дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Вивчення навчальної дисципліни є статутні засади та практична діяльність міжнародних організацій як суб’єктів міжнародних відносин. Курс передбачає базові знання з актуальних питань міжнародних організацій, сформування вміння та навички вивчення ролі міжнародних організацій у діловій та професійній сферах, міжнародних відносинах. Охоплює не лише основні питання курсу, а й сучасні питання проблемного характеру щодо прогнозування і вирішення різних завдань, які стоять перед міжнародними організаціями в різних сферах соціального життя, що сприятиме розбудові цивілізаційних відносин. Завдання: · розкрити студентам напрями й форми впливу міжнародних організацій на відносини між державами; · виявити раціональні форми та окреслити послідовність етапів участі України в діяльності міжнародних організацій. Предметом вивчення навчальної дисципліни є статутні засади та практична діяльність міжнародних організацій як суб’єктів міжнародних відносин. Студент повинен знати: · поняття та ознаки міжнародної організації; · типологію міжнародних організацій; · роль міжнародних договорів у створенні та діяльності міжнародних організацій; · способи створення міжнародних організацій та припинення членства у міжнародній організації; · види членства у міжнародній організації. Студент повинен вміти: · робити аналіз статутних документів міжнародних організацій; · робити аналіз діяльності міжнародних організацій, практики застосування міжнародних актів у діяльності міжнародних організацій.
Іноземна мова друга (італійська)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (італійська)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: підготовка студентів до отримання основних теоретичних і практичних навичок у відповідності з навчальною програмою, що відповідають новим реаліям сьогодення. Завдання: формування необхідної комунікативної спроможності в сферах професійного та ситуативного спілкування італійською мовою в усній і письмовій формах. Предмет: граматичні та лексичні рівні сучасної італійської мови. Студент повинен знати: · базовий лексичний мінімум за темами, які передбачені вимогами програми другого року навчання; · правила формування та вживання часів дійсного та умовного способів, правила їх узгодження в простих та складних реченнях; · форми наказового способу та використовувати їх відповідно до комунікативної ситуації; · граматичні конструкції з інфінітивом, герундієм та дієприкметником; · лексичні одиниці та свій мовленнєвий досвід, виконувати практичні дії з іншомовною лексикою для вирішення різних комунікативних завдань відповідно до комунікативної ситуації. Студент повинен вміти: · утворювати вивчені граматичні форми та конструкції, обирати і вживати граматичні структури в залежності від комунікативної ситуації, змінювати граматичне оформлення висловлення при зміні комунікативного наміру; · граматично та лексично грамотно оформлювати усні і письмові тексти, розмовляти вільно і впевнено в ситуаціях акцентованих на темах що вивчались, демонструвати в мовних ситуаціях здатність уникати помилок, створювати письмові тексти в таких формах як переказ, висловлювання вражень та власної думки за темами, що вивчались; · розуміти адаптовані та автентичні усні та письмові тексти середньої складності за темами, що передбачені програмою другого року навчання, та вилучати з них потрібну інформацію; · застосовувати соціокультурні навички спілкування в реальних життєвих ситуаціях та організовувати мовленнєве спілкування відповідно до комунікативної ситуації, соціальних норм поведінки та соціального статусу учасників комунікації.
Іноземна мова друга (іспанська)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (іспанська)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: підготовка студентів до отримання основних теоретичних і практичних навичок у відповідності з навчальною програмою, що відповідають новим реаліям сьогодення. Завдання: формування необхідної комунікативної спроможності в сферах професійного та ситуативного спілкування іспанською мовою в усній і письмовій формах. Предмет: граматичні та лексичні рівні сучасної іспанської мови. Студент повинен знати: · базовий лексичний мінімум за темами, які передбачені вимогами програми другого року навчання; · правила формування та вживання часів дійсного та умовного способів, правила їх узгодження в простих та складних реченнях; · форми наказового способу та використовувати їх відповідно до комунікативної ситуації; · граматичні конструкції з інфінітивом, герундієм та дієприкметником (participio); · лексичні одиниці та свій мовленнєвий досвід, виконувати практичні дії з іншомовною лексикою для вирішення різних комунікативних завдань відповідно до комунікативної ситуації. Студент повинен вміти: · утворювати вивчені граматичні форми та конструкції, обирати і вживати граматичні структури в залежності від комунікативної ситуації, змінювати граматичне оформлення висловлення при зміні комунікативного наміру; · граматично та лексично грамотно оформлювати усні і письмові тексти, розмовляти вільно і впевнено в ситуаціях акцентованих на темах що вивчались, демонструвати в мовних ситуаціях здатність уникати помилок, створювати письмові тексти в таких формах як переказ, висловлювання вражень та власної думки за темами, що вивчались; · розуміти адаптовані та автентичні усні та письмові тексти середньої складності за темами, що передбачені програмою другого року навчання, та вилучати з них потрібну інформацію; · застосовувати соціокультурні навички спілкування в реальних життєвих ситуаціях та організовувати мовленнєве спілкування відповідно до комунікативної ситуації, соціальних норм поведінки та соціального статусу учасників комунікації.
Іноземна мова друга (французька)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (французька)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета: підготовка студентів до отримання основних теоретичних і практичних навичок у відповідності з навчальною програмою, що відповідають новим реаліям сьогодення. Завдання: формування необхідної комунікативної спроможності в сферах професійного та ситуативного спілкування французькою мовою в усній і письмовій формах. Предмет: граматичні та лексичні рівні сучасної французької мови. Студент повинен знати: · базовий лексичний мінімум за темами, які передбачені вимогами програми другого року навчання; · правила формування та вживання часів дійсного та умовного способів, правила їх узгодження в простих та складних реченнях; · форми наказового способу та використовувати їх відповідно до комунікативної ситуації; · граматичні конструкції з інфінітивом, герундієм та дієприкметником; · лексичні одиниці та свій мовленнєвий досвід, виконувати практичні дії з іншомовною лексикою для вирішення різних комунікативних завдань відповідно до комунікативної ситуації. Студент повинен вміти: · утворювати вивчені граматичні форми та конструкції, обирати і вживати граматичні структури в залежності від комунікативної ситуації, змінювати граматичне оформлення висловлення при зміні комунікативного наміру; · граматично та лексично грамотно оформлювати усні і письмові тексти, розмовляти вільно і впевнено в ситуаціях акцентованих на темах що вивчались, демонструвати в мовних ситуаціях здатність уникати помилок, створювати письмові тексти в таких формах як переказ, висловлювання вражень та власної думки за темами, що вивчались; · розуміти адаптовані та автентичні усні та письмові тексти середньої складності за темами, що передбачені програмою другого року навчання, та вилучати з них потрібну інформацію; · застосовувати соціокультурні навички спілкування в реальних життєвих ситуаціях та організовувати мовленнєве спілкування відповідно до комунікативної ситуації, соціальних норм поведінки та соціального статусу учасників комунікації.

4кДисципліни ОП «Документознавство, менеджмент органів державної влади та місцевого самоврядування»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Комунікаційні інструменти побудови репутації	Дисципліна «Комунікаційні інструменти побудови репутації» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану для студентів 4 курсу факультету PR, журналістики та кібербезпеки, спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа». Навчальний курс дає змогу ознайомитися з феноменами репутації та іміджу, розібратись у сутності, типології, функціональному апараті цих явищ, розглянути основні комунікаційні інструменти побудови репутації та іміджу. Репутаційна складова є важливим етапом у формуванні фахівця будь-якої сфери діяльності зокрема й організації, підприємства установи, фірми загалом. Важливо й актуально на сьогодні також розуміти, як імідж впливає на масову свідомість, орієнтуватися в нових тенденціях і стратегіях репутаційних кампаній. У результаті вивчення дисципліни студент буде знати: суть понять «репутація», «імідж»; теоретико-методологічну базу іміджелогії; типологію, основні функції іміджу; особливості імідж-технологій в організації; принципи корпоративної культури в організації; основи іміджмейкінгу; особливості ділової репутації та іміджу. вміти: формувати особисту репутацію й імідж; впливати імідж-образом на масову свідомість; використовувати засоби колористики та стилістики; створювати імідж установи. володіти навичками: практичного використання засвоєних теоретичних знань; орієнтування у традиційних та нових формах і прийомах іміджевої діяльності; виділення легенди, місії та символу в готовому іміджевому продукті; розроблення стратегії іміджевих кампаній різних типів; створення іміджевої продукції, призначеної для поширення різними ЗМІ або іншими каналами комунікації.
Технології масовокомунікаційного впливу	Дисципліна «Технології масовокомунікаційного впливу» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану для студентів 4 курсу факультету PR, журналістики та кібербезпеки, спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа». Навчальний курс дає знання щодо сутності процесів масової комунікації та методів дослідження, формує поняття про глобальні тенденції масової комунікації, поглиблює розуміння та формує уявлення про систему політичних, економічних та соціокультурних трансформацій, з якими масова комунікація пов`язана специфікою своєї природи. У сучасних реаліях світових змін, війни в Україні треба мати чітке уявлення, як протидіяти масовим впливам, відрізняти масову комунікацію від інших видів соціальних комунікацій, не вводити себе в інформаційну оману та маніпуляції. У результаті вивчення дисципліни студент буде знати: основні положення (поняття і терміни) теорії масової комунікації; учасників масового спілкування; роль інформаційних аналітиків, видавців, журналістів, піарників, рекламістів у середовищі масового спілкування поряд із іншими його учасниками; засоби і методи впливу на маси; ефективність впливу на маси; значення масової інформації для отримання комунікаційних ефектів. уміти: робити зіставний аналіз теорій масової комунікації; розрізняти учасників масового спілкування за функціями, завданнями, методами, засобами праці тощо; коректно працювати зі своєю аудиторією як виявом маси; відповідально ставитися до масової інформації; відстоювати свою професійну точку зору щодо місця і ролі своєї професії в структурі масового спілкування як виду соціальних комунікацій; правильно організовувати свою працю, користуватися відповідною своїй професії технологією праці; відрізняти масову комунікацію від інших видів соціальної комунікації.
Електронне врядування та електронна демократія	Дисципліна «Електронне врядування та електронна демократія» вибірковою освітньою компонентою навчального плану для вибіркових дисциплін. У процесі вивчення дисципліни студенти мають: сформувати здатність у студентів використовувати технології електронного урядування та електронної демократії для вирішення практичних, управлінських, науково-дослідних і прогностичних завдань у професійній та політичній діяльності, громадських активностей та для інформаційно-аналітичного забезпечення органів державної влади та місцевого самоврядування, установ або організації в умовах розвитку цифрової економіки та суспільства, цифровізації та цифрових трансформацій, розбудови цифрової держави на основі кращого міжнародного та національного досвіду. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти після засвоєння навчальної дисципліни мають набути такі знання: категорійно-понятійного апарату з питань електронного урядування та електронної демократії; нормативно-правового забезпечення основних моделей і принципів функціонування електронного урядування та електронної демократії; впровадження електронного урядування та електронної демократії; основних підходів до запровадження електронного урядування та електронної демократії в зарубіжних країнах та в Україні; організаційних засад електронного урядування та електронної демократії; основних підходів до залучення громадян до процесу прийняття управлінських рішень в Україні та зарубіжних країнах; пріоритетних напрямів та світових трендів з розвитку електронного урядування та електронної демократії.
Експертиза документів	Дисципліна «Експертиза документів» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану для вибіркових дисциплін. Даний курс спрямований на формування системи знань: основоположних принципів експертизи актів: сфрагістичний і палеографічний аналізи, знань з історії архівів, архівних фондів, архівних колекцій, окремих документів та зв’язків між ними, основ дипломатики, філігранології, історичної хронології, нумізматики, застосуванні почеркознавчої, лінгвістичної, науково-технічної експертиз, основних критеріїв експертизи цінності документів недержавних організацій та експертизи цінності документів в електронній формі, практику грошової оцінки документів в архівах, музеях, бібліотеках та міжнародний досвід грошової оцінки документів на аукціонах Сотбіс, Крісті. Вивчення курсу сприяє підготовці фахівців до високоефективної професійної діяльності, в т.ч. з оволодіння практичним досвідом і методиками роботи в галузі експертизи документів.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Журналістика"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевізійний репортаж і кореспонденція	Дисципліна дає можливість поглибити свої знання у сфері телевиробництва, засвоїти та розвинути практичні навички в інформаційних, аналітичних і художньо-документальних жанрах тележурналістики; ознайомити з творчо-виробничою специфікою професійної діяльності сучасних телерепортерів і телекореспондентів. Студенти вивчать історію і теорію телевізійного репортажу, функції, види, жанрові ознаки і структуру телерепортажу, правила підготовки телевізійного репортажу, об’єктивне і суб’єктивне в телерепортажі, етику телерепортера, дотримання професійних стандартів, а також становлення і розвиток телекореспонденції, особливості роботи телекореспондента, основні правила для телекореспондентів, військову телекореспонденцію, методику роботи кореспондента в великоформатних телевізійних проектах. Для ефективного навчання студентам необхідні: ноутбук або персональний комп’ютер, мобільний пристрій (телефон, планшет) з підключенням до інтернету для комунікації та опитувань, виконання домашніх завдань; виконання завдань самостійної роботи; проходження тестування (поточний, рубіжний, підсумковий контроль). Програмне забезпечення для роботи з освітнім контентом дисципліни та виконання передбачених видів освітньої діяльності: Adobe Premier, Adobe After Effects, стандартні офісні програми.
Аналітична журналістика	Аналітична журналістика – це вищий щабель журналістської майстерності, який полягає у вмілому застосуванні аналітичних способів та методів пізнання дійсності. У рамках дисципліни пропонуються до опанування розвиток та становлення таких аналітичних жанрів журналістики, як стаття, кореспонденція, огляд, рецензія, коментар тощо. Адже, фаховий журналіст повинен не лише розрізняти ці жанри, які формувалися протягом століть, а й вміло застосовувати їх на практиці. Тому ми будемо вивчати найкращі зразки різноманітних аналітичних жанрів, їхні особливості. Опанування дисципліни також базується на вивченні аналітичних методів, що застосовуються під час підготовки матеріалів аналітичного жанру. Під час вивчення курсу особлива увага акцентується на застосуванні та візуалізації аналітичних жанрів у новітніх засобах масової інформації, зокрема в соціальних мережах.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Зв'язки з громадськістю та реклама»

Назва освітньої компоненти

Анотація

Політичний PR

Дисципліна дає можливість оволодіти теорією і практикою дослідження політичного ринку, отримати знання з підготовки і проведення політичних виборів, розробки іміджу політичних лідерів (партій). Впровадження ефективних РR-технологій ─ важлива складова підготовки фахівця з реклами та зв’язків із громадськістю, що потребує спеціального вивчення. Саме з метою розкрити специфіку дії політичного РR як в Україні так і за її межами, розроблено курс «Політичний PR», який об’єднує ключові напрями з розвитку та вивчення PR у політичній сфері, починаючи від основних засад PR у політичній сфері; принципів та етичних норм PR-діяльності, закінчуючи практикою PR-діяльності у політичній сфері. Передбачається детальний розгляд таких важливих питань як: інструментарій PR; технології проведення досліджень у PR; законодавче регулювання політичних процесів та PR-діяльності; принципи та етичні норми РR-діяльності; інформаційно-аналітична робота у політичній сфері: підготовка виборчої кампанії: український та зарубіжний досвід; політичне лідерство та його складові; іміджеві виборчі технології; політичне лобіювання; мистецтво мовлення як засіб досягнення політичного успіху, політична промова; медіа-планування та робота із засобами масової інформації; політична реклама; новітній інструментарій РR у політичній сфері; політичні технології: способи ідентифікації та протидії; чутки та компромат як дієві засоби маніпуляції; пропаганда та агітація як інструменти політичних PR; управління конфліктними ситуаціями як складова успіху виборчої кампанії. Антикризовий PR.

Антикризові комунікації

Дисципліна дає можливість з’ясувати й осмислити основні поняття антикризових комунікаційних технологій; охарактеризувати основні типи кризових комунікацій, основні пункти стандартного плану антикризових PR-дій, заходи щодо запобігання паніці, стресам, чуткам у разі виникнення кризової ситуації, поради і рекомендації стосовно дій прес-секретаря під час кризової події. Основними темами, які вивчаються, є: теорія антикризових комунікацій, теоретичних засад комунікативних стратегій та інформаційної політики в кризових ситуаціях;

теоретичні підходи щодо сутності й типології криз на суспільному рівні, особливостей, складових кризових комунікацій і кризового управління на корпоративному та державному рівнях; методи спеціального інформаційного впливу в умовах кризи; стратегії та практики проведення інформаційних антикризових заходів в державній, політичній та економічній галузях; дослідження ефективності комунікацій в умовах кризи; методики та методології протидії інформаційним ударам в умовах кризових комунікацій.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Комп'ютерні науки"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Аналіз даних та моделювання систем	Метою вивчення дисципліни є надання студентам необхідних теоретичних знань та практичних навичок для інтелектуального аналізу даних та моделювання систем. В результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати моделі, методи та технології аналізу даних та моделювання систем; вміти використовувати програмні засоби аналізу та обробки Big Data, виконувати моделювання реальних систем.
Дизайн та програмування інтерфейсу користувача	В ході вивчення дисципліни студенти опановують основні можливостей та вивчають принципи проектування інтерфейсів програмних систем обробки інформації та управління, технологій використання різних інструментальних засобів підтримки питань, пов'язаних з реалізацією інтерфейсів програмних систем обробки інформації та управління відповідно до міжнародних стандартів, опановують інструментарій та методи проектування і моделювання інтерфейсів.
Відкриті дані: обробка та візуалізація	Дисципліна спрямована на оволодіння теоретичних знань та практичних навичок щодо інтерпретації великого обсягу даних та їх інтерактивної візуалізації засобвми сучасних аналітичних методів і інструментів інфографіки. За результатами навчання видається сертифікат, що сприяє розширенню та поглибленню теоретичних знань, професійних компетентностей щодо візуальної аналітики бізнес–процесів та прийняття ефективних рішень.
SEO-оптимізація веб-ресурсів	В ході вивчення дисципліни студенти опановують методи пошукової оптимізації, визначають фактори, що впливають на ранжування сайту в пошукових системах, принципи функціонування пошукових машин та особливості оптимізації під різні пошукові машини, методи створення ідеальних умов для користувача: конверсія і юзабіліті, правила копірайтингу і формування мета-тегів в SEO, методи оптимізації для збільшення трафіку на сайті та його подальшої монетизації.
Програмування мобільного обладнання	Вивчаючи дисципліну студенти опановують основні конструктивні елементи створення мобільних додатків та сучасні технології програмування мобільного обладнання. Для вивчення представлені теми з основних принципів програмування кросплатформною мовою Java необхідний для створення сучасних програмних та інформаційних систем. Принципи роботи з платформами Android та IoS. Розробка каркасу додатку, графічний інтерфейс, обробка подій, анімація.
Сучасні CMS	В результаті вивчення курсу студенти опановують принципи, підходи та технології використання CMS для створення сайтів; області використання сайтів, створених по різним технологіям; принципи використання інструментальних системи для побудови Web-сайтів; здійснюють супроводження Web-сайтів; оцінюють якість розробки Web-сайтів, здійснюють підняття параметрів сайтів.
Теорія прийняття рішень	Вивчаючи дисципліну студент опановує сучасні методи, способи та алгоритми прийняття рішень в умовах невизначеності та неповноти інформації; відповідний математичний апарат, що відповідає задачі прийняття рішення; можливості сучасних пакетів прикладних програм, які застосовуються при прийнятті рішень; вчиться аналізувати існуючі системи, синтезувати вимоги до систем.
Електронний бізнес та електронні послуги (Електронна комерція)	Вивчення дисципліни передбачає формування у студентів знань про види електронного бізнесу; види та характеристики електронних послуг; типи електронних платіжних систем; проблеми безпеки інформації в системах електронної комерції; основні групи програмного забезпечення, що може бути використане для захисту систем електронної комерції; основні етапи проектування та створення віртуальних підприємств; перспективи розвитку електронної комерції.
Захист інформації у веб-просторі	Дисципліна забезпечує засвоєння студентами системи знань в галузі інформаційної безпеки у веб-просторі, одержання фундаментальних знань в галузі технічного і криптографічного захисту інформації. В ході вивчення дисципліни студенти оволодівають навичками виявлення загроз інформації в інформаційних системах і забезпечення їхньої інформаційної безпеки; принципами безпечного проектування програмного забезпечення; основами безпеки комп’ютерних мереж.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Менеджмент бібліотечно-інформаційних систем та технологій»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Менеджмент інформаційних центрів	Формує систему знань про природу та теоретичні засади менеджменту, сутність стратегічного управління, управління персоналом, як підсистеми загальної стратегії, організацію системи інформаційного забезпечення управління, психологічні засади менеджменту інформаційних установ та маркетингу як сучасної концепції управління, а також уміння застосовувати сучасні управлінські технології та інструментарій у практиці управління інформаційним центром.
Інформаційна евристика	Дисципліна «Інформаційна евристика» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану. «Інформаційна евристика» – це вивчення особливостей пошуку інформації, поширення інформації, розгляд основних цілей і методів інформаційного пошуку, засвоєння основ і сприйняття ключових понять теорії інформації, інтернетики та евристики, аналіз правил побудови стратегії пошуку і формулювання пошукового запиту в Інтернет.
ПР в інформаційній сфері	У процесі вивчення дисципліни студенти набувають знань, вмінь і навичок щодо сутності ПР та його реалізації в інформаційній сфері; здійсненні інформаційного забезпечення діяльності установи, організації, підприємства у рамках окремих проектів та програм; налагодженні зв’язків з громадськістю у інформаційній сфері, організації та координуванні ПР - заходів у професійній діяльності, аналізу їх ефективності.
Науково-дослідна діяльність інформаційних установ	Дисципліна сприяє набуттю студентами знань, вмінь і навичок щодо процесів організації науково-дослідної роботи інформаційними установами України; знання законодавчих основ наукової діяльності в Україні; методів наукових досліджень; аналіз та узагальнення результати наукових досліджень у формі статей, тез, доповідей; організовувати наукове дослідження у рамках професійної діяльності; застосовувати на практиці набуті знання.
Інформаційний бізнес	Дисципліна дозволяє студентам оволодіти знаннями та навичками з принципів побудови та розвитку інформаційного бізнесу, проведення інформаційної діяльності, інформатизації економіки, з принципів організації та аналізу підприємництва та ділових операцій в інформаційній сфері економіки, вміння обґрунтовувати доцільність створення тієї чи іншої організаційної форми інформаційного бізнесу.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Міжнародні відносини»

Рада Європи: політико-правовий механізм співробітництва	«Рада Європи: політико-правовий механізм співробітництва» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору навчальна дисципліна стає для студента обов’язковою. Предмет, зміст та завдання базової навчальної дисципліни «Рада Європи: політико-правовий механізм співробітництва» відображає методологічні підходи до компетенції по орієнтації та практичній актуалізації в дипломатичній діяльності теоретичного дискурсу щодо (1) процесу становлення інституційної та політикоправової системи Ради Європи; (2) інструментів і механізмів її діяльності міжнародних організацій; (3) понятійно-категоріального апарату прав людини та громадянського суспільства. Вивчення навчальної дисципліни побудовано з метою: 1) актуалізації основних напрямів та особливості співпраці України з Радою Європи (Резолюція 1995 року Комітет міністрів РЄ про запрошення України стати 37-м членом Київський національний університет культури і мистецтв організації); 2) орієнтації в особливостях механізмів юридичного і політичного моніторингу, що застосовуються РЄ для контролю за дотриманням державамичленами Ради Європи своїх обов’язків та зобов’язань; 3) навчитися працювати з текстами міжнародно-договірних документів Ради Європи; 4) формування навичок порівняльного аналізу основоположних документів Ради Європи і України; 5) орієнтація в принципах парламентаризму Парламентської асамблеї РЄ (ПАРЄ); 6) розуміння та застосування принципів тлумачення Європейської конвенції про захист прав людини і основоположних свобод Європейським судом з прав людини. Студент повинен знати: · зміст основних етапів становлення Ради Європи; · структуру та механізми функціонування інституційної системи Ради Європи; · політико-правові системи Ради Європи, ключових міжнародно-договірних документів, на яких базуються ідеологія та практична діяльність Організації; · механізми міжнародного судового та несудового захисту індивідуальних та колективних прав у рамках Організації; · особливості механізмів юридичного і політичного моніторингу, що застосовуються Організацією для контролю за дотриманням державамичленами Ради Європи своїх обов’язків та зобов’язань; · історію та механізми взаємодії та співробітництва України з Радою Європи, основних здобутків, проблем і напрямів цього процесу. Студент повинен вміти: · працювати з текстами міжнародно-договірних документів Ради Європи; аналізувати їх; · здійснювати порівняльний аналіз основоположних документів Ради Європи і України; · розробляти схеми, таблиці, діаграми з євроінтеграційної проблематики; · працювати з ресурсами сайту РЄ в Інтернеті; · брати участь в дискусіях з актуальної зовнішньополітичної проблематики.
Інформаційна безпека у МВ	«Інформаційна безпека у міжнародних відносинах» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Предмет, зміст та завдання навчальної дисципліни відображає сучасні методологічні підходи до організації компетенцій по принципам, правилам поведінки в кіберпросторі міжнародника; (2) концептуального розуміння нової безпекової (кібербезпекової) реальності для орієнтації та спроможності вирішувати суто практичні питання впорядкування внутрішнього нормативно-правового поля, зон відповідальності зовнішньополітичних відомств, задіяних у забезпеченні інтересів України; (3) формування системного підходу у вирішенні комплексу проблем, пов’язаних з розбудовою ефективної національної системи кібербезпеки. Мета: опанування методами: (1) захисту інтересів держави в контексті інтегрованості України у світовий цифровий простір; (2) прогнозування загроз і негативних впливів, пов’язаних з протистоянням в кіберпросторі акторів міжнародних та світових відносин, що гостро актуалізує проблеми кібербезпеки на загальнодержавному рівні. Київський національний університет культури і мистецтв Студент повинен знати: місце інформаційної безпеки в системі безпеки різних акторів світової політики і міжнародних відносин; виділення інформаційної складової безпеки держави, суспільства і особистості; знати суть та форми прояву нових викликів і загроз безпеці в інформаційній сфері; категорії та поняття інформаційного безпеки; міжнародні аспекти застосування засобів та способів захисту інформації; методи та тенденції використання витоків інформації на перебіг міжнародних подій. Студент повинен вміти: планувати заходи протидії витокам інформації в переговорному процесі, під час підготовки та підписання угод; розрізняти основні методи протидії новим викликам і загрозам в інформаційній сфері на національному та міжнародному рівні; орієнтуватися в позиціях різних країн світу з питань побудови міжнародної системи інформаційної безпеки.
Практикум міжнародних організацій	«Практикум міжнародних організацій» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Зміст та завдання дисципліни полягає в: 1) підготовці фахівців, яка покликана розвивати інтерес до знань з дипломатії у студентів, розкрити суть та механізми діяльності міжнародних організацій у сучасному глобальному світі; 2) формуванні унікального набору професійних компетенцій, що має компенсувати нестачу практичних професійних навичок і навчити їх ефективно використовувати здобуті в навчальних аудиторіях знання в реальному професійному міжнародному середовищі. Предметом вивчення навчальної дисципліни «Практикум міжнародних організацій» є статутні засади та практична діяльність міжнародних організацій як суб’єктів міжнародних відносин. Студент повинен вміти: · вести та проводити дипломатичні переговори; · вирішувати реальні управлінські та конфліктні проблеми в середині міжнародної чи регіональної організації в умовах швидких змін у міжнародній політиці або екстреній ситуації; · моделювання схем проведення засідань основних органів ООН, спеціальних установ ООН та ключових регіональних організацій (ГУАМ та ін.); · визначати реальну ефективність діяльності міжнародних організацій. Студент повинен знати: · політичну ситуацію, що склалася у світі; · аналізувати і розуміти роль та місце міжнародних організацій у сучасній системі міжнародних відносин; · аналізувати міжнародно-правові бази, що забезпечує та регулює діяльність міжнародних організацій як суб’єктів міжнародних відносин; · розуміти основні принципи та механізми функціонування міжнародних організацій, критеріїв ефективності їх діяльності; · аналізувати цілі, принципи, історію виникнення та етапи розвитку, функціонування ООН та ін.
Конфліктологія та теорія переговорів	«Конфліктологія та теорія переговорів» є вибірковою освітньою компонентою, яка сприяє підготовці фахівців у сфері дипломатії та міжнародних відносин. Курс передбачає базові знання з актуальних питань конфліктології та побудови продуктивних людських взаємовідносин, формування вмінь і навичок вирішення конфліктів у діловій та професійній сферах, міжнародних відносинах, приватному житті. Охоплює сучасні питання проблемного характеру щодо прогнозування й вирішення різних конфліктів у різних сферах соціального життя, що сприятиме розбудові цивілізаційних відносин. Мета викладання освітньої компоненти «Конфліктологія та теорія переговорів» полягає в тому, щоб ознайомити здобувачів із загальною теорією конфлікту як соціального феномену, з поняттями, методами, концепціями теоретичної конфліктології. Діяльність вітчизняних і закордонних організацій свідчить про необхідність знань і навичок у галузі конфліктології, управління, діагностики, профілактики й прогнозування конфліктів. З розвитком ринкових умов і впровадженням конкурентних відносин ці питання набувають усе більшої значимості, оскільки конкуренція являє собою варіант конфліктної ситуації, яка при визначених умовах переростає в конфлікт. Дати здобувачам цілісне уявлення про теорію і практику дослідження конфліктів, консенсусу, врегулювання і завершення конфлікту як різновиду соціальної взаємодії і комунікації. Завдання: • розкрити сутність методів дослідження та управління конфліктами; • розкрити природу й теорії конфлікту; • розглянути типологію конфліктів; • виявити різницю між соціологією конфлікту, психологією конфлікту та конфліктологією. Предмет: вивчення законів і категорій, що характеризують конфлікт як явище, як різновид поведінки та взаємодії.
Іноземна мова друга (італійська)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (італійська)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: формування та вдосконалення у студентів мовленнєвих вмінь у межах тематики, передбаченої програмою, розвиток міжкультурної комунікації з урахуванням соціокультурних особливостей італійськомовних країн, поглиблення знань з граматики та розширення лексичного запасу. Завдання: вміння спілкуватися вільно за темами, передбаченими програмою, чітко викладати свою думку в усній та письмовій формі на рівні В1, В2, сприймати італійськомовний текст на слух, володіти перекладом з української на італійську мову та навпаки, вміти самостійно знаходити італійськомовні тексти за темою та аналізувати їх. Предмет: граматична, лексична та фонетична системи італійської мови, культурні традиції, політичний устрій Італії, система освіти в Італії. Студент повинен знати: · лексику за темами, які передбачені вимогами програми третього року навчання і вправно використовувати в усному та писемному мовленні лексичний матеріал з передбачених програмою тем; · граматичний матеріал, передбачений для третього року навчання італійської мови: усі часи дійсного та умовного способів дієслова; · синтаксичні перифрастичні конструкції з інфінітивом, герундієм та дієприкметником; · соціокультурні особливості та морально-етичні норми Італії. Студент повинен вміти: · вести бесіду і вільно висловлюватись на передбачені програмою теми, обґрунтовуючи власну думку; · розуміти адаптовані та автентичні усні та письмові тексти за темами, що передбачені програмою третього року навчання, та вилучати з них потрібну інформацію; · робити усне та письмове резюмування текстів відповідної до програми тематики; · вживати перифрастичні конструкції у власному мовленні.
Іноземна мова друга (іспанська)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (іспанська)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Дисципліна сприяє підготовці фахівців з оволодіння іноземною мовою у ситуаціях повсякденного та професійного спілкування зі спеціальності. Мета: формування та вдосконалення у студентів мовленнєвих вмінь у межах тематики, передбаченої програмою, розвиток міжкультурної комунікації з урахуванням соціокультурних особливостей іспаномовних країн, поглиблення знань з граматики та розширення лексичного запасу. Завдання: вміння спілкуватися вільно за темами, передбаченими програмою, чітко викладати свою думку в усній та письмовій формі на рівні В1, В2, сприймати іспаномовний текст на слух, володіти перекладом з української на іспанську мову та навпаки, вміти самостійно знаходити іспаномовні тексти за темою та аналізувати їх. Предмет: граматична, лексична та фонетична системи іспанської мови, культурні традиції, політичний устрій Іспанії, система освіти в Іспанії. Студент повинен знати: · лексику за темами, які передбачені вимогами програми третього року навчання і вправно використовувати в усному та писемному мовленні лексичний матеріал з передбачених програмою тем; · граматичний матеріал, передбачений для третього року навчання іспанської мови: усі часи дійсного та умовного способів дієслова; · синтаксичні перифрастичні конструкції з інфінітивом, герундієм та дієприкметником; · соціокультурні особливості та морально-етичні норми Іспанії та іспаномовних країн. Студент повинен вміти: · вести бесіду і вільно висловлюватись на передбачені програмою теми, обґрунтовуючи власну думку; · розуміти адаптовані та автентичні усні та письмові тексти за темами, що передбачені програмою третього року навчання, та вилучати з них потрібну інформацію; · робити усне та письмове резюмування текстів відповідної до програми тематики; · вживати перифрастичні конструкції у власному мовленні.
Іноземна мова друга (французька)	Навчальна дисципліна «Іноземна мова друга (французька)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Мета: формування та вдосконалення у студентів мовленнєвих вмінь у межах тематики, передбаченої програмою, розвиток міжкультурної комунікації з урахуванням соціокультурних особливостей франкомовних країн, поглиблення знань з граматики та розширення лексичного запасу. Завдання: вміння спілкуватися вільно за темами, передбаченими програмою, чітко викладати свою думку в усній та письмовій формі на рівні В1, В2, сприймати франкомовний текст на слух, володіти перекладом з української на французьку мову та навпаки, вміти самостійно знаходити франкомовні тексти за темою та аналізувати їх. Предмет: граматична, лексична та фонетична системи французької мови, культурні традиції, політичний устрій Франції, система освіти у Франції. Студент повинен знати: · лексику за темами, які передбачені вимогами програми третього року навчання і вправно використовувати в усному та писемному мовленні лексичний матеріал з передбачених програмою тем; · граматичний матеріал, передбачений для третього року навчання іспанської мови: усі часи дійсного та умовного способів дієслова; · синтаксичні перифрастичні конструкції з інфінітивом, герундієм та дієприкметником; · соціокультурні особливості та морально-етичні норми Франції та франкомовних країн. Студент повинен вміти: · вести бесіду і вільно висловлюватись на передбачені програмою теми, обґрунтовуючи власну думку; · розуміти адаптовані та автентичні усні та письмові тексти за темами, що передбачені програмою третього року навчання, та вилучати з них потрібну інформацію; · робити усне та письмове резюмування текстів відповідної до програми тематики; · вживати перифрастичні конструкції у власному мовленні.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Журналістика"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Медіадослідження

Дисципліна забезпечує освоєння студентами комплексу практичних навичок із проведення наукових досліджень у царині масмедіа, набуття необхідних теоретичних знань у сфері методології соціальних комунікацій. Студенти отримають вміння в узагальненні та систематизації навичок на різних етапах роботи з науковим текстом, ознайомленні з такими методами, як опитування, інтерв’ювання, усна історія, різними формами змістовного (контент-) і текстуального аналізу тощо; практичному використанні дослідницької методології у повсякденній журналістській діяльності; здатності розуміти базову методологію медіадосліджень, вмінні пояснити та застосувати певний метод, а також спланувати дослідницький проєкт. Предметом вивчення навчальної дисципліни є різні види наукових досліджень медіагалузі.

Медіадискурс

Дисципліна спрямована на підготовку фахівців із високою морально-етичною та психологічною стійкістю в сучасних надскладних умовах інформаційного простору.

Студенти вивчатимуть: типологію дискурсу, лінгвомедійні властивості основних типів медіатекстів та їх функціонування в інформаційному просторі; способи характеристик медіа текстів у новинах, інформаційній аналітиці, публіцистиці, рекламі та здійснення їх семіотичного аналізу; дослідження медіапростіру і характерних ознак інформаційного суспільства (інфотайнмент, маніпуляція, суспільна думка).

6кДисципліни вільного вибору ОП «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Інформаційно-комунікативні технології науково-педагогічної діяльності (за фаховим спрямуванням)	Дисципліна призначена для підготовки магістрів спеціальності «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», які, після одержання освітньо-кваліфікаційного рівня, прагнуть стати частиною професорсько-викладацького складу Університету. Необхідність вивчення дисципліни зумовлена низкою чинників, поміж яких, окрім досягнення певного рівня навченості магістра у галузі ІКТ, також і складні умови, у яких знаходяться всі учасники навчально-виховного та науково-дослідницького процесу внаслідок поширення КОВІД і відповідних карантинних обмежень та воєнних дій на території України з втратою студентами і викладачами звичних умов проживання і навчання. У процесі вивчення дисципліни акцентується на таких темах: - Smart-освіта як освітня парадигма, що лежить в основі системи освіти нового типу, і передбачає адаптивну реалізацію освітнього процесу, можливу на основі використання інформаційних смарт-технологій - розвиток інформаційно-освітнього середовища, дистанційна та мережева форми реалізації освітньої програми; - цифровий мережевий університет як віртуальне об’єднання закладів вищої освіти, створене для довгострокової співпраці; - використання соціальних сервісів у організації освітнього процесу і науковій діяльності; - вебінар як особлива форма навчання; - дистанційні сервіси, використовувані у освітній діяльності: LMS (Learning Management System), Moodle (Modular Object Oriented Dictance Learning Environment), Google Classroom, додатки для відеоконференцій Zoom, Skype, Google Meet, Facebook Messenger; - комп'ютерні програмні продукти, які дозволяють створювати цифровий навчальний контент й використовувати їх на лекційних і практичних заняттях у вищій школі; - медіапрактики та медіабезпека особистості, медіаосвіта та критичний аналіз медіа; - психологічні особливості віртуального спілкування.
Персонал-стратегія в інформаційній, бібліотечній та архівній справі	Персонал-стратегія в інформаційній, бібліотечній та архівній справі є вибірковою освітньою компонентою навчального плану студентів другого (магістерського) рівня, яка сприяє підготовці фахівців до високоефективної професійної діяльності, формує у магістрантів комплексне уявлення щодо поняття, завдань, сучасних підходів та напрямів ефективного використання здібностей співробітників інформаційної, бібліотечної та архівної галузі, проектування і реалізації стратегій розвитку персоналу.
Проектування інформаційних систем	Метою вивчення дисципліни є підготовка студентів до професійного вміння формувати проекти інформаційних систем, як в цілому так і конкретних частин цих систем. Завданнями дисципліни є вивчення теорії та набуття практичних навичок моделювання і аналізу об’єктів і процесів у галузі інформатики; вивчення методів побудови і використання сучасних засобів і комп’ютерних технологій обробки інформації в різних галузях економіки; набуття вмінь працювати з сучасними комп’ютерними системами обробки інформації, що ґрунтуються на передовій інформаційній технології та враховують міжнародний і вітчизняний досвід. Предметом вивчення є методології проектування інформаційних систем та інструментальні засоби підтримки цих методологій.

6кДисципліни вільного вибору ОП «Міжнародні відносини»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Європейська політика США	«Європейська політика США» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, дати студентам цілісне уявлення про європейський сегмент / вектор зовнішньої політики США з метою систематизувати і узагальнити знання студентів із міжнародних відносин і світової політики в парадигмі трансатлантичних взаємодій.
Практикум дипломатичної роботи	Детально вивчається: історія та традиції зовнішньополітичної служби України; встановлення дипломатичних відносин, відкриття дипломатичних представництв, припинення дипломатичної місії; структура та персонал дипломатичного представництва, дипломатичного корпусу; дипломатичні привілеї та імунітети; консульські службові та консульські пункти; листування та обмін інформацією між дипломатичними представництвами та урядами країн перебування; візити глав держав, урядів, офіційних делегацій на вищому рівні; протокольне реагування на окремі події; дипломатичні прийоми.
Геополітика та геостратегія	Навчальна дисципліна забезпечує ознайомлення студентів із тенденціями розвитку сучасного світового порядку через вивчення теоретичних основ геополітики, розкриття особливостей геостратегій провідних держав світу, набуття ними навичок критичного осмислення подій міжнародного характеру, здатності геостратегічного аналізу та прогнозування з урахуванням особливостей української геополітики, артикулювання новітніх викликів та загроз як для України, так і світу загалом.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Журналістика"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Медіадискурс (викладач - доц. з/н Даниленко В.Г.)

Дисципліна призначена для підготовки магістрів спеціальності «Журналістика».

Медіадискурс допомагає майбутнім журналістам одержати уявлення про особливості стилю і мислення у сучасних ЗМІ, зокрема, розглядається дискурс друкованих видань, інформаційних агенцій, офіційних державних і регіональних сайтів, телеканалів і радіостанцій. Без вивчення медіадискурсу неможливо уявити філософію сучасних медіа.

Мультимедійний контент (викладач – старший викладач Шашенко С.А.)

Мета дисципліни — засвоєння студентом комплексу теоретичних знань та практичних навичок із видів, пошуку та аналізу даних та формуванню контенту різних видів для цифрових медіа. Під час навчання студенти опановують способи роботи (пошук, аналіз інтерпретація, презентація) з контентом (фактами, даними, коментарями) залежно від мети публікації і виду медіа, вчяться оцінювати журналістський матеріал з позиції його відповідності запитам читацької аудиторії, інтерпретувати дані відповідно до поставленого завдання, проводити верифікацію даних, формувати контент для різних медіа з урахуванням їх особливостей. Дисципліна включає знання видів та особливостей контенту, критеріїв та вимог до нього, можливостей програм пошуку та аналізу даних, технологій створення журналістських повідомлень, а також цифрову безпеку.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Комп'ютерні науки"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Корпоративна соціальна відповідальність	Вивчення даної дисципліни базується на діалектичному методі пізнання та загальноекономічних законах і має тісний зв’язок з такими дисциплінами, як економічна теорія, мікроекономіка, макроекономіка, економіка підприємства, економіка праці, організація і планування виробництва, маркетинг, менеджмент тощо. Студенти будуть вчитись формувати ефективну взаємодію роботодавців з персоналом та відносини підприємництва із зовнішніми організаціями на засадах соціальної відповідальності; визначати напрями активізації індивідуальної та колективної екологічної відповідальності; посилювати соціальну відповідальність суб’єктів розвитку через соціальне партнерство; здійснювати моніторинг та оцінювати ефективність корпоративної соціальної відповідальності; розвивати корпоративну соціальну відповідальність як чинник підвищення конкурентоспроможності.
Крос-культурні комунікації в бізнесі	Навчальна дисципліна «Крос-культурні комунікації в бізнесі» спрямована на формування у здобувачів вищої освіти теоретичних знань з питань управління підприємствами, установами та організаціями, які здійснюють свою діяльність у мультікультурному середовищі; оволодіння сучасними методами та прийомами налагодження міжкультурних комунікацій, а також практичних навичок діагностики причин міжкультурних конфліктів і обрання способу їх вирішення з врахуванням національних і міжкультурних особливостей. Дисципліна орієнтована на формування у студентів практичних навичок і вмінь застосовувати методи і механізми кроскультурного менеджменту шляхом застосування сучасних методів та прийомів, використання інформаційних технологій.
Управління архітектурою підприємства	Існуючі підходи і методи побудови архітектури підриємства багато в чому базуються на використанні, узагальненні та інтеграції наявних результатів в області бізнес-моделювання та системного аналізу і проектування (перш за все, в частині проектування інформаційних систем). Слід зазначити, що архітектурна концепція привела до появи принципово нової ролі в складі основних учасників процесу. Спеціаліст з архітектури підприємства, як правило, є головним заступником ІТ-директора, що формулює завдання як для аналітиків бізнес-процесів, так і для системних аналітиків. Мета дисципліни: формування у здобувачів вищої освіти теоретичних знань з основ управління архітектурою підприємства та розвитку інформаційних систем, отримання практичних навиків, які дозволяють моделювати бізнес-процеси, розробляти архітектуру інформаційних систем та оптимізувати структуру підприємства. Предмет дисципліни: загальновизнані методології і сучасні технології управління архітектурою підприємства та розвитку інформаційних систем.
Проектний менеджмент	Об'єкт вивчення проектного менеджменту як навчальної дисципліни — проектна діяльність. Предмет проектного менеджменту — різноманітні проекти реальних об'єктів. Завданнями дисципліни є вивчення теорії та набуття практичних навичок моделювання і аналізу різноманітних проектів; набуття вмінь працювати з сучасними комп'ютерними системами розробки проектів, що ґрунтуються на передовій інформаційній технології та враховують міжнародний і вітчизняний досвід. В результаті вивчення курсу студенти будуть знати сутність та можливості сучасних комп'ютерних систем і технологій для моделювання і аналізу різноманітних проектів. На основі отриманих знань студент зможуть аналізувати завдання в предметній області і вибирати відповідне програмне забезпечення для розв'язання проектних задач; здійснювати оптимізацію різноманітних проектів.
Обробка даних (Data Mining)	Data Mining – мультидисциплінарна область, яка виникла і розвивається на базі прикладної статистики, теорій баз даних, розпізнавання образів, штучного інтелекту. Дисципліна «Обробка даних (Data Mining)» передбачає ознайомлення з технологією Data Mining та її застосуванням для розв’язання задач управління, прогнозування соціально-економічних явищ і процесів. Метою вивчення дисципліни є оволодіння методами сучасної обробки даних інтелектуального аналізу даних (Data Mining), аналітичного дослідження великих масивів інформації у контексті їх застосування в інформаційних системах. Опанування базових принципів побудови моделей даних; ознайомлення з концепцією Data Mining; здобувачі вищої освіти мають навчитися ефективно використовувати методи здобуття знать з великих масивів даних; ознайомитися з основними типами задач, що можуть бути розв’язані за допомогою методів інтелектуального аналізу даних; отримати практичні навички з використання інструментальних засобів інтелектуального аналізу даних при розв’язанні прикладних задач та навчитися інтерпретувати отримані результати.
XR технології в креативних індустріях	На креативних індустріях суттєво позначилась конвергенція інтернету, обчислювальної техніки, телекомунікаційних і телевізійних технологій і ті 24 можливості, які вони пропонують для цифрового зберігання даних, великих даних, пов'язаних даних, передачі та відтворення цифрових медіа. Використання XR технологій у творчій та культурній сферах зробило видимим прогрес щодо виробництва, розповсюдження та споживання контенту у музиці, мистецтві, моді та кіно. Курс «XR технологіїв креативних індустріях» включає в себе теоретичну та практичну складову і спрямований на освоєння здобувачами вищої освіти ключових понять з історії та теорії культурних і креативних індустрій, визначення основних функції і механізмів реалізації культурних та креативних індустрій, аналіз ключових секторів даної індустрії, з’ясування особливості креативних і культурних індустрій як в Україні, так і закордоном, вивчення та апробація сучасних інформаційних технологій, зокрема віртуальної, доповненої та змішаної реальностей для створення продуктів креативних та культурних індустрій.
Бізнес-аналітика	Освітня компонента «Бізнес-аналітика» полягає у засвоєнні теоретичних і практичних знань, необхідних для дослідження ефективності діяльності підприємства завдяки оптимізації всіх бізнес-процесів, що у ньому здійснюються; використанню сучасних методів моделювання, методів їх опису та статистичного контролю бізнес-процесів; моніторингу ключових показників процесів, контролю процесів, аналіз у стабільності й точності, надійності процесів, своєчасному впровадженню попереджуючих дій, використанню актуальних технологій покращення бізнеспроцесів. Мета вивчення дисципліни «Бізнес-аналітика» полягає у набутті здобувачем вищої освіти знань, умінь і навичок щодо формування професійних компетентностей із застосування методів аналізу стану та закономірностей розвитку суб’єктів господарювання, зокрема: визначення потреби підприємств в достовірній та своєчасній інформації; знати та вміти застосовувати новітні методи для обробки та аналізу великих масивів даних, які використовуються для вирішення актуальних економічних задач в бізнесі; аналізувати та вчасно корегувати інформацію щодо взаємовідносин між суб’єктами підприємницької діяльності у зв’язку із змінами потреб зовнішнього середовища; оцінювати стан та перспективи розвитку суб’єктів підприємницької діяльності; вміти приймати обґрунтовані управлінські рішення на основі аналізу тенденцій розвитку основних сегментів бізнесу
Програмні системи розробки мультимедійної освіти	Предметом вивчення освітньої компоненти «Програмні системи розробки мультимедійної освіти» є інноваційні технології навчання, за допомогою яких здобувачі вищої освіти, будуть здатні до організації і забезпечення освітнього процесу в закладах освіти, орієнтовані на вирішення складних нестандартних завдань і проблем інноваційного та дослідницького характеру у системі української освіти. Метою вивчення дисципліни є: забезпечення теоретичної та практичної підготовки здобувачів вищої освіти, до інноваційної діяльності в сучасному освітньому просторі та готовності до впровадження інноваційних педагогічних технологій в практику освітньої діяльності, а також формування професійних знань та навичок опрацьовувати графічну та мультимедійну інформацію з використанням сучасних інформаційних технологій та спеціалізованого програмного забезпечення, створення мультимедійних освітніх ресурсів

5кДисципліни вільного вибору ОП «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»

Назва дисципліни	Анотація
Стратегічне планування	Дисципліна «Стратегічне планування» складена відповідно до освітньої програми підготовки магістрів спеціальності «029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа». Метою курсу є надання магістрантам системного уявлення про принципи, методи та засоби розробки і застосування конкретних форм стратегічного планування діяльності установ; формування системи знань про інноваційну діяльність в установах консолідованої інформації України.
Концептуальні засади інформаційного пошуку	Дисципліна «Концептуальні засади інформаційного пошуку» складена відповідно до освітньої програми підготовки магістрів спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа». Метою курсу є надання уявлень про можливі та найбільш ефективні шляхи пошуку інформації в різноманітних інформаційно-пошукових системах.
Організаційна конфліктологія	«Організаційна конфліктологія» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану для студентів спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа». Як вибіркова складова дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору ця дисципліна стає для студента обов’язковою. Мета вивчення курсу – формування у студентів цілісної системи знань про природу конфліктів, причини їх виникнення, способи управління конфліктними ситуаціями й методи подолання конфліктів. Предметом вивчення навчальної дисципліни є теоретичні та практичні аспекти організаційної конфліктології. Завдання: ознайомлення з найважливішими теоретичними розробками і прикладними дослідженнями вітчизняних та зарубіжних конфліктологів, а також методами їх використання в менеджменті органів державної влади та управління; підвищення рівня управлінської компетентності документознавців за допомогою набуття спеціальної підготовки у галузі управління конфліктами різних рівнів; озброєння ефективними структурними методами та стилями управління конфліктами відповідно до конкретної ситуації тощо.

5кДисципліни вільного вибору ОП «Міжнародні відносини»

Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*5 курс І-ІІ семестр*
4 кредити	Геополітика та геостратегія	*«Геополітика та геостратегії»* є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору навчальна дисципліна стає для студента обов’язковою. Мета дисципліни – ознайомлення студентів із тенденціями розвитку сучасного світового порядку через усвідомлення теоретичних основ геополітики, розкриття класичних та сучасних концепцій геополітики, особливостей геостратегій провідних держав світу, набуття ними навичок критичного осмислення подій міжнародного характеру, здатності геостратегічного аналізу та прогнозування з урахуванням особливостей української геополітики. Завдання курсу: засвоєння основного понятійно-категоріального апарату («геополітика», «геостратегія», «геополітичне поле», «політичний ландшафт», «кордон», «баланс сил», «хартленд» тощо); вивчення основних класичних та сучасних геополітичних концепцій; формування системного підходу до аналізу та прогнозування геополітичних явищ, подій та процесів в окремих країнах, регіонах та світі загалом; визначення місця і ролі України в геополітичному просторі, на регіональному та глобальному рівнях.
4 кредити	Консульська робота в сучасній дипломатичній практиці	«*Консульська робота в сучасній дипломатичній практиці» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців у сфері міжнародних відносин та дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору навчальна дисципліна стає для студента обов’язковою. Предмет, зміст базової навчальної дисципліни «Консульська робота в сучасній дипломатичній практиці» відображає методологічні підходи до напрацювання компетенцій, орієнтації на практичну актуалізацію в дипломатичній діяльності теоретичного дискурсу щодо підготовка фахівців, здатних виконувати висококваліфіковану аналітичну, організаційну, дослідницьку та викладацьку роботу в галузі консульської служби. Метою* курсу «Консульська робота в сучасній дипломатичній практиці» є вивчення структури, функцій та особливостей практичної діяльності центральних та закордонних органів зовнішніх зносин України. Розглядаються організаційні, адміністративні, правові аспекти витоків і розвитку дипломатичної і консульської служби в світі та Україні. Завданням курсу виступає забезпечення є: 1) вивчення структури, функцій та особливостей практичної діяльності центральних та закордонних органів зовнішніх зносин України; 2) розуміння праксеології розвитку дипломатичної і консульської служби в світі та Україні; 3) узагальнення історичного досвіду і появи нових тенденцій у розбудові дипломатичних і консульських служб та їх врахування і застосування у повсякденній дипломатичній практиці.
4 кредити	Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти	Дисципліна *«Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти» –* є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка спрямована на оволодіння теоретичними знаннями з питань міжнародної діяльності пожвавлення та проведення співробітництва у сферах культури, науки та освіти, що використовуються у міжнародних відносинах. Метою вивчення дисципліни «Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти» є ознайомити зі змістом, особливостями, інструментами та формами діяльності держав і міжнародних організацій в публічній, культурній сферах міжнародних відносин, а також у сфері освіти та науки, зокрема з метою формування позитивного іміджу і бренду країн ознайомлення з культурними характеристиками дипломатичної діяльності, державного протоколу, етикету та ділового спілкування іноземних держав. Завдання: • визначити причини виникнення та еволюцію такого явища, як «культурна дипломатія»; • охарактеризувати міжнародне співробітництво у сферах науки та освіти; • набуття студентами необхідних методичних і фактологічних знань про міжнародне співробітництво у сфері науки, освіти та культури; • підготувити фахівців, здатних виконувати кваліфіковану аналітичну, організаційну, консультаційну роботу в державних і дипломатичних установах України, міжнародних організаціях, брати участь у переговорному процесі, враховуючи культурні особливості спілкування іноземних партнерів.

Відеозаписи консультацій щодо вибору дисциплін Сторінка

Факультет хореографічного мистецтва

Освітні програми

Сучасна хореографія (бакалавр)
Народна хореографія (бакалавр)
Бальна хореографія (бакалавр)
Хореографія (магістр)

1кДисципліни вільного вибору ОП «Бальна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Аналіз музичних творів	Курс спрямовано на формування навичок аналізу музичних творів різних форм та жанрів, вміння використовувати отримані знання для розв’язання практичних завдань. Мета: засвоєння комплексу теоретичних і практичних знань з дисципліни. Завданням дисципліни є формування знань і умінь з аналізу творів – формотворчого, стилістичного та гармонічного; розширення загального та музичного кругозору студентів.
Ансамбль бального танцю	Важливою складовою дисципліни стає набуття навичок виконання масових форм в ансамблі бального танцю, опанування методикою виконання екзибішн за видами виробничих завдань, які застосовуються в різних напрямах діяльності, опанування зразками кращих світових показових шоу-номерів, та програм Формейшн. Головним завданням дисципліни є виконавська діяльність в колективах бального танцю, згідно з їх творчим напрямком.
Режисура та акторська майстерність в хореографії	Предметом вивчення навчальної дисципліни є сутність та зміст акторської майстерності і режисури. Вивчення теоретичних та практичних основ режисерського та акторського мистецтва. Опанування стратегії надзавдання та наскрізної дії твору в цілому та окремої партії (ролі) зокрема. Опанування навичок побудови сценічної дії, конфліктної системи сценічного твору, створення режисерських та акторських прийомів та акцентів.
Методика виконання історико-побутового танцю	Засвоєння, оволодіння лексикою та манерою виконання зразків найпоширеніших танців минулих століть,вивчення правил етикету дозволяє сформувати уяву стильових особливостей виконання хореографічної спадщини історичних танців Європи XIV-XIX століть і тим самим готує базу для засвоєння інших хореографічних дисциплін,а також являється однією з необхідних умов якісної підготовки фахівця сучасної бальної хореографії.
Тренаж	Завдяки системному опануванню практичними навичками виконання рухів та вправ розвивається гнучкість та еластичність суглобів, а також нарощення сили м’язів та зв’язок. Це формує набуття навичок витривалості і фізичної досконалості, взаємодії кістково-м'язових структур та інших органів у простих та складних рухових діях, що є основою засвоєння складної координації рухів для досягнення професійного рівня у сучасній бальній хореографії.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкості, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва.
Композиційна побудова конкурсних варіацій бального танцю	Предмет розкриває головні аспекти композиційно-структурних компонентів конкурсних варіацій європейської та латиноамериканської програм: закономірності, принципи композиційної побудови з урахуванням сучасних світових тенденцій розвитку даного виду мистецтва. Системне вивчення студентами спеціальних теоретичних та практичних знань, набуття умінь та навичок забезпечує формування цілісного уявлення про правила побудови конкурсних варіацій.
Характерний танець	Характерний танець – дисципліна з циклу професійної підготовки, яка ознайомлює студентів із танцювальною культурою історичних епох народів світу, різноманітністю жанрів та форм народної хореографії, танцювальним стилем, лексикою та манерою виконання танців в характері різних країн, які важливі для розвитку танцівника бальної хореографі, виховує вміння та навички для досягнення професійного рівня у сучасній бальній хореографії.
Соціально-побутовий танець	Важливою складовою дисципліни стає набуття навичок виконання соціально-побутових танців. Системне вивчення студентами спеціальних теоретичних та практичних знань, набуття умінь та навичок забезпечує формування цілісного уявлення про популярні танцювальні форми. Головним завданням дисципліни є виконавська діяльність в колективах бального танцю, згідно з їх творчим напрямком.
Сучасні напрями хореографічного мистецтва	Важливою складовою дисципліни стає набуття навичок виконання сучасних форм хореографії, розширення сфери інтересів завдяки вивченню більшого різноманіття їх стилів та видів. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкості, формуванню професійної свідомості, удосконалює виконавську культуру та майстерність у сфері хореографічного мистецтва.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Народна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Аналіз музичних творів	Курс спрямовано на формування навичок аналізу музичних творів різних форм та жанрів, вміння використовувати отримані знання для розв’язання практичних завдань. Мета: засвоєння комплексу теоретичних і практичних знань з дисципліни. Завданням дисципліни є формування знань і умінь з аналізу творів – формотворчого, стилістичного та гармонічного; розширення загального та музичного кругозору студентів.
Ансамбль народного танцю	В процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання хореографічних творів різних за формою та жанром, характером і манерою, підвищують рівень сценічної культури. Студенти засвоюють характерні особливості та манеру виконання українських народно-сценічних танців різних регіонів, а також танців національних меншин України; етапи роботи над постановкою танцю та його відпрацюванням.
Режисура та акторська майстерність в хореографії	Предметом вивчення навчальної дисципліни є сутність та зміст акторської майстерності і режисури. Вивчення теоретичних та практичних основ режисерського та акторського мистецтва. Опанування стратегії надзавдання та наскрізної дії твору в цілому та окремої партії (ролі) зокрема. Опанування навичок побудови сценічної дії, конфліктної системи сценічного твору, створення режисерських та акторських прийомів та акцентів.
Методика виконання історико-побутового танцю	Засвоєння,оволодіння лексикою та манерою виконання зразків найпоширеніших танців минулих століть,вивчення правил етикету дозволяє сформувати уяву стильових особливостей виконання хореографічної спадщини історичних танців Європи XIV-XIX століть і тим самим готує базу для засвоєння інших хореографічних дисциплін,а також являється однією з необхідних умов якісної підготовки фахівця сучасної народної хореографії.
Тренаж	Завдяки системному опануванню практичними навичками виконання рухів та вправ розвивається гнучкість та еластичність суглобів, а також нарощення сили м’язів та зв’язок. Це формує набуття навичок витривалості і фізичної досконалості, взаємодії кістково-м'язових структур та інших органів у простих та складних рухових діях, що є основою засвоєння складної координації рухів для досягнення професійного рівня у сучасній народній хореографії.
Методика виконання популярних танцювальних стилів	У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти будуть знати: історію виникнення та розвитку популярних стилів; методику виконання базових рухів; особливості, техніку та манеру виконання поширених стилів та напрямів сучасної хореографії. Здобувачі зможуть орієнтуватись у популярних танцювальних стилях; працювати з музичним матеріалом; рухатись в парі; створювати комбінації в заданому стилі; синтезувати стилі популярних танцювальних напрямів.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни у здобувачів формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкості, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва.
Методика виконання бального танцю	Дисципліна передбачає оволодіння студентами практичними та теоретичними навичками з техніки виконання латиноамериканської та європейської програми бального танцю. Студенти зможуть використовувати отримані знання і навички у виконавській діяльності та в процесі роботи в аматорських хореографічних колективах. Опанування дисципліною забезпечить студентам здатність орієнтуватись в потоці інформації, отримувати нові знання, проявляти свої креативні якості.
Еволюція українського танцю	У результаті вивчення навчальної дисципліни студент опанує теоретичні основи та історичні етапи розвитку української народної танцювальної культури; творчу діяльність видатних балетмейстерів української народної хореографії; вільно володітиме знаннями теорії та історії української народної танцювальної культури і зможе використовувати їх в своїй творчій, самостійній роботі.
Методика виконання віртуозних рухів у народній хореографії	У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти будуть знати: методику виконання обертових та стрибкових віртуозних рухів, в процесі вивчення курсу зможуть виконувати чоловічі або жіночі обертові віртуозні рухи на місці та з просуванням, віртуозну стрибкову техніку. Це забезпечить здатність орієнтуватись у потоці інформації, отримувати нові знання у сфері хореографічного мистецтва, знаходити та опрацьовувати необхідний практичний і теоретичний матеріал.

1кДисципліни вільного вибору ОП «Сучасна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Аналіз музичних творів	Курс спрямовано на формування навичок аналізу музичних творів різних форм та жанрів, вміння використовувати отримані знання для розв’язання практичних завдань. Мета: засвоєння комплексу теоретичних і практичних знань з дисципліни. Завданням дисципліни є формування знань і умінь з аналізу творів – формотворчого, стилістичного та гармонічного; розширення загального та музичного кругозору студентів.
Ансамбль сучасного танцю	В процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання хореографічних творів різних за формою та жанром, характером і манерою, підвищують рівень сценічної культури. У результаті вивчення дисципліни студенти засвоюють характерні особливості та манеру виконання різноманітних напрямків сучасного хореографічного мистецтва та вимоги до ансамблевого виконання хореографічних творів.
Режисура та акторська майстерність в хореографії	Предметом вивчення навчальної дисципліни є сутність та зміст акторської майстерності і режисури. Вивчення теоретичних та практичних основ режисерського та акторського мистецтва. Опанування стратегії надзавдання та наскрізної дії твору в цілому та окремої партії (ролі) зокрема. Опанування навичок побудови сценічної дії, конфліктної системи сценічного твору, створення режисерських та акторських прийомів та акцентів.
Методика виконання народно-сценічного танцю	Народно-сценічний танець – дисципліна з циклу професійної підготовки, яка ознайомлює студентів із танцювальною культурою історичних епох народів світу, різноманітністю жанрів та форм народної хореографії, танцювальним стилем, лексикою та манерою виконання танців в характері різних країн. Також в процесі навчання відбувається опанування навичками складання окремих частин та уроку в цілому, для подальшої роботи в хореографічному колективі.
Тренаж	Завдяки системному опануванню практичними навичками виконання рухів та вправ розвивається гнучкість та еластичність суглобів, а також нарощення сили м’язів та зв’язок. Це формує набуття навичок витривалості і фізичної досконалості, взаємодії кістково-м'язових структур та інших органів у простих та складних рухових діях, що є основою засвоєння складної координації рухів для досягнення професійного рівня у сучасній хореографії.
Методика виконання історико-побутового танцю	Засвоєння,оволодіння лексикою та манерою виконання зразків найпоширеніших танців минулих століть,вивчення правил етикету дозволяє сформувати уяву стильових особливостей виконання хореографічної спадщини історичних танців Європи XIV-XIX століть і тим самим готує базу для засвоєння інших хореографічних дисциплін,а також являється однією з необхідних умов якісної підготовки фахівця сучасної хореографії.
Біомеханіка в хореографії	Системне вивчення і засвоєння знань з біомеханіки в хореографії забезпечує формування у студентів певного стилю мислення, необхідного для цілеспрямованого та ефективного перетворення процесу навчання хореографічному мистецтву. Вивчення біомеханічної обумовленості правил виконання хореографічних рухів сприяє: формуванню власного досвіду студентів щодо практичного застосування теорії, концепцій та методик біомеханіки хореографічних рухів.
Методика виконання бального танцю	Дисципліна передбачає оволодіння студентами практичними та теоретичними навичками з техніки виконання латиноамериканської та європейської програми бального танцю. Опанування дисципліною забезпечить студентам здатність орієнтуватись в потоці інформації, отримувати нові знання, вирішувати різноманітні творчі та виробничі завдання, проявляти свої креативні якості.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни у здобувачів формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкості, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва, здатність виконувати складні акробатичні елементи.
Характерний танець	У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти будуть знати: лексичний матеріал, техніку та манеру виконання характерного танцю, музичний матеріал, використаний на уроках характерного танцю, зразки сценічних танців з балетних вистав. Опанування дисципліною забезпечить здатність отримувати нові знання у сфері хореографічного мистецтва, знаходити та опрацьовувати необхідний практичний і теоретичний матеріал, підвищити рівень виконавської майстерності.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Бальна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль бального танцю	Головним завданням дисципліни є удосконалення виконавської майстерності у хореографічних творах різних за формою, жанром, характером та манерою. Опанування дисципліною «Ансамбль бального танцю» забезпечить здатність студентів орієнтуватись в потоці інформації, вирішувати різноманітні творчі та виробничі завдання, щоб у подальшому вміти застосовувати набуті виконавські навички в концертно-сценічній діяльності, підпорядковуючи їх завданням хореографічного проекту.
Тренаж	Дисципліна сприяє формуванню у здобувачів практичних навичок проведення занять з тренажу і партерного тренажу у хореографічних закладах різного типу, засвоєнню вправ для підвищення гнучкості та еластичності суглобів та нарощення сили м’язів і зв’язок. У результаті вивчення дисципліни студенти набувають навичок витривалості та фізичної досконалості, взаємодії кістково-м’язових структур та інших органів у простих і складних рухових діях, що є основою засвоєння складної координації рухів.
Композиційна побудова конкурсних варіацій бального танцю	Предмет розкриває головні аспекти композиційно-структурних компонентів конкурсних варіацій європейської та латиноамериканської програм: закономірності, принципи композиційної побудови з урахуванням сучасних світових тенденцій розвитку даного виду мистецтва. Системне вивчення студентами спеціальних теоретичних та практичних знань, набуття умінь та навичок забезпечує формування цілісного уявлення про правила побудови конкурсних варіацій.
Методика виконання дуетно-сценічного танцю	В процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання підтримок, які виконуються в класичних та сучасних сценічних формах, опановують прийоми виконання партерних та повітряних підтримок, підвищують рівень сценічної культури. У результаті вивчення дисципліни студенти засвоюють: характерні особливості та специфіку виконання підтримок, взаємне почуття темпу в парі, взаємодію партнерів під час поштовху і приземлення, прийоми поєднання окремих підтримок в комбінації.
Методика виконання популярних танцювальних стилів	Дисципліна передбачає ознайомлення студентів з технічними та стилістичними особливостями популярних соціальних танців та молодіжних танцювальних стилів ХХ століття - початку ХХІ століття. Вивчаючи дисципліну студенти опанують методики виконання рухів різноманітних танцювальних стилів, створення навчальних комбінацій та викладання популярних танцювальних стилів. Зможуть проводити заняття застосовуючи на практиці методику викладання дисципліни.
Формейшн європейського бального танцю	Дисципліна спрямована на: опанування студентом досвідом постановочної роботи програми Формейшн європейського бального танцю; засвоєння законів побудови конкурсної форми колективного танцювання, набуття навичок колективного стилю виконання, оволодіння методами аналізу музичного матеріалу, необхідного для здійснення творчого задуму, розвинути виразність та харизматичність виконання при створенні хореографічного образу.
Формейшн латиноамериканського бального танцю	Дисципліна спрямована на: опанування студентом досвідом постановочної роботи програми Формейшн латиноамериканського бального танцю; засвоєння законів побудови конкурсної форми колективного танцювання, набуття навичок колективного стилю виконання, оволодіння методами аналізу музичного матеріалу, необхідного для здійснення творчого задуму, розвинути виразність та харизматичність виконання при створенні хореографічного образу.
Біомеханіка в хореографії	Вивчення дисципліни сприяє освоєнню студентом комплексу теоретичних і практичних знань з анатомії, фізіології, біомеханіки фізичних рухів; формуванню професійно-педагогічних знань, умінь та навичок, необхідних для майбутньої педагогічної діяльності, оволодінню теоретичними і практичними навичками основ біомеханіки рухів в хореографії для цілеспрямованого та ефективного перетворення процесу навчання хореографічному мистецтву.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Народна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль народного танцю	Дисципліна спрямована на удосконалення виконавської майстерності, підготовку артистів професійних ансамблів народного танцю. У процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання танців різних за формою, жанром, характером, манерою; підвищують рівень сценічної культури, засвоюють етапи роботи над постановкою, відпрацюванням танцю та вимоги до ансамблевого виконання хореографічних творів.
Тренаж	Дисципліна орієнтована на підготовку опорно-рухового апарату до навчального, репетиційного процесу, комплексний розвиток функціональних даних студентів, зниження травматизму на заняттях з фаху, полегшення засвоєння програми класичного танцю. Студенти оволодіють м’язовою координацією, методикою виконання рухів і класичного екзерсису в партері, навчаться складати комбінації для розвитку професійних даних.
Зразки народної хореографії	Дисципліна формує у студентів професійні уміння і навички виконання народно-сценічних танців, створених відомими балетмейстерами. Студенти, на основі аналізу творів хореографа, засвоюють його стиль, характерні особливості лексики, виконавської манери, композиційної побудови. Знання мистецької спадщини кращих постановників України – необхідна умова формування балетмейстера народної хореографії.
Еволюція українського танцю	Дисципліна ознайомлює студентів з особливостями розвитку української танцювальної культури. У результаті вивчення здобувачі набувають ґрунтовних знань з теорії та історії українського народного танцю. Програмою передбачено лекційні, практичні та лабораторні заняття, що містять інформацію про особливості хореографічного мистецтва України.
Біомеханіка в хореографії	Вивчення дисципліни сприяє освоєнню студентом комплексу теоретичних і практичних знань з анатомії, фізіології, біомеханіки фізичних рухів; формуванню професійно-педагогічних знань, умінь та навичок, необхідних для майбутньої педагогічної діяльності, оволодінню теоретичними і практичними навичками основ біомеханіки рухів в хореографії для цілеспрямованого та ефективного перетворення процесу навчання хореографічному мистецтву.
Екзибішн	Викладання дисципліни передбачає опанування методики виконання екзибішн (підтримки у танцювальному дуеті) за видами виробничих завдань, які здобувач може застосувати в різних напрямах діяльності. У результаті вивчення дисципліни здобувачі розширюють свій діапазон виконавських можливостей, необхідних для подальшої виконавської, балетмейстерської та педагогічної діяльності у професійних і аматорських колективах.
Соціально-побутовий танець	Дана дисципліна орієнтована на формування у студентів знань, умінь та навичок виконання різноманітних стилів соціально-побутових танців, ознайомлення з їх основними категоріями та класифікацією. У результаті вивчення дисципліни здобувачі розширюють свій діапазон виконавських можливостей, необхідних для подальшої виконавської, балетмейстерської та педагогічної діяльності у професійних і аматорських колективах.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни у здобувачів формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкостi, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва.

2кДисципліни вільного вибору ОП «Сучасна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль сучасного танцю	Навчальна дисципліна спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок роботи в ансамблі. Під час вивчення дисципліни студенти ознайомляться з сучасними напрямами хореографічного мистецтва, з музичним і відеоматеріалом, зможуть застосовувати набуті виконавські навички в концертно-сценічній діяльності, підпорядковуючи їх завданням хореографічного проєкту.
Тренаж	Навчальна дисципліна сприяє: комплексному розвитку функціональних даних студентів, засвоєнню вправ для підвищення гнучкості та еластичності суглобів, набутті навичок витривалості і фізичної досконалості. Вивчення дисципліни дає можливість сформувати у здобувачів знання і практичні навички проведення занять з тренажу і партерного тренажу з особами різного віку і рівня підготовленості у мистецьких закладах різного типу.
Методика виконання contemporary dance	В процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з принципами роботи тіла в contemporary dance, анатомічними принципами організації танцювальних рухів, основами BF, LMA та основами імпровізації, техніками реліз та соматик спрямування, термінологією курсу та методикою викладання contemporary dance. Під час занять відбувається розкриття технічних можливостей студентів та їх творчого потенціалу.
Хореографічна культура народів світу	Дана дисципліна ознайомлює студентів з історією та хореографічною культурою народів світу, формує у них професійні здібності сценічного виконання танців різних народів. Студенти набувають вмінь і навичок сценічного виконання хореографічних номерів на основі вивчення культурних звичаїв, традицій певного народу, а також аналізу історичних і літературних джерел, аудіо та відеоматеріалів.
Біомеханіка в хореографії	Вивчення дисципліни сприяє освоєнню студентом комплексу теоретичних і практичних знань з анатомії, фізіології, біомеханіки фізичних рухів; формуванню професійно-педагогічних знань, умінь та навичок, необхідних для майбутньої педагогічної діяльності, оволодінню теоретичними і практичними навичками основ біомеханіки рухів в хореографії для цілеспрямованого та ефективного перетворення процесу навчання хореографічному мистецтву.
Методика виконання дуетно-сценічного танцю	В процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання підтримок, які виконуються в класичних та сучасних сценічних формах, опановують прийоми виконання партерних та повітряних підтримок, підвищують рівень сценічної культури. У результаті вивчення дисципліни студенти засвоюють: характерні особливості та специфіку виконання підтримок, взаємне почуття темпу в парі, взаємодію партнерів під час поштовху і приземлення, прийоми поєднання окремих підтримок в комбінації.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни у здобувачів формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкостi, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва.
Соціально-побутовий танець	Дана дисципліна орієнтована на формування у студентів знань, умінь та навичок виконання різноманітних стилів соціально-побутових танців, ознайомлення з їх основними категоріями та класифікацією. У результаті вивчення дисципліни здобувачі розширюють свій діапазон виконавських можливостей, необхідних для подальшої виконавської, балетмейстерської та педагогічної діяльності у професійних і аматорських колективах.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Бальна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль бального танцю	Дисципліна спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок роботи в ансамблі бального танцю. Опанування дисципліною забезпечить здатність студентів орієнтуватись в потоці інформації, отримувати нові знання, вирішувати різноманітні творчі та виробничі завдання, проявляти свої креативні якості, щоб у подальшому вміти застосовувати набуті виконавські навички в концертно-сценічній діяльності, підпорядковуючи їх завданням хореографічного проекту.
Зразки бальної хореографії	Важливою складовою дисципліни стає опанування зразками кращих світових показових шоу-номерів, технікою реалізації задуму, побудови та виконання. Набуття навичок ведення в парі, гармонії спільного танцю, відчуття ритму, виразності та харизматичності виконання при створенні хореографічного образу, оволодіння певними методами аналізу музичного матеріалу, який необхідний для здійснення творчих задумів, розуміння музично - драматичних законів.
Екзибішн	В процесі навчання студенти набувають навичок виконання технічних елементів і прийомів дуетно-сценічного танцю в залежності від характеру та темпу музичного матеріалу. Засвоюють методику репетиційної роботи, засоби виразності сценічного бального танцю, оволодіння почуттям взаємного темпу з партнером. У результаті вивчення дисципліни студенти володіють навичками практичного використання основних законів композиційної побудови дуетно-сценічного танцю у самостійно складених навчальних етюдах.
Тренаж	Викладання дисципліни передбачає формування у здобувачів знань і практичних навичок проведення занять з тренажу і партерного тренажу з особами різного віку і рівня підготовленості у хореографічних закладах різного типу, засвоєння вправ для підвищення гнучкості та еластичності суглобів та нарощення сили м’язів і зв’язок, набуття навичок витривалості і фізичної досконалості. Завдання дисципліни передбачає засвоєння методики виконання тренажу, набуття практичних і теоретичних навичок.
Методика виконання contemporary dance	Викладання дисципліни передбачає засвоєння теоретичних та практичних принципів техніки contemporary, оволодіння методикою викладання лексичного матеріалу contemporary dance, знайомить студентів з принципами роботи тіла в contemporary dance, анатомічними принципами організації танцювальних рухів, основами Бартєнієфф та основами імпровізації, технік реліз та соматик спрямування. На заняттях відбувається особистісний розвиток виконавця, розкриття його технічних можливостей та творчого потенціалу.
Методика виконання народно-сценічного танцю	Дисципліна ознайомлює студентів із танцювальною культурою історичних епох народів світу, різноманітністю жанрів та форм народної хореографії, танцювальним стилем, лексикою та манерою виконання танців в характері різних країн. Також, в процесі навчання відбувається опанування навичками складання окремих частин та уроку в цілому, для подальшої роботи в хореографічному колективі.
Стилізація бального танцю	Основою вивчення дисципліни є - практичне вивчення стилізованих особливостей виконання авторських варіацій і різносторонніх обертальних рухів та синкопованих фігур побудованих на матеріалі європейського та латиноамериканського бального танцю. У результаті вивчення дисципліни студенти володіють практичними навичками виконання а також володіють навичками практичного використання авторських варіацій у власних хореографічних творах.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни у здобувачів формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкостi, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Народна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль народного танцю	Дисципліна спрямована на удосконалення виконавської майстерності, підготовку артистів професійних ансамблів народного танцю. У процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання танців різних за формою, жанром, характером, манерою; підвищують рівень сценічної культури, засвоюють етапи роботи над постановкою, відпрацюванням танцю та вимоги до ансамблевого виконання хореографічних творів.
Тренаж	Дисципліна орієнтована на підготовку опорно-рухового апарату до навчального, репетиційного процесу, комплексний розвиток функціональних даних студентів, зниження травматизму на заняттях з фаху, полегшення засвоєння програми класичного танцю. Студенти оволодіють м’язовою координацією, методикою виконання рухів і класичного екзерсису в партері, навчаться складати комбінації для розвитку професійних даних.
Методика виконання дуетно-сценічного танцю	В процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання підтримок, які виконуються в класичних та сучасних сценічних формах, опановують прийоми виконання партерних та повітряних підтримок, підвищують рівень сценічної культури. У результаті вивчення дисципліни студенти засвоюють: характерні особливості та специфіку виконання підтримок, взаємне почуття темпу в парі, взаємодію партнерів під час поштовху і приземлення, прийоми поєднання окремих підтримок в комбінації.
Методика виконання contemporary dance	Викладання дисципліни передбачає засвоєння теоретичних та практичних принципів техніки contemporary, оволодіння методикою викладання лексичного матеріалу contemporary dance, знайомить студентів з принципами роботи тіла в contemporary dance, анатомічними принципами організації танцювальних рухів, основами Бартєнієфф та основами імпровізації, технік реліз та соматик спрямування. На заняттях відбувається особистісний розвиток виконавця, розкриття його технічних можливостей та творчого потенціалу.
Характерний танець	Дисципліна спрямована на опанування методикою виконання рухів характерного танцю біля станка та на середині залу, ознайомлення з теоретичними питаннями виникнення і розвитку характерного танцю, вивчення зразків сценічних танців з балетних вистав. У результаті – студенти підвищать рівень виконавської майстерності, засвоять музичний матеріал, лексику, техніку та манеру виконання характерного танцю.
Техніка та прийоми неокласичного танцю	У процесі навчання студенти отримують комплексні знання з неокласичного напрямку хореографії, ознайомлюються та опановують технічні прийоми, стилістичну манеру виконання рухів класичного танцю за методикою Дж. Баланчина. Студенти набувають знань, умінь і навичок, необхідних для подальшої професійної діяльності, а також у них формується цілісне уявлення про відмінності шкіл класичного танцю.
Pointe техніка у класичному танці	У процесі навчання студенти опановують техніку виконання рухів на пальцях, розвивають музикальність, виразність виконання при створенні хореографічних образів. У студентів формується цілісне уявлення про особливості складання навчальних і танцювальних комбінацій, побудови уроку point техніки, підбору музичного матеріалу з урахуванням специфіки хореографічного колективу, вікового складу учнів.
Методика виконання віртуозних рухів у народній хореографії	Дисципліна спрямована на опанування методикою виконання технічно складних рухів у народно-сценічній хореографії. У результаті вивчення дисципліни студенти підвищать рівень виконавської майстерності, засвоять методику виконання обертових та стрибкових віртуозних рухів, зможуть виконувати чоловічі або жіночі обертові віртуозні рухи на місці та з просуванням, а також віртуозну стрибкову техніку.

3кДисципліни вільного вибору ОП «Сучасна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль сучасного танцю	Навчальна дисципліна спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок роботи в ансамблі. Під час вивчення дисципліни студенти ознайомляться з сучасними напрямами хореографічного мистецтва, з музичним і відеоматеріалом, зможуть застосовувати набуті виконавські навички в концертно-сценічній діяльності, підпорядковуючи їх завданням хореографічного проєкту.
Тренаж	Навчальна дисципліна сприяє: комплексному розвитку функціональних даних студентів, засвоєнню вправ для підвищення гнучкості та еластичності суглобів, набутті навичок витривалості і фізичної досконалості. Вивчення дисципліни дає можливість сформувати у здобувачів знання і практичні навички проведення занять з тренажу і партерного тренажу з особами різного віку і рівня підготовленості у мистецьких закладах різного типу.
Методика виконання contemporary dance	В процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з принципами роботи тіла в contemporary dance, анатомічними принципами організації танцювальних рухів, основами BF, LMA та основами імпровізації, техніками реліз та соматик спрямування, термінологією курсу та методикою викладання contemporary dance. Під час занять відбувається розкриття технічних можливостей студентів та їх творчого потенціалу.
Pointe техніка в класичному танці	Студенти опановують техніку виконання рухів на пальцях, розвивають музикальність та виразність виконання при створенні хореографічних образів. Як результат - формується цілісне уявлення про технічні особливості виконання рухів на пальцях, складання навчальних та танцювальних комбінаційних вправ, побудови уроку pointе техніки, підбір музичного матеріалу з урахуванням специфіки закладу вищої освіти, хореографічного колективу, вікового складу учасників.
Зразки сучасної хореографії	Навчальна дисципліна дає можливість здобувачу оволодіти танцювальною технікою та стилем видатних майстрів сучасного танцю. Вивчення дисципліни передбачає знайомство з творчістю митців сучасного танцю, стилями танцю modern, postmodern та contemporary, базовими поняттями та основними принципами техніки хореографів сучасності; розвинути творчі можливості як танцівника, так і постановника.
Методика виконання бального танцю	Вивчення дисципліни передбачає оволодіння студентами практичними та теоретичними навичками з техніки виконання латиноамериканської та європейської програми бального танцю. Студенти зможуть використовувати отримані знання і навички у виконавській діяльності та в процесі роботи в аматорських хореографічних колективах, вирішувати різноманітні творчі завдання, проявляти свої креативні якості.
Контактна імпровізація	Навчальна дисципліна спрямована на опанування здобувачами методики виконання та основних етапів розвитку контактної імпровізації. Під час вивчення даної дисципліни розширюється спектр технічних можливостей виконавця. Професійне володіння основами танцювальної імпровізації, як артиста, так і балетмейстера, надає перевагу та конкурентоспроможність серед інших фахівців у сфері хореографічного мистецтва.
Акробатика	У результаті вивчення дисципліни у здобувачів формується уявлення про специфіку роботи хореографа-педагога під час викладання акробатики, про можливості використання акробатики у постановочній діяльності. Якісне опанування дисципліною сприяє розвитку у студентів координації, гнучкостi, формуванню професійної свідомості; удосконалює виконавську культуру та майстерність, силу та рухливість, ритмічність і свободу рухів у сфері хореографічного мистецтва.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Бальна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль бального танцю	Дисципліна спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок роботи в ансамблі бального танцю. У процесі навчання студенти володіють прийомами координації рухів, манерою виконання, естетикою рухів, ефективно взаємодіють з іншими учасниками хореографічного колективу та сприяють реалізації єдиного художнього задуму в ансамблі. Головним завданням дисципліни є удосконалення виконавської майстерності у хореографічних творах різних за формою, жанром, характером та манерою.
Історія бального танцю	Навчальна дисципліна сприяє підготовці фахівців та формуванню у студентів знань, що необхідні майбутнім педагогам професійних та аматорських колективів бального танцю, викладачам закладів середньо - спеціальної та вищої освіти. У результаті вивчення дисципліни студенти засвоюють спеціальні теоретичні знання з історії бального танцю, які забезпечують формування цілісного уявлення про розвиток хореографічного мистецтва.
Формейшн бального танцю	Студент повинен засвоїти закони побудови конкурсної форми колективного танцювання, набути навичок колективного стилю виконання, оволодіти методами аналізу музичного матеріалу, необхідного для здійснення творчого задуму, розвинути виразність та харизматичність виконання при створенні хореографічного образу. Вивчення дисципліни забезпечує формування цілісного уявлення про технічні особливості виконання, принципи композиційної побудови, традиції та новаторство в створенні програми формейшн.
Організація заходів в бальній хореографії	Важливою складовою дисципліни стає оволодіння методикою організації різноманітних заходів у бальній хореографії, принципами суддівства класифікаційних змагань та різних вікових груп, опрацювання принципи суддівства за системою 3.0, оволодіння правилами роботи мандатної та лічильної комісій та вивчення системи «Скейтинг» що необхідне майбутнім організаторам заходів, педагогам професійних та аматорських колективів бального танцю, викладачам закладів середньо - спеціальної та вищої освіти.
Методика виконання сучасного танцю	В процесі вивчення дисципліни студент має оволодіти сучасним напрямом хореографічного мистецтва, стильовою різноманітністю танцювальної культури. Дисципліна формує уміння працювати творчо і самостійно. Програмою передбачено створення студентами етюдів, комбінацій, номерів на лексиці сучасного танцю, під час роботи над якими студенти набуватимуть, як постановочних, так і репетиторських навичок.
Методика виконання модерн-джаз танцю	Дисципліна сприяє підготовці фахівців та формуванню у студентів знань з модерн-джаз танцю, що необхідні майбутнім педагогам хореографічних колективів, викладачам закладів середньо - спеціальної та вищої освіти. Системне вивчення у студентів спеціальних теоретичних та практичних знань, умінь та навичок з техніки виконання модерн-джаз танцю забезпечує формування цілісного уявлення про технічні особливості виконання рухів різних рівнів складності та поєднання в навчальні та сценічні комбінації.
Методика виконання contemporary dance	Викладання дисципліни передбачає засвоєння теоретичних та практичних принципів техніки contemporary, оволодіння методикою викладання лексичного матеріалу contemporary dance, знайомить студентів з принципами роботи тіла в contemporary dance, анатомічними принципами організації танцювальних рухів, основами Бартєнієфф та основами імпровізації, технік реліз та соматик спрямування. На заняттях відбувається особистісний розвиток виконавця, розкриття його технічних можливостей та творчого потенціалу.
Методика виконання популярних танцювальних стилів	Дисципліна ознайомлює студентів із історією виникнення, розвитку, технічними та стилістичними особливостями популярних соціальних танців та молодіжних танцювальних стилів ХХ століття - початку ХХІ століття. Студенти опанують методиками виконання рухів різноманітних танцювальних стилів, створенням навчальних комбінацій та викладанням популярних танцювальних стилів для застосовування на практиці.
Сценографічне оформлення хореографічного твору	Викладання дисципліни передбачає оволодіння студентами теоретичним аналізом декораційного оформлення хореографічних творів, деякими аспектами історії декораційно-образотворчого мистецтва. Завдання курсу полягає у вивченні теоретичних та практичних основ сценографічного оформлення хореографічного твору, як складової частини балетної вистави, значення якої в сучасному театрі помітно зростає.
Діяльність танцювально-спортивної галузі	Студент повинен оволодіти методичними та інституційними основами в танцювально-спортивній галузі, оволодіти нормативно-правовою базою функціонування колективів, громадських об’єднань різного статусу їх співпрацю з державними органами та комерційними структурами в межах передбачених законами України. Оволодіти методикою планування, підготовки та проведення змагань, правилами роботи офіційних осіб, опанувати системами підрахунку та принципами суддівства змагань.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Народна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль народного танцю	Дисципліна спрямована на удосконалення виконавської майстерності, підготовку артистів професійних ансамблів народного танцю. У процесі навчання студенти набувають навичок професійного виконання танців різних за формою, жанром, характером, манерою; підвищують рівень сценічної культури, засвоюють етапи роботи над постановкою, відпрацюванням танцю та вимоги до ансамблевого виконання хореографічних творів.
Методика виконання бального танцю	Дисципліна спрямована на оволодіння студентами практичними навичками і теоретичними знаннями з техніки виконання латиноамериканської та європейської програм бального танцю. Опанування дисципліною забезпечить здобувачам здатність орієнтуватись у потоці інформації, отримувати нові знання, вирішувати різноманітні творчі та виробничі завдання, проявляти свої креативні якості у подальшій професійній діяльності.
Основи стилізації народного танцю	Вивчення дисципліни спрямоване на удосконалення виконавської та балетмейстерської майстерності студентів. У процесі навчання здобувачі усвідомлюють сутність стилізації, засвоюють етапи, принципи роботи над стилізацією народного танцю від його першооснови до сценічної форми з характерними ознаками одного з танцювальних напрямів чи стилів, набувають навичок професійного виконання стилізованих хореографічних творів.
Сучасний танець	У результаті вивчення дисципліни студенти будуть знати: історію виникнення та розвитку сучасних танцювальних стилів; методику виконання основних рухів, особливості, техніку та манеру поширених стилів і напрямів сучасного танцю, принципи побудови навчальних і танцювальних комбінацій. Студенти будуть здатні орієнтуватись у потоці інформації, вміти отримувати нові знання у сфері сучасної хореографії.
Хореографічна культура народів світу	Дана дисципліна ознайомлює студентів з історією та хореографічною культурою народів світу, формує у них професійні здібності сценічного виконання танців різних народів. Студенти набувають вмінь і навичок сценічного виконання хореографічних номерів на основі вивчення культурних звичаїв, традицій певного народу, а також аналізу історичних і літературних джерел, аудіо та відеоматеріалів.
Музично-хореографічні форми класичного танцю	Головне в даній дисципліні – закріплення та вдосконалення теоретичних і методичних знань, практичних вмінь, набутих на заняттях з класичного танцю. Студенти опановують зразки класичних танцювальних форм: рas de deuх, рas de trois, рas de quatre зі спектаклів класичної спадщини, а також зразки композицій музично-хореографічних образів кордебалету та їх складові частини: entr`ee, adagio.
Методика виконання модерн-джаз танцю	У результаті вивчення дисципліни студенти набувають теоретичних знань та практичних умінь, навичок з техніки виконання модерн-джаз танцю. У них формується цілісне уявлення про технічні особливості виконання рухів модерн-джаз танцю різних рівнів складності та розуміння принципів їх поєднання в учбові та сценічні комбінації, що є необхідним для подальшої професійної діяльності.
Техніка та прийоми неокласичного танцю	У процесі навчання студенти отримують комплексні знання з неокласичного напрямку хореографії, ознайомлюються та опановують технічні прийоми, стилістичну манеру виконання рухів класичного танцю за методикою Дж. Баланчина. Студенти набувають знань, умінь і навичок, необхідних для подальшої професійної діяльності, а також у них формується цілісне уявлення про відмінності шкіл класичного танцю.
Контактна імпровізація	Вивчення дисципліни передбачає оволодіння однією з найновіших методик сучасного танцю – контактною імпровізацією та способами використання цієї методики у роботі виконавця, педагога та хореографа-постановника, знайомство студентів з практичними, історичними та теоретичними засадами імпровізації. Опанування специфічними техніками імпровізації полегшує постановку хореографічного тексту, цілих композицій, прибирає розповсюджену серед танцівників проблему – страх перед імпровізацією та сценою взагалі.
Сценографічне оформлення хореографічного твору	Викладання дисципліни передбачає оволодіння студентами теоретичним аналізом декораційного оформлення хореографічних творів, деякими аспектами історії декораційно-образотворчого мистецтва. Завдання курсу полягає у вивченні теоретичних та практичних основ сценографічного оформлення хореографічного твору, як складової частини балетної вистави, значення якої в сучасному театрі помітно зростає.

4кДисципліни вільного вибору ОП «Сучасна хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Ансамбль сучасного танцю	Навчальна дисципліна спрямована на формування у студентів теоретичних знань та практичних навичок роботи в ансамблі. Під час вивчення дисципліни студенти ознайомляться з сучасними напрямами хореографічного мистецтва, з музичним і відеоматеріалом, зможуть застосовувати набуті виконавські навички в концертно-сценічній діяльності, підпорядковуючи їх завданням хореографічного проєкту.
Методика виконання сontemporary dance	В процесі вивчення дисципліни студенти ознайомлюються з принципами роботи тіла в contemporary dance, анатомічними принципами організації танцювальних рухів, основами BF, LMA та основами імпровізації, техніками реліз та соматик спрямування, термінологією курсу та методикою викладання contemporary dance. Під час занять відбувається розкриття технічних можливостей студентів та їх творчого потенціалу.
Історія сучасної хореографії	В результаті вивчення дисципліни студенти дізнаються про основні події історії сучасного танцю, ознайомляться з творчістю видатних постановників та виконавців, засвоять базові принципи ключових методологій сучасного танцю, навчаться аналізувати ключові твори в історії сучасного танцю та зможуть використовувати набуті знання та навички у власній дослідницькій та творчій роботі.
Методика виконання партнерингу	Навчальна дисципліна дає можливість оволодіти однією з найновіших методик сучасного танцю – партнерингу та способами використання цієї методики у роботі виконавця, хореографа-постановника. Дисципліна знайомить студентів з практичними, та теоретичними засадами партнерингу. Професійне володіння основами партнерингу надає перевагу та конкурентоспроможність серед інших фахівців в сфері хореографічного мистецтва.
Контактна імпровізація	Вивчення дисципліни передбачає оволодіння однією з найновіших методик сучасного танцю – контактною імпровізацією та способами використання цієї методики у роботі виконавця, педагога та хореографа-постановника, знайомство студентів з практичними, історичними та теоретичними засадами імпровізації. Опанування специфічними техніками імпровізації полегшує постановку хореографічного тексту, цілих композицій, прибирає розповсюджену серед танцівників проблему – страх перед імпровізацією та сценою взагалі.
Техніка та прийоми неокласичного танцю	В процесі навчання студенти отримують комплексні знання з неокласичного напрямку хореографії, ознайомлюються та опановують технічні прийоми, стилістичну манеру виконання рухів класичного танцю за методикою Дж. Баланчина. У результаті вивчення дисципліни у студентів формуються фундаментальні знання, вміння і навички, необхідні для подальшої виконавської, балетмейстерської та педагогічної діяльності у професійних і аматорських колективах.
Методика виконання віртуозних рухів у сучасній хореографії	Дисципліна спрямована на опанування методики і техніки виконання віртуозних рухів у сучасної хореографії, оволодіння засобами сучасної пластичної мови, музичності та виразності виконання. Студенти ознайомляться з сучасними напрямами хореографічного мистецтва, танцювальними техніками, оволодіють навичками виконання рухів підвищеного рівня складності.
Методика виконання джаз танцю	Навчальна дисципліна ознайомлює студентів з одним із провідних напрямів сучасної хореографії, формує професійні здібності сценічного виконання джаз танцю. Студенти набувають вмінь і навичок сценічного виконання хореографічних композицій на основі вивчення джаз танцю, опановують теоретичні та практичні принципи цього напряму, педагогічні прийоми і методи навчання, що сприятиме підвищенню рівня виконавської культури.
Сценографічне оформлення хореографічного твору	Викладання дисципліни передбачає оволодіння студентами теоретичним аналізом декораційного оформлення хореографічних творів, деякими аспектами історії декораційно-образотворчого мистецтва. Завдання курсу полягає у вивченні теоретичних та практичних основ сценографічного оформлення хореографічного твору, як складової частини балетної вистави, значення якої в сучасному театрі помітно зростає.
Сучасна хореографія в культурі постмодерну	Навчальна дисципліна хронологічно охоплює період від середини ХХ ст. до нашого часу і обіймає стильові напрями танцю постмодерн, танцтеатр та контемпорарі. В результаті вивчення дисципліни студенти дізнаються про основні події історії сучасного танцю культури постмодернізму, ознайомляться з творчістю видатних постановників та виконавців, засвоять базові принципи постмодерністських методологій сучасного танцю.

5кДисципліни вільного вибору ОП «Хореографія»

Назва освітньої компоненти	Анотація
Дослідницька культура у творчому проєкті (практикум)	У процесі опанування дисципліни студенти набувають навичок дослідницької культури – вагомого чинника професійного зростання, а також реалізації у подальшому академічного права магістра навчатися на наступному освітньо-науковому/освітньо-творчому рівні. Практикум передбачає досягнення результативності в обґрунтуванні методики та результатів самостійного дослідження теорії, історії, практики вирішень обраної проблематики творчого проєкту, означенні основних шляхів досягнення мети творчого проекту, усної та письмової презентації результатів дослідження.
Педагогічні та творчі школи в хореографії	Під час вивчення дисципліни відбувається осмислення основних принципів формування та функціонування педагогічних та творчих шкіл у галузі хореографії. Студенти набувають знань щодо змісту понять наукова, педагогічна, мистецька школа, основних передумов їх створення, формальних та неформальних механізмів функціонування, осмислюють генезис та еволюцію основних педагогічних та мистецьких хореографічних шкіл України.
Режисерсько-сценографічне оформлення хореографічного твору	Головна увага при вивченні дисципліни приділяється засвоєнню основних законів режисерсько-сценографічної майстерності, набуттю навичок розробки та втілення на сцені власного художнього задуму у відповідності до сучасних мистецьких трендів, створення цілісної художньої єдності всіх компонентів твору: режисерських, музично-хореографічних, сценографічних (світло, костюми, грим, декорації та ін.) тощо.
Сучасні технології сценічного мистецтва	Дисципліна спрямована на опанування теорії і практики застосування сучасних сценічних технологій при постановці творів видовищних форм мистецтв. Студенти набувають знань щодо різновидів сучасних сценічних технологій та технічних засобів оформлення сценічного простору, основних етапів історії їх становлення та розвитку від витоків до сьогодення, кращих вітчизняних та зарубіжних досягнень в галузі технічних засобів і сценічних технологій та ін.

6кДисципліни вільного вибору ОП «Хореографія»

Назва освітньої компоненти
Анотація

Методика викладання фахових дисциплін (хореографія)
Дисципліна спрямована на опанування сучасних принципів, методів та методик хореографічного навчання, їхнє застосовування у процесі викладання фахових хореографічних дисциплін. Під час вивчення дисципліни відбувається апробація основних методологічних засад, принципів, методів, форм організації мистецького (хореографічного) навчання; ознайомлення зі специфікою викладання практичних дисциплін з різних видів хореографії.
Специфіка творчої діяльності в професійному хореографічному колективі
Головна увага приділяється формуванню здатності аналізувати тенденції розвитку професійного хореографічного колективу та вміння виявляти специфіку творчого процесу в різноманітних суспільно-політичних умовах. Студенти засвоюють знання з історії становлення та розвитку професійних хореографічних колективів, знайомляться з діяльністю митців, причетних до творення хореографічного мистецтва, та репертуаром професійних хореографічних колективів.
Хореологія
Головне при вивченні дисципліни – осмислення базових характеристик та методології хореології як науки, засвоєння основних аспектів хореологічних досліджень. Студенти набувають знань щодо структури, понятійно-категоріального апарату, інструментарію хореології сучасності; основних сучасних наукових та мистецьких напрямів діяльності в галузі хореографії; набувають вмінь використовувати ці знання на практиці.
Хореографічна критика
Для студентів важливо набути професійних навичок усного та письмового рецензування творів хореографічного мистецтва. У процесі опанування дисципліни магістранти навчаються висловлювати та логічно будувати весь спектр думок і вражень щодо твору хореографічного мистецтва, демонструвати не тільки наявність фахової обізнаності у його розгляді, а й переконливість власної позиції, полемічні здібності тощо.
Психологія танцю
Під час вивчення дисципліни осмислюються основні положення психологічних теорій тіла і руху людини, танцювально-рухової психотерапії, можливості проявлення несвідомого в образах та тілесних відчуттях. У процесі опанування дисципліни осмислюється теорія та практика методів Лабан-аналізу, формуються уявлення та навички щодо послідовності та специфіки дій хореографа-педагога при підготовці та проведенні роботи зі студентами.
Еволюція професійної діяльності в хореографії
Основа дисципліни – виявлення етапів еволюції професійної діяльності в хореографії. Під час вивчення дисципліни студенти опановують основні етапи еволюції виконавської, балетмейстерської, педагогічної, організаційно-управлінської професійної діяльності у сфері хореографії; виявляють специфіку різновидів професійної діяльності в хореографії; з’ясовують проблеми та перспективи розвитку професійної хореографічної сфери.
Педагогічні та творчі школи в хореографії
Під час вивчення дисципліни відбувається осмислення основних принципів формування та функціонування педагогічних та творчих шкіл у галузі хореографії. Студенти набувають знань щодо змісту понять наукова, педагогічна, мистецька школа, основних передумов їх створення, формальних та неформальних механізмів функціонування, осмислюють генезис та еволюцію основних педагогічних та мистецьких хореографічних шкіл України.
Педагогічні технології у хореографії
Вивчаються методи опанування сучасних педагогічних технологій, які можна продуктивно застосовувати під час викладання хореографічних дисциплін у закладах мистецької освіти різного типу, зокрема, закладах вищої освіти. У процесі вивчення дисципліни студенти на практиці опановують інноваційні технології, як-от: технологія проектного навчання, технологія ігрового навчання; технології особистісно-орієнтованого навчання та ін.
Танець в системі рекреаційної діяльності
Результатом вивчення дисципліни є набуття знань та творчо-педагогічних навичок організації та проведення танцювальних рекреаційних занять; покращення виконавських навичок та формування свідомості та світогляду сучасних українців. У процесі опанування дисципліни студенти засвоюють теоретичні та практичні принципи танцювальних рекреаційних занять, опановують методику викладання теоретичного та практичного матеріалу таких занять.
Аналіз творів хореографічного мистецтва
Головне завдання дисципліни – сприяння формуванню професійних здібностей студентів, умінь і навичок аналізувати оригінальні творчі вирішення професійних хореографічних творів різних форм, видів і жанрів, що забезпечує не лише отримання аналітичних навичок, а й уможливлює створення власних сценічних постановок за різними сюжетами і рівнем складності на матеріалі різних стилів танцю.

Відеозаписи консультацій щодо вибору дисциплін Сторінка

Факультет театру, кіно та естради

Освітні програми

Режисура естради і масових свят (бакалавр)
Режисура театру і кіно (бакалавр)
Акторське мистецтво театру і кіно (бакалавр)
Сценічне мистецтво (магістр)

1кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура естради і шоу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Сценічний рух та пластика	Мета дисципліни навчитися існувати у сценічному просторі без зайвих думок про те, як рухатися і не відволікатися на обдумування кожного кроку. Дисципліна знайомить зі структурою психофізичного апарату людини; розвиває фізичні можливості, координацію тіла; допомагає оволодіти процесом дихання. На практичних заняттях вивчаються основи сценічного руху та пантоміми, як розвинути пластику тіла, як битися та падати, як свідомо та виправдано освоювати час та простір, як кожен жест та рух наповнити сенсом. Також навчимося ставити пластичні номери та номери в інших жанрах з елементами пластики.
Сценічне мовлення	Під час вивчення дисципліни ви дізнаєтесь як зробити так, щоб голос звучав красиво, як говорити голосно, але не кричати, як промовляти великі тексти, але не втомлюватись, навіщо робити дихальні вправи та що таке «діафрагма», як покращити свою дикцію та навчитися говорити зрозуміло для будь-якої аудиторії. Ми вивчимо що таке скоромовка і навіщо вона потрібна, чим відрізняється побутове мовлення від сценічного і як за допомогою слова впливати на людей. Всі ці знання й навички та багато іншого ви дізнаєтесь вивчаючи практичну дисципліну «Сценічне мовлення».
Танець	Дисципліна «Танець» сприяє опануванню навичок з методики створення хореографічних комбінацій, композицій, етюдів у проведенні різноманітних розважально-видовищних заходів. Метою дисципліни є ознайомлення й освоєння майбутніми режисерами та артистами естради різноманітних форм, стилів сучасних напрямків танцювального мистецтва. Під час практичних занять вивчаються різні сучасні танцювальні стилі, напрямки і техніки, нові тенденції у хореографічному мистецтві, специфічні особливості сучасного танцю, основи виконання рухів джаз-танцю, танцю-модерн, які необхідні для застосування у практичній діяльності режисера. Також ви навчитесь використовувати хореографічні прийоми у створенні сценічного образу артиста.
Пластичні жанри на естраді	На сьогодні існує великий вибір пластичних жанрів на естраді. Це сучасна хореографія у вигляді контемперарі, пантоміма, пластикодрама, перформенси, хепенінги, акції та ін. Ви дізнаєтесь що таке пластика, пластичність, синтез, еклектика, синкретизм на сучасному мистецькому історичному етапі. На практичних заняттях ви будете розвивати пластику, досліджувати історичні витоки та розвиток пластичних жанрів на естраді та їх застосування в різножанрових номерах.
Риторика	Майбутній режисер має бездоганно володіти мистецтвом слова, тобто бути ритором. Ви дізнаєтесь історію й джерела риторики, сутність та особливості риторики, критерії культури мовлення, закони і жанри риторики, практичні аспекти риторики, методику та етапи підготовки промови, ораторські прийоми у літературній мові, мовленнєвий етикет українського народу.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура театру і кіно"

Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
Сценічний рух	Основними завданнями дисципліни є освоєння техніки володіння тілесним апаратом шляхом виховання пластичної уяви студентів, опанування ними багатого розмаїття пластичного інструментарію, що дозволить реалізовувати будь-яку сценічну задачу високого рівня складності; опанування пластичної стилістики різних епох, націй та соціальних груп; всебічний розвиток психофізичного апарату («апарату втілення»); опанування пластичних трюків; здатність втілювати сценічний задум у яскравій формі.
Ритміка	Курс дисципліни спрямований на надання необхідних знання та практичних навичок з ритміки; допомогти студентам опанувати певний пластичний матеріал у вправах та етюдах; сформувати у студентів практичні навички по складанню музичних вправ, етюдів, музично-ритмічних комбінацій; оволодіти технікою ритмічного побудови ролі; засвоєння певного матеріалу з виховання ритму, слуху та слухового сприйняття ритму через музику; ознайомлення з методом, заснованим на природній руховій реакції на музику.
Практикум з режисури	Курс дисципліни спрямований на підготовку до постановки вистави, навченого навичкам створення та втілення на сцені свого художнього задуму; навичкам компонування в цілісну мистецьку єдність усіх компонентів театрального дійства. Протягом вивчення курсу студент навчиться створювати інсценізацію літературного твору, режисерський задум інсценізації та втілювати його у сценічному просторі; володіти методом дієвого аналізу та методом фізичної дії, оперувати виражальними засобами, володіти навички організаторської роботи, формувати свої морально-етичні якості та філософське мислення.
Історія режисури	Курс дисципліни полягає в освоєнні історії й специфіки мистецтва режисури, її ролі у розвитку театрального мистецтва взагалі та у створенні театрального видовища зокрема. Завдання курсу спрямовано на визначення ролі й місця режисерської професії в царині театрального мистецтва, вивчення історії зародження та розвитку європейського та українського мистецтва режисури, ознайомлення з творчістю видатних режисерів Європи та України, опанування теоретичних засад систем та методів режисури на сучасному етапі.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво театру і кіно"

Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
Постановка голосу	Метою навчальної дисципліни є підготовка висококваліфікованих акторів, які вміють працювати з вокальним твором, використовують засвоєні знання та технічні прийоми при відтворенні емоційно-образного змісту вокальної композиції, працюють у різних жанрах вокальної музики. Завдання навчальної дисципліни полягає в розумінні фізіології співу; постановці голосу; розвитку музичного та вокального слуху; формування навичок співу вокальних творів різних жанрів; вміння самостійно працювати над вокальним твором та ін.
Музична література	Курс спрямований на засвоєння знань історії музичної культури, знань про історичні закономірності розвитку музичного мистецтва в контексті світової культури; еволюцію музичних жанрів та стилів, творчість видатних представників різних національних композиторських шкіл в її зв’язках з громадянською історією, історією культури, суміжними видами мистецтва; навчити студентів працювати з науковими джерелами, історичними матеріалами тощо.
Сценічний рух та пластика	Основними завданнями дисципліни є освоєння техніки володіння тілесним апаратом шляхом виховання пластичної уяви студентів, опанування ними багатого розмаїття пластичного інструментарію, що дозволить реалізовувати будь-яку сценічну задачу високого рівня складності; опанування пластичної стилістики різних епох, націй та соціальних груп; всебічний розвиток психофізичного апарату («апарату втілення»); опанування пластичних трюків; здатність втілювати сценічний задум у яскравій формі.
Ритміка	Курс дисципліни спрямований на надання необхідних знання та практичних навичок з ритміки; допомогти студентам опанувати певний пластичний матеріал у вправах та етюдах; сформувати у студентів практичні навички по складанню музичних вправ, етюдів, музично-ритмічних комбінацій; оволодіти технікою ритмічного побудови ролі; засвоєння певного матеріалу з виховання ритму, слуху та слухового сприйняття ритму через музику; ознайомлення з методом, заснованим на природній руховій реакції на музику.
Практикум з майстерності актора	Курс дисципліни спрямований на засвоєння системи знань та практичних навичок акторського мистецтва, створення сценічного образу, методів роботи актора над роллю, оволодіння технологіями мистецтва актора; оволодіння методикою роботи актора над собою у творчому процесі переживання; освоєння елементів внутрішньої та зовнішньої техніки актора; оволодіння методом дієвого аналізу ролі; створення задуму ролі; опанування методикою створення сценічного образу.
Історія режисури	Мета навчальної дисципліни полягає в освоєнні майбутніми акторами історії й специфіки мистецтва режисури, її ролі у розвитку театрального мистецтва взагалі та у створенні театрального видовища зокрема. Завдання курсу спрямовано на визначення ролі й місця режисерської професії в царині театрального мистецтва, вивчення історії зародження та розвитку європейського та українського мистецтва режисури, ознайомлення з творчістю видатних режисерів Європи та України, опанування теоретичних засад систем та методів режисури на сучасному етапі.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура естради і масових свят"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Аудіовізуальні системи в сценічному мистецтві	Сучасна режисура потребує вміння і навичок користування новітніми технологіями, організації видовищних форм на телебаченні; застосування теоретичних знань звуко- та телережисури в організації різноманітних заходів. Ми будемо вчитися правильно монтувати звуковий та відеоматеріал, працювати з цифровою графікою, створювати власні відеороботи та редагувати готовий матеріал. Ви навчитесь створювати свої власні роботи для творчих показів, публічних демонстрацій, публікування в соціальних мережах.
Пластичні жанри на естраді	На сьогодні існує великий вибір пластичних жанрів на естраді. Це сучасна хореографія у вигляді контемперарі, пантоміма, пластикодрама, перформенси, хепенінги, акції та ін. На практичних заняттях ви вивчите основи пантоміми, будете розвивати пластику тіла, навчимося кожен жест та рух наповнювати сенсом, ставити пластичні номери та номери в інших жанрах з елементами пластики. Дізнаєтесь що таке пластика, пластичність, синтез, еклектика, синкретизм на сучасному мистецькому історичному етапі.
Розмовні жанри на естраді	Дисципліна «Розмовні жанри на естраді» ставить своїм завданням дати студентам знання не тільки з теорії та історії розмовних жанрів естрадного мистецтва, а й на практиці спробувати втілити власні режисерські роботи будь якого розмовного естрадного жанру. Естрадний монолог та скетч, інтермедія та сценка, фейлетон та буриме – все де в основі стоїть слово - від репризи до стендапу – ви зможете вивчати, якщо оберете дисципліну «Розмовні жанри на естраді».
Вокал	Вокал – це найдоступніша форма чаклунства, відверта і зрозуміла для всіх. У будь-якому діапазоні, великому чи малому, можна робити чудеса: головне – розібратися з власним інструментом. Ви дізнаєтесь про вокальні стилі і поєднання їх на естраді, тембр голосу і діапазон, як формується звуковідтворення, про фізіологію голосу та діафрагму, як співати на опорі, як розвивати слух і що робити коли «немає голосу», що таке штробас, свистковий регістр, техніка розщеплення, тванг, мікст, белт, мелізматика, вокалізи, субтон, гроул, скрім, драйв і т.д.
Музичні жанри на естраді	Вивчаючи дисципліну ви дізнаєтесь: коли, як і за яких обставин виник той чи інший музичний жанр, та як він потрапив на естраду, познайомитесь з найкращими світовими зразками вокальної, інструментальної та вокально – інструментальної музики в різних жанрах, зануритесь у світ народної, класичної, популярної, джазової та електронної музики, яка панує на естрадних помостах та феєричних шоу, зрозумієте, яким чином поєднуються розмовні, пластичні, візуальні мистецтва з музикою різноманітних жанрів, і який вплив вони мають на глядача.
Грим, стиль, візаж	Ви засвоїте основні поняття, морфологію, пропорції фігури, закони композиції, характеристики кольору та колірного спектру, правила роботи з декоративною косметикою, етапи виконання та загальні правила гримування, основні ознаки стилів, види і походження дрес-кодів. Також навчитесь наносити театральний та кіногрим, добирати колірну гаму відповідно до типу зовнішності та застосовувати прийоми кольорової гами в макіяжі та в гардеробі, виконувати основні види візажу, створювати сучасні стильні образи для різних заходів.
Риторика	Майбутній режисер має бездоганно володіти мистецтвом слова, тобто бути ритором. Ви дізнаєтесь історію й джерела риторики, сутність та особливості риторики, критерії культури мовлення, закони і жанри риторики, практичні аспекти риторики, методику та етапи підготовки промови, ораторські прийоми у літературній мові, мовленнєвий етикет українського народу.
Режисура ігрових програм	Під час вивчення даної дисципліни ви ознайомитесь із загальною методикою підготовки та проведення різноманітних ігор; методикою організації та проведення масово-розважальних програм; навчитесь створювати сценарно-режисерську основу майбутньої розважальної ігрової програми, навчитесь трансформовувати будь-яку ігрову форму у творчу діяльність на основі її моделювання. Мистецтво режисера ігрових програм - це творча організація всіх елементів для створення єдиного гармонійно-цілісного дозвілля на основі творчого задуму із залученням всіх, хто приймає участь в ігровій програмі.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура театру і кіно"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Танець

Курс дисципліни спрямований на оволодіння практичними навичками та на засвоєння теоретичних знань з хореографічного мистецтва, його взаємодії з іншими видами мистецтв та їх синтезу; оволодіння навичками використання лексики класичного, сучасного та бального танцю; вміння працювати з музичним матеріалом; вивчення виражальних засобів хореографії, вивчення особливостей різних стилів хореографії та освоєння манери їх виконання; засвоєння пластики усіх елементів хореографії.

Дублювання

Основними завданнями дисципліни є формування та оволодіння теорією дублювання, методом роботи над роллю, яку треба дублювати, розвиток знань, умінь та навичок органічно діяти словом у різноманітних стилях та жанрах кіно. Практичний курс дисципліни передбачає розвиток та розкриття творчої індивідуальності, мислення та артистичності поведінки студента, оволодіння ним техніки актора дубляжу для застосування на практиці набутих знань і навичок.

Риторика

Дисципліна спрямована на оволодіння знаннями історичних особливостей розвитку риторики і красномовства, набуття мовної культури, стилістичних, психолого–педагогічних, логічних основ усних виступів. Навчальний курс формує такі знання, вміння і навички: дидактичнi, гностичні, перцептивні, комунікативні, сугестивнi, організаторські, аналiтичнi, дає основу для подальшого творчого розвитку і професійного вдосконалення майбутніх фахівців .

Ритміка

Курс дисципліни спрямований на надання необхідних знань та практичних навичок з ритміки; допомогти студентам опанувати певний пластичний матеріал у вправах та етюдах; сформувати у студентів практичні навички по складанню музичних вправ, етюдів, музично-ритмічних комбінацій; оволодіти технікою ритмічного побудови ролі; засвоєння певного матеріалу з виховання ритму, слуху та слухового сприйняття ритму через музику; ознайомлення з методом, заснованим на природній руховій реакції на музику.

Грим

Курс спрямований на засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок гриму у створенні сценічного образу; на засвоєння законів світлотіні та кольорової гами; на освоєння техніки гримування обличчя та тіла актора як цілком, так і окремих його частин; на оволодіння методикою та прийомами корегувального гриму, гриму молодого та «вікового» обличчя, характерного, расового, національного, портретного, казкового, фантастичного та спеціального гриму; на засвоєння техніки використання перук.

Стилістика і візаж

Курс спрямований на засвоєння студентами обсягу знань, які охоплюють характеристику вихідних даних до розробки свого стилю, іміджу, макіяжу; методи нанесення телевізійного візажу, індивідуальний підбір кольорової гами в одязі і макіяжі, створення «капсул гардероба», кольоротипи та типологія Кіббі та Ларсон, дотримання основних стилів у одязі, вивчення окремих особливостей фігури та способів її гармонізації; вивчення стилістики та композиції костюма; вивчення основ макіяжу; вивчення сучасних трендів моди.

Режисура ігрових програм

Під час вивчення даної дисципліни студенти ознайомлюються із загальною методикою підготовки та проведення різноманітних ігор; методикою організації та проведення масово-розважальних програм; навчитесь створювати сценарно-режисерську основу майбутньої розважальної ігрової програми, навчитесь трансформовувати будь-яку ігрову форму у творчу діяльність на основі її моделювання. Мистецтво режисера ігрових програм - це творча організація всіх елементів для створення єдиного гармонійно-цілісного дозвілля на основі творчого задуму із залученням всіх, хто приймає участь в ігровій програмі.

Режисура театралізованих концертів

Під час вивчення даної дисципліни студенти опановують драматургію та специфіку режисури таких концертних форм як театралізований тематичний концерт, концерт-мітинг, концерт-реквієм, концерт народної творчості, театралізована казка, сольний, збірний, звітний концерти, ювілейні концерти, бенефіси, дитячі концерти, ревю-феєрія, презентації, церемонії, театралізовані конкурсні шоу, святкові бенкети, фестивалі, національні карнавали, паради, концерти-конкурси, концертні шоу-програми, гранд-шоу.

Сценічний бій та фехтування

Курс дисципліни спрямований на розвиток та виховання пластичної уяви студентів, знання законів фізичної природи сценічної дії, вміння застосовувати їх; ознайомлення з основами сценічного бою та фехтування; опанування загальними руховими навичками; всебічний розвиток і тренування психофізичного апарату до реалізації сценічної дії у виразній формі; опанування пластичними трюками; розвиток пластичної уяви, здатність втілювати творчий задум у пластичних образах, в дії, художньо-організованій у просторі і часі.

Практикум з майстерності актора

Курс спрямований на засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок акторського мистецтва, принципів створення сценічного образу, методів роботи актора над роллю, оволодіння технологіями сучасного мистецтва актора театру; ознайомлення з основними напрямками акторського мистецтва; оволодіння методикою роботи актора над собою у творчому процесі переживання; тренінг елементів внутрішньої та зовнішньої техніки актора; оволодіння методом дійового аналізу ролі; освоєння методики роботи актора над роллю в процесі пізнання; створення задуму ролі; опанування методикою створення сценічного образу.

Акторський тренінг

Курс дисципліни спрямований на засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок роботи над розвитком внутрішньої та зовнішньої техніки актора, позбавлення м’язових недоліків, удосконалення пластики та виразності тіла, розвиток техніки дихання, дикції та резонаторів, голосового апарату, розвиток концентрації уваги, спостережливості, уяви та фантазії, чутливості, подразливості та реактивності, енергетичної взаємодії тощо.

Ораторське мистецтво

Курс дисципліни спрямований на надання знань з історії і теорії ораторського мистецтва, опанування його методики й практики: побудова промов, тактика і система аргументацій; логічні і мовленнєві помилки у промові; зняття напруги перед виступом, підготовка мовленнєвого апарату до роботи, інтонаційно-виразні засоби мовлення; створення психологічно-емоційних умов для сприйняття промови; кваліфікований аналіз прослуханого публічного виступу, виходячи з системи риторичних критеріїв.

Практикум з режисури

Курс дисципліни спрямований на підготовку до постановки вистави, навченого навичкам створення та втілення на сцені свого художнього задуму; навичкам компонування в цілісну мистецьку єдність усіх компонентів театрального дійства. Протягом вивчення курсу студент навчиться створювати інсценізацію літературного твору, режисерський задум інсценізації та втілювати його у сценічному просторі; володіти методом дієвого аналізу та методом фізичної дії, оперувати виражальними засобами, володіти навички організаторської роботи, формувати свої морально-етичні якості та філософське мислення.

Історія режисури

Курс дисципліни полягає в освоєнні історії й специфіки мистецтва режисури, її ролі у розвитку театрального мистецтва взагалі та у створенні театрального видовища зокрема. Завдання курсу спрямовано на визначення ролі й місця режисерської професії в царині театрального мистецтва, вивчення історії зародження та розвитку європейського та українського мистецтва режисури, ознайомлення з творчістю видатних режисерів Європи та України, опанування теоретичних засад систем та методів режисури на сучасному етапі.

Режисура музичного театру

Курс спрямований на вивчення законів побудови музичного твору, оволодіння специфікою режисури музичного театру, завдань музичної режисури, знання історії та етапів розвитку режисури музичного театру; методики аналізу музично-драматичних творів і режисерського задуму; на визначення принципів втілення музичної драматургії у театральну виставу; вивчення технології створення музичної вистави; та формування сучасних принципів та технологій музичної режисури і сценографії.

Режисура пластичного театру

Курс дисципліни полягає в засвоєнні студентами історії розвитку мистецтва пластичного театру та мистецтва пластичної режисури, а також досвід пластичної режисури у драматичному театрі. В межах теоретичних, практичних занять та самостійної роботи студенти-режисери оволодівають навичками створення драматургії (сценарію) пластичного твору короткометражного формату, що готуватиметься для постановки. Студенти навчаться втілювати режисерські задуми пластичних епізодів на театральній сцені.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво театру і кіно"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Сценічний рух та пластика

Основними завданнями дисципліни є освоєння техніки володіння тілесним апаратом шляхом виховання пластичної уяви студентів, опанування ними багатого розмаїття пластичного інструментарію, що дозволить реалізовувати будь-яку сценічну задачу високого рівня складності; опанування пластичної стилістики різних епох, націй та соціальних груп; всебічний розвиток психофізичного апарату («апарату втілення»); опанування пластичних трюків; здатність втілювати сценічний задум у яскравій формі.

Дублювання

Риторика

Ритміка

Практикум з майстерності актора

Курс дисципліни спрямований на засвоєння системи знань та практичних навичок акторського мистецтва, створення сценічного образу, методів роботи актора над роллю, оволодіння технологіями мистецтва актора; оволодіння методикою роботи актора над собою у творчому процесі переживання; освоєння елементів внутрішньої та зовнішньої техніки актора; оволодіння методом дієвого аналізу ролі; створення задуму ролі; опанування методикою створення сценічного образу.

Акторський тренінг

Курс дисципліни спрямований на засвоєння студентами системи знань та практичних навичок роботи над розвитком внутрішньої та зовнішньої техніки актора – зняття м’язових «зажимів», позбавлення м’язових недоліків, удосконалення пластики та виразності тіла, розвиток техніки дихання, дикції та резонаторів голосового апарату, розвиток концентрації уваги, спостережливості, уяви та фантазії, чутливості, подразливості та реактивності, енергетичної взаємодії тощо.

Ораторське мистецтво

Практикум з режисури

Курс спрямований на підготовку до постановки вистави у театрі, створення та втілення на сцені художнього задуму. Під час вивчення курсу студент вчиться створювати інсценізацію літературного твору, режисерський задум постановки інсценізації та його втілення; володіти методом дієвого аналізу та методом фізичної дії; оперувати виражальними засобами виразності; володіти навичками організаторської роботи; знайомиться з різноманітними напрямами та течіями в літературі та мистецтві; удосконалює свою спостережливість та фантазію.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура естради і масових свят"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Аудіовізуальні системи та сценографія в сценічному мистецтві	Сучасна режисура – це практика організації видовищ з використанням інноваційних технологій, проєкціювання, світлових ефектів, механізованої та робототехніки тощо. Ми будемо вчитися правильно монтувати звуковий та відеоматеріал, працювати з цифровою графікою, створювати власні відеороботи та редагувати готовий матеріал. Ви навчитесь створювати свої власні роботи для творчих показів, публічних демонстрацій, публікування в соціальних мережах.
Ораторське мистецтво	Навички, отримані в рамках курсу, допоможуть майбутньому режисеру більш ефективно виконувати свої професійні обов’язки, сприятимуть швидшій соціалізації, виявленню своєї громадянської позиції. Ви дізнаєтесь історію розвитку ораторського мистецтва і його основні школи, основні положення ораторського мистецтва, вимоги, що пред'являються до усного виступу, методики підготовки і виголошення публічної промови, вигляду оратора, психологічні закономірності спілкування, взаємодії оратора і аудиторії.
Грим, стиль, візаж	Ви засвоїте основні поняття, морфологію, пропорції фігури, закони композиції, характеристики кольору та колірного спектру, правила роботи з декоративною косметикою, етапи виконання та загальні правила гримування, основні ознаки стилів, види і походження дрес-кодів. Також навчитесь наносити театральний та кіногрим, добирати колірну гаму відповідно до типу зовнішності та застосовувати прийоми кольорової гами в макіяжі та в гардеробі, виконувати основні види візажу, створювати сучасні стильні образи для різних заходів.
Риторика	Майбутній режисер має бездоганно володіти мистецтвом слова, тобто бути ритором. Ви дізнаєтесь історію й джерела риторики, сутність та особливості риторики, критерії культури мовлення, закони і жанри риторики, практичні аспекти риторики, методику та етапи підготовки промови, ораторські прийоми у літературній мові, мовленнєвий етикет українського народу.
Режисура обрядів та фольклорно-етнографічних свят	Ви опануєте методику підготовки та проведення світських та релігійних обрядів, особливості організації сімейних обрядів, звичаї, традиції, свята та обряди українського народного календаря, методику органічного застосування символів та символіки в українській обрядовості та фольклорно-етнографічному святі, ігрові елементи при постановці обряду або фольклорно-етнографічного свята, значення магічних та ритуальних дій в обрядах та багато іншого цікавого та корисного матеріалу.
Постпродакшн	Дисципліна спрямована на оволодіння вміннями роботи з аудіовізуальним матеріалом на етапі постпродакшну. На лекційних дізнаєтесь про етапи постпродакшну: від оцифрування до кольороврї корекції матеріалу, від лінійного до нелінійного та змішаного видів монтажу. На практичних опануєте основи монтажу в спеціально обладнаних аудиторіях, навчаються працювати зі звуковим та відеоматеріалом, цифровою графікою, вивчають технологічні прийоми.
Продюсування	Дисципліна спрямована на ознайомлення з принципами фінансування креативних проектів, а також на формування підприємницького підходу до створення та реалізації культурно-мистецьких проектів. Навчитесь аналізувати ринок сучасної індустрії розваг, особливості ціноутворення в сфері культури, специфіку поведінки споживача, а також приклади успішних проектів в сфері музики, кіно та телебачення. Будемо вчитись створювати комерційно-перспективний мистецький проект та узгоджувати його економічну, та культурну цінності.
Арт-менеджмент	Дисципліна спрямована на ознайомлення з принципами та методами управління та реалізації культурно-мистецьких проектів. Ви будете вивчати як формувати стратегію організації, як створювати та управляти проектами в динамічному середовищі, як впроваджувати зміни в організацію. Відпрацюєте технології планування проекту, управління командою та продуктом, управління ресурсами (людськими, фінансовими, матеріальними та інформаційними).
Дизайн у режисурі шоу	Ви вивчите дизайнерські напрямки, стилі та нові тенденції у сценографії шоу, відеодизайні як чистині сучасної сценографії, у світловому оформленні як вагомій складовій дизайну шоу, а також освоїте закони композиції, гармонії, кольору, геометрії та шрифту. Дисципліна буде корисною для тих, хто бачить своє майбутнє в індустрії створення шоу-програм, театралізованих видовищ, концертів, івент-заходів, телевізійних проектів, та також в направленні аудіовізуального виробництва.
Режисура ігрових програм	Під час вивчення даної дисципліни ви ознайомитесь із загальною методикою підготовки та проведення різноманітних ігор; методикою організації та проведення масово-розважальних програм; навчитесь створювати сценарно-режисерську основу майбутньої розважальної ігрової програми, навчитесь трансформовувати будь-яку ігрову форму у творчу діяльність на основі її моделювання. Мистецтво режисера ігрових програм - це творча організація всіх елементів для створення єдиного гармонійно-цілісного дозвілля на основі творчого задуму із залученням всіх, хто приймає участь в ігровій програмі.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура театру і кіно"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Аудіовізуальні системи в сценічному мистецтві

Сучасна режисура потребує вміння і навичок користування новітніми технологіями, організації видовищних форм на телебаченні; застосування теоретичних знань звуко- та телережисури в організації різноманітних заходів. Студенти набувають навичок монтажу звукового та відеоматеріалу, роботи з цифровою графікою, створення власних відеоробіт та редагування готового матеріалу для творчих показів, публічних демонстрацій, публікування в соціальних мережах.

Режисура музичного театру

Основи монтажу

Курс дисципліни полягає в наданні студентам цілісного розуміння побудови технологічного процесу виготовлення кіно-, теле-, відео- та аудіопродукції та використання в ньому комп’ютерних технологій; ознайомлення студентів з основами нелінійного комп’ютерного відеомонтажу. У ході вивчення дисципліни студент повинен уміти оцифровувати відеоматеріал та робити його інджест (копіювання відеофайлів у комп’ютер з твердотілих носіїв інформаціїи створювати відеопереходи між файлами, використовувати відео,- та аудіофільтри; записувати змонтований фільм на DVD-диск та розміщувати його в Інтернеті.

Режисура пластичного театру

Практикум з режисури

Курс спрямований на підготовку професійно-обізнаного та практично вмілого спеціаліста-режисера, здатного до постановки вистави у драматичному театрі, навченого навичкам створення та втілення на сцені свого художнього задуму, що відповідатиме потребам часу; навичкам компонування в цілісну мистецьку єдність на основі драматургічного твору всіх компонентів театрального дійства: акторську гру, сценографію, музику, пластику, танець, ритм, світло, костюм, грим тощо.

Режисура кіно і телебачення

Курс дисципліни полягає в засвоєнні студентами системи теоретичних знань, практичних навичок кіно-, принципів роботи в кіно-, телевиробництві. Опанування студентами алгоритму роботи з «планами», ракурсами, панорамами та особливостей роботи з актором на площадці. У ході вивчення дисципліни студент оволодіє теоретико-методологічними засадами дисципліни, специфікою аудіовізуального мистецтва, його основними компонентами та різними видами діяльності, основними етапами кіновиробничого процесу, сучасними телевізійними формати та особливостями режисерської діяльності в технічних видах мистецтва (кіно, ТБ, радіо).

3кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво театру і кіно"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Екранне мовлення

Курс дисципліни спрямований на засвоєння студентами системи знань та практичних навичок мистецтва екранного мовлення, удосконалення майстерності актора у сфері культури мовлення; на освоєння теоретико-методичних засад техніки екранного мовлення; основ майстерності озвучування екранного художнього та документального твору, а також засвоєння сучасних орфоепічних норм українського мовлення та правил логічного мислення; засвоєння етапів підготовки та організації процесу дубляжу екранних творів.

Дублювання

Сценічний бій та фехтування

Сценічна пластика

Основними завданнями дисципліни є освоєння техніки володіння тілесним апаратом шляхом виховання пластичної уяви студентів, опанування ними багатого розмаїття пластичного інструментарію, що дозволить реалізовувати будь-яку сценічну задачу вищого рівня складності; опанування пластичної стилістики різних епох, націй та соціальних груп; всебічний розвиток психофізичного апарату; опанування пластичних трюків; здатність втілювати сценічний задум у яскравій формі.

Грим

Стилістика і візаж

Практикум з майстерності актора

Акторський практикум

Курс спрямований на роботу над вправами на внутрішню акторську техніку у підготовці психофізичного апарату для виконання сценічних задач; на володіння елементами зовнішньої техніки актора; на оволодіння сценічною дією та словесною взаємодією; на набуття навичок створення сценічних етюдів як засобу пізнання життєвої дійсності, об’єднання всіх елементів внутрішньої та зовнішньої психотехніки у процесі створення характеру персонажа; на володіння методикою роботи над роллю на всіх етапах.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура естради і масових свят"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Сценарна майстерність	Дисципліна спрямована на професійну підготовку сценариста в галузі мистецтва естради та шоу. Ви ознайомитеся зі специфічними особливостями кожної сценічної форми, принципами відбору й художнього осмислення фактів і документів, покладених в основу того чи іншого театралізованого дійства. Засвоїти специфічні особливості сценарію естрадних видовищ, їх синтетичну природу, принципи та критерії відбору й використання документального та художнього матеріалу в сценарії, видове та жанрове різноманіття засобів виразності, специфіку побудови сценічної композиції.
Режисура ігрових програм	Під час вивчення даної дисципліни ви ознайомитесь із загальною методикою підготовки та проведення різноманітних ігор; методикою організації та проведення масово-розважальних програм; навчитесь створювати сценарно-режисерську основу майбутньої розважальної ігрової програми, навчитесь трансформовувати будь-яку ігрову форму у творчу діяльність на основі її моделювання. Мистецтво режисера ігрових програм - це творча організація всіх елементів для створення єдиного гармонійно-цілісного дозвілля на основі творчого задуму із залученням всіх, хто приймає участь в ігровій програмі.
Основи цифрового монтажу	Дана дисципліна спрямована на професійне оволодіння основами цифрового монтажу аудіо-, відео- та графічного матеріалу. На практичних ми будемо вчитися правильно монтувати звуковий та відеоматеріал, створювати футажі та графічні плашки, працювати з цифровою графікою, розрізняти види графіки та способи її створення: векторний, растровий, фрактальний. Цифрова графіка – основний матеріал практичних занять. У результаті опанування цього курсу ми навчимося якісно виготовляти аудіовізуальний матеріал.
Режисура естради та масових свят	Дисципліна спрямована на підготовку режисерів-постановників сучасних естрадних заходів. Ви будете вивчати основи режисури естради, специфіку режисерської діяльності та її практичне застосування на сценічних майданчиках, опануєте принципи пошуку образного, символічного та оригінального режисерського вирішення у режисурі естрадних та театралізованих видовищ. Оволодієте мистецтвом режисури як творчою організацією взаємодії акторського колективу, постановочної групи, технічних служб у процесі створення сучасних естрадних форм. Ви зможете навчитися професійно реалізовувати свій художній творчий задум в постановочному процесі на будь-яких сценічних платформах країни.
Практикум з режисури та майстерності артиста естради	Основою дисципліни є практичне втілення на сценічних майданчиках основ режисерської та артистичної діяльності, пошук образного, символічного та оригінального режисерського вирішення в режисурі естрадних та театралізованих дійств. Ви будете вдосконалювати навички постановочної роботи режисера естради, вдосконалювати основні етапи створення сценічного образу артиста естради, засоби акторської виразності, трансформацію, імпровізацію. Підвищувати свій професійний рівень режисерської діяльності й майстерності артиста естради в різножанрових естрадних номерах та естрадних дійств.
Режисура театралізованих концертів	На лекційних та практичних заняттях Ви будете опановувати драматургію та специфіку режисури таких концертних форм як театралізований тематичний концерт, концерт-мітинг, концерт-реквієм, концерт народної творчості, театралізована казка, сольний, збірний, звітний концерти, ювілейні концерти, бенефіси, дитячі концерти, ревю-феєрія, презентації, церемонії, театралізовані конкурсні шоу, святкові бенкети, фестивалі, національні карнавали, паради, концерти-конкурси, концертні шоу-програми, гранд-шоу.
Режисура обрядів та фольклорно-етнографічних свят	Ви опануєте методику підготовки та проведення світських та релігійних обрядів, особливості організації сімейних обрядів, звичаї, традиції, свята та обряди українського народного календаря, методику органічного застосування символів та символіки в українській обрядовості та фольклорно-етнографічному святі, ігрові елементи при постановці обряду або фольклорно-етнографічного свята, значення магічних та ритуальних дій в обрядах та багато іншого цікавого та корисного матеріалу.
Риторика	Майбутній режисер має бездоганно володіти мистецтвом слова, тобто бути ритором. Ви дізнаєтесь історію й джерела риторики, сутність та особливості риторики, критерії культури мовлення, закони і жанри риторики, практичні аспекти риторики, методику та етапи підготовки промови, ораторські прийоми у літературній мові, мовленнєвий етикет українського народу.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Режисура театру і кіно"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Кінорежисура

Курс спрямований на формування у студентів практичних вмінь і навичок режисера театру і кіно; на формування кінорежисури, як професії; на формування загальних уявлень щодо термінологічної особливості професійної мови творчих працівників кіно і телебачення; на розвиток кінорежисерського бачення; на вивчення етапів роботи при розкадруванні; на ознайомлення з азами творчо-технологічного процесу виробництва екранного твору; на підготовку режисера театру і кіно до практичної творчої співпраці з адміністративними, творчими та технічними працівниками; на набуття навичок кваліфіковано керувати художнім процесом на знімальних майданчиках, у звукозаписуючих та телевізійних павільйонах, в апаратно-студійних блоках та в аудіо-, відеомонтажних із метою створення екранного твору.

Режисура пластичного театру

Практикум з режисури

Режисура музичного театру

4кДисципліни вільного вибору ОП "Акторське мистецтво театру і кіно"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Екранне мовлення

Дублювання

Робота актора в кіно

Курс дисципліни спрямований на засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок мистецтва кіноактора, принципів роботи з кінорежисером на знімальному майданчику; на засвоєння методів роботи над створенням екранного образу; оволодіння теоретико-методичними засадами роботи актора в кіно; на визначення місця актора в кіно-виробничому процесі; на виявлення особливостей роботи актора в знімальний період; на засвоєння основних тенденцій розвитку сучасного акторського мистецтва в кіноіндустрії.

Акторський практикум

Практикум з майстерності актора

Курс спрямований на створення сценічного образу будь-якої складності у драматичному театрі та в кіно, створення та втілення на сцені та на екрані художнього задуму, компонування в цілісну мистецьку єдність всіх компонентів сценічного образу; володіння внутрішньою та зовнішньою технікою, методом дієвого аналізу та методом фізичної дії, сучасними методами роботи актора над образом.

Акторський тренінг

Курс дисципліни спрямований на засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок роботи над розвитком внутрішньої та зовнішньої техніки актора – зняття м’язових «зажимів» у різних частинах тіла, позбавлення м’язових недоліків, удосконалення пластики та виразності тіла, розвиток техніки дихання, дикції та резонаторів, голосового апарату, розвиток концентрації уваги, спостережливості, уяви та фантазії, чутливості, подразливості та реактивності, енергетичної взаємодії тощо.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Сценічне мистецтво"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Театральний фестивальний рух	Метою дисципліни є комплексне вивчення міжнародного театрального руху в сучасній Україні як цілісної системи, аналіз основних тенденцій розвитку фестивалів, процеси художньо-мистецької сутності даної творчої форми та основні функції фестивалів, їх адресне спрямування, рівень престижу і впливовості, особливості фестивальної аудиторії кожної акції-конкурсу на прикладі міжнародних театральних фестивалів сучасності.
Практикум з режисури та майстерності актора	Курс дисципліни спрямований на засвоєння студентами системи теоретичних знань та практичних навичок акторського мистецтва та мистецтва режисури, ознайомлення з творчими методами роботи провідних майстрів театру і кіно з метою удосконалення своїх практичних вмінь та навичок в галузі сучасного сценічного мистецтва.
Естетичні тенденції сучасного театрального мистецтва	Курс дає можливість ознайомитися із театральним мистецтвом крізь призму філософсько- естетичного аналізу. Ми маємо нагоду прослідкувати як теоретичні естетичні надбання реалізовуються у мистецькій театральній практиці. В межах курсу ви ознайомитесь із низкою естетико-філософських та художньо-естетичних концепцій, що вплинули на розвиток європейського та українського театру. Ви дізнаєтесь я трансформується театр та які інноваційні підходи реалізовує театральне мистецтво сьогодні.
Риторика	Майбутній режисер має бездоганно володіти мистецтвом слова, тобто бути ритором. Ви дізнаєтесь історію й джерела риторики, сутність та особливості риторики, критерії культури мовлення, закони і жанри риторики, практичні аспекти риторики, методику та етапи підготовки промови, ораторські прийоми у літературній мові, мовленнєвий етикет українського народу.
Продюсування	Дисципліна спрямована на формування стратегічного бачення, розуміння фінансово-господарських процесів та підприємницького підходу до створення та реалізації культурно-мистецьких проектів. Ви будете вивчати основи продюсерської діяльності, специфіку створення комерційного культурного продукту, інфраструктуру створення креативного продукту, опануєте принципи підприємницького підходу до створення культурно-мистецьких проектів, розробляти стратегію створення та промоції культурного продукту.
Філософія мистецтва	Дисципліна дає можливість студентам ознайомитися із феноменом мистецтва крізь призму філософського аналізу. Як мистецтво поєднує в собі новаторство та традицію, як інноваційні технології змінюють мистецтво, як різні види мистецтва адаптовуються до онлайн простору – сучасна філософія мистецтва дає відповіді на ці питання. Вона тісно пов’язана з естетикою та низкою мистецтвознавчих дисциплін. Ви зможете прослідкувати цей тісний зв'язок між філософськими теоретичними розмірковуваннями та мистецькою практикою.
Ораторське мистецтво	Навички, отримані в рамках курсу, допоможуть майбутньому режисеру більш ефективно виконувати свої професійні обов’язки, сприятимуть швидшій соціалізації, виявленню своєї громадянської позиції. Ви дізнаєтесь історію розвитку ораторського мистецтва і його основні школи, основні положення ораторського мистецтва, вимоги, що пред'являються до усного виступу, методики підготовки і виголошення публічної промови, вигляду оратора, психологічні закономірності спілкування, взаємодії оратора і аудиторії.
Правове регулювання навчального процесу у ЗВО	Під час вивчення дисципліни ви дізнаєтесь про розкриття правових засад функціонування системи вищої освіти в Україні, законодавче регулювання вищої освіти в Україні, структуру та стандарти вищої освіти, систему вищої освіти, правові засади управління вищим навчальним закладом, організацію навчально-виховного процесу, правовий статус учасників навчально-виховного процесу.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Сценічне мистецтво"

Організація творчого проекту	Сучасне культурне життя набуває дедалі новітніх й більш досконалих форм. Цей процес зумовлено зростанням культурних запитів українського суспільства, які актуалізуються інтенсивним розвитком мистецтва. Водночас, потужна активізація науково-технічного прогресу надає нові можливості для створення різноманітних культурно-мистецьких проектів. Структура створення творчого проекту – від ідеї до сценічного втілення, історична реконструкція, сучасні перформативні практики (хепеннінг, інвайронмент, перформенс) у площині сучасної театральної культури, – саме ці основні теми є основою вивчення дисципліни «Організація творчого проекту».
Продюсування	Дисципліна спрямована на формування стратегічного бачення, розуміння фінансово-господарських процесів та підприємницького підходу до створення та реалізації культурно-мистецьких проектів. Ви будете вивчати основи продюсерської діяльності, специфіку створення комерційного культурного продукту, інфраструктуру створення креативного продукту, опануєте принципи підприємницького підходу до створення культурно-мистецьких проектів, розробляти стратегію створення та промоції культурного продукту.
Театральний фестивальний рух	Навчальна дисципліна передбачає комплексне вивчення міжнародного театрального руху в сучасній Україні як цілісної системи, аналіз основних тенденцій розвитку фестивалів, процеси художньо-мистецької сутності даної творчої форми та основні функції фестивалів, їх адресне спрямування, рівень престижу і впливовості, особливості фестивальної аудиторії кожної акції-конкурсу на прикладі національних та міжнародних театральних фестивалів сучасності.
Естетичні тенденції сучасного театрального мистецтва	Курс дає можливість ознайомитися із театральним мистецтвом крізь призму філософсько-естетичного аналізу. Ми маємо нагоду прослідкувати як теоретичні естетичні надбання реалізовуються у мистецькій театральній практиці. В межах курсу ви ознайомитесь із низкою естетико-філософських та художньо-естетичних концепцій, що вплинули на розвиток європейського та українського театру. Ви дізнаєтесь я трансформується театр та які інноваційні підходи реалізовує театральне мистецтво сьогодні.
Режисура та акторська майстерність	Методика викладання акторської майстерності в позашкільних закладах освіти (методи, прийоми, засоби організації та управління педагогічним процесом, загальні вимоги до сценарію заняття, цікаві творчі практичні завдання та вміння створювати авторську програму), удосконалення знань з методики викладання режисури (режисерські тропи; режисерські прийоми; синтез, коллаж і бриколаж у сучасних сценічних постановках; створення мікровистав) є основою вивчення навчальної дисципліни «Режисура та акторська майстерність».
Філософія мистецтва	Дисципліна дає можливість студентам ознайомитися із феноменом мистецтва крізь призму філософського аналізу. Як мистецтво поєднує в собі новаторство та традицію, як інноваційні технології змінюють мистецтво, як різні види мистецтва адаптовуються до онлайн простору – сучасна філософія мистецтва дає відповіді на ці питання. Вона тісно пов’язана з естетикою та низкою мистецтвознавчих дисциплін. Ви зможете прослідкувати цей тісний зв'язок між філософськими теоретичними розмірковуваннями та мистецькою практикою.

Відеозаписи консультацій щодо вибору дисциплін Сторінка

Факультет готельно-ресторанного і туристичного бізнесу

Освітні програми

Міжнародний туризм (бакалавр)(магістр)
Готельно-ресторанна справа (бакалавр)(магістр)
Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу (бакалавр)(магістр)

1кДисципліни вільного вибору ОП "Готельно-ресторанна справа"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Товарознавство	Вивчення дисципліни дозволяє вивчити асортимент, класифікацію, споживчі властивості та вимоги до якості продукції продовольчої і непродовольчої груп; оцінювати та аналізувати асортимент товарів; застосовувати набуті навички в практичній діяльності щодо споживних властивостей товарів; оцінювати стан забезпечення якості товарів та асортиментну політику підприємства; використовувати найкращий зарубіжний та вітчизняний досвід у цій сфері.
Харчова хімія	Вивчення навчальної дисципліни «Харчова хімія» передбачає забезпечення практичного застосування хімічних, фізичних та інших методів аналізу для дослідження якісних показників сировини, напівфабрикатів та готової продукції. Здійснювати правильний відбір та підготовку проби харчових продуктів, підбір відповідних методів контролю з урахуванням особливостей та якостей продовольчої сировини, напівфабрикатів та готової продукції.
Дієтологія	Вивчення навчальної дисципліни «Дієтологія» передбачає формування системи теоретичних знань, практичних вмінь та навичок студентів щодо організації системи харчування здорової та хворої людини на різних вікових етапах шляхом застосування сучасних наукових положень в організації харчування в лікувально-профілактичних, оздоровчих установах, а також методів профілактики захворювань за допомогою спеціально підібраної дієти.
Анімаційний сервіс та організація дозвілля	Дисципліна «Анімаційний сервіс та організація дозвілля» призначена для того, щоб надати здобувачам вищої освіти загальне уявлення про анімаційне обслуговування, продемонструвати специфіку професії аніматора як головного розробника та учасника анімаційної програми, розповісти про основні форми та методи анімації – спортивну, видовищно-розважальну, культурно-пізнавальну. Анімація як вид сервісу – це діяльність професійної команди, яка чітко уявляє свої завдання, володіє вміннями та навичками, що дозволяють об'єднати набір розрізнених заходів у повноцінну програму. Актуальність цієї дисципліни базується на одному з головних напрямів переходу до інноваційного, соціально орієнтованого типу економічного розвитку країни – створення умов для покращення якості життя громадян, зокрема за рахунок розвитку інфраструктури відпочинку та туризму. Саме якість послуг, які надає підприємство індустрії гостинності – готель або ресторан, екскурсійне бюро або санаторій є вирішальним фактором в процесі його вибору споживачем. Частиною якісних послуг, безперечно, є анімаційне обслуговування (анімаційний сервіс, анімація обслуговування гостей). Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К15. Знання та розуміння предметної області та розуміння специфіки професійної діяльності; К16. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; К19. Розуміння сучасних тенденцій і регіональних пріоритетів розвитку туризму в цілому та окремих його форм і видів; К20. Розуміння процесів організації туристичних подорожей і комплексного туристичного обслуговування (готельного, ресторанного, транспортного, екскурсійного, рекреаційного); К28. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній практиці.
Природно-заповідна справа	Дисципліна «Природно-заповідна справа» призначена для вивчення здобувачами вищої освіти науково-теоретичних засад та особливостей організації заповідної справи в Україні у порівнянні з міжнародними підходами та нормами. Розглянуті у цій дисципліні питання, пов’язані з організацією, функціонуванням, охороною природно заповідних територій та об’єктів, управлінням, особливостями проведення наукових досліджень в межах природно-заповідного фонду, основними принципами концепції створення Всеєвропейської і національної екологічної мережі, збереженням біотичного та ландшафтного різноманіття, стратегією і перспективою розвитку заповідної справи, структурою та класифікацією природоохоронних територій світу і формами міжнародного співробітництва в галузі організації, збереження та використання природоохоронних територій. Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К16. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; К17. Здатність аналізувати рекреаційно-туристичний потенціал територій; К24. Здатність здійснювати моніторинг, інтерпретувати, аналізувати та систематизувати туристичну інформацію, уміння презентувати туристичний інформаційний матеріал; К28. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній практиці.
Основи геотуристики	Дисципліна «Основи геотуристики» передбачає систематизоване вивчення принципів, передумов та методичних підходів до оцінювання сукупності геотуристичних ресурсів, необхідних для формування послуг, пов’язаних із туристичною та рекреаційною діяльністю; розглядає на цій основі потенційні можливості формування нових та розширення надання вже освоєних туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти фаховий світогляд та базовий рівень знань щодо геопросторових аспектів організації і функціонування національного туристичного комплексу в контексті його ринково-економічної модернізації та глобалізаційного входження в світову індустрію туризму. Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К15. Знання та розуміння предметної області та розуміння специфіки професійної діяльності; К17. Здатність аналізувати рекреаційно-туристичний потенціал територій; К19. Розуміння сучасних тенденцій і регіональних пріоритетів розвитку туризму в цілому та окремих його форм і видів; К22. Розуміння принципів, процесів і технологій організації роботи суб’єкта туристичної індустрії та її підсистем; К24. Здатність здійснювати моніторинг, інтерпретувати, аналізувати та систематизувати туристичну інформацію, уміння презентувати туристичний інформаційний матеріал.
Графічне моделювання готельно-ресторанних комплексів	Впродовж вивчення дисципліни студенти отримають фундаментальні знання та практичні навички у галузі теорії і практики графічного дизайну. Набуті вміння дають змогу власноруч, за допомогою програмного забеспечення ArchiCad, створювати і моделювати у графічному середовищі дизайн 3D об’єктів, починаючи з інтер’єру номерів готелю, торговельних зал ресторану з розміщенням меблів і на завершення створенням готельно-ресторанних комплексів з оточуючою інфраструктурою. Оволодівши графічним моделюванням готельно-ресторанних комплексів з технологією візуалізації, студент зможе ліпше використовувати набуті навички при опануванні профільних дисциплін на старших курсах, що позитивно вплине на його формування як фахівця галузі сфери обслуговування.
Інженерна графіка	Вивчення дисципліни дозволить отримати систему знань, необхідних для викладення технічних ідей за допомогою креслення. Iнженерна графiка передбачає отримання знань креслення конструкції, будівлі та принцип дії зображеного механізму і споруди; вміння працювати з системами автоматизованого проектування для виконання креслень і графічної документації. Предметом вивчення навчальної дисципліни є нормативно-правові засади, сучасні концепції та специфічні особливості і вимоги до проектування об’єктів готельно-ресторанного бізнесу у відповідності до визначеної їх класифікації.
Громадське будівництво та інженерне обладнання будівель	Вивченням дисципліни є забезпечення єдиного комплексного підходу, системності і послідовності при одержанні потрібного достатнього обсягу знань і вмінь відповідно до освітньокваліфікаційного рівня «бакалавр» із відповідної спеціальності. Оволодіння студентами технологією розробки планувальних рішень приміщень відповідно до їхнього функціонального призначення, об'ємно-планувальних рішень підприємств ресторанного господарства та готельних будівель й основних напрямків реконструкції підприємств готельно-ресторанного господарства та набуття практичних навичок, необхідних для майбутньої виробничої діяльності у галузі сфери обслуговування.
Сервісне обслуговування	Формування у студентів загальних та професійних компетентностей, практичних навичок, комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері ресторанного бізнесу, організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливостей організації обслуговування різних заходів; набуття навичок визначення основних властивостей, які становлять споживчу вартість (цінність) товарів, товарознавчої оцінки та контролю якості продуктів харчування та предметів матеріально-технічного забезпечення, що використовуються у готельно – ресторанних підприємствах.
Основи сервісу	Формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності, історії розвитку ресторанного господарства, тенденції в ресторанному господарстві, організації виробничо-технологічного процесу в ресторанному господарстві; організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливості організації обслуговування різних заходів.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Міжнародний туризм"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Адаптація туристичних ресурсів	Дисципліна спрямована на вивчення основних принципів та методів використання нерухомих об’єктів культурної спадщини та об’єктів природно-заповідного фонду як туристсько-екскурсійного ресурсу. Опанування необхідних знань, умінь та навичок з пристосування історико-культурних та природних пам’яток до туристичної діяльності.
Раціональне використання туристсько-екскурсійних ресурсів	Дисципліна спрямована на вивчення теоретико-методологічних основ оптимального використання історико-культурних та природно-рекреаційних туристичних об’єктів. Опанування комплексу знань з їх раціонального використання за принципами сталого розвитку туризму, екологічності та гранично допустимих рекреаційних навантажень.
Демографічні ресурси туризму	Дисципліна спрямована на формування знань, умінь і навичок студентів, необхідних для виявлення особливостей впливу соціально-демографічних чинників на розвиток сучасного туризму; дослідження загальної демогеографічної ситуації у світі та Україні; дослідження демографічних процесів як фактору зростання показників розвитку туризму; простежування тенденцій зміни туристської рухливості залежно від віку, статі та сімейного стану; врахування поведінкових та життєдіяльнісних характеристик населення на формування попиту на туристичний продукт; вивчення ролі трудових ресурсів у туризмі.
Круїзний сервіс	Дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань та уявлення про круїзний ринок і круїзний продукт як специфічного сегменту туристської індустрії, вмінь та навичок надання послуг з організації споживання продукції та обслуговування споживачів під час круїзів; засвоєнні основ сервісології, сервісу та сервісної діяльності з надання послуг, як важливої культурної характеристики соціального простору суспільства.
Організація транспортних подорожей	Дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти теоретичних, професійних знань і практичних навичок щодо організації транспортних перевезень та турів, забезпечення безпеки туристичних подорожей.
Організація туристичних подорожей	Дисципліна спрямована на формування теоретичних, професійних знань і практичних навичок щодо умов та принципів формування програм туристичних подорожей; нарощування географії подорожей турфірмою; технології та організації туристичних подорожей; організації транспортних перевезень та турів; методологічних засад програмного обслуговування; правил виконання туристичних формальностей, забезпечення безпеки туристичних подорожей.
Основи сервісу	Формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності, історії розвитку ресторанного господарства, тенденції в ресторанному господарстві, організації виробничо-технологічного процесу в ресторанному господарстві; організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливості організації обслуговування різних заходів.
Сервісне обслуговування	Формування у студентів загальних та професійних компетентностей, практичних навичок, комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері ресторанного бізнесу, організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливостей організації обслуговування різних заходів; набуття навичок визначення основних властивостей, які становлять споживчу вартість (цінність) товарів, товарознавчої оцінки та контролю якості продуктів харчування та предметів матеріально-технічного забезпечення, що використовуються у готельно – ресторанних підприємствах.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Товарознавство	Вивчення дисципліни дозволяє вивчити асортимент, класифікацію, споживчі властивості та вимоги до якості продукції продовольчої і непродовольчої груп; оцінювати та аналізувати асортимент товарів; застосовувати набуті навички в практичній діяльності щодо споживних властивостей товарів; оцінювати стан забезпечення якості товарів та асортиментну політику підприємства; використовувати найкращий зарубіжний та вітчизняний досвід у цій сфері.
Харчова хімія	Вивчення навчальної дисципліни «Харчова хімія» передбачає забезпечення практичного застосування хімічних, фізичних та інших методів аналізу для дослідження якісних показників сировини, напівфабрикатів та готової продукції. Здійснювати правильний відбір та підготовку проби харчових продуктів, підбір відповідних методів контролю з урахуванням особливостей та якостей продовольчої сировини, напівфабрикатів та готової продукції.
Дієтологія	Вивчення навчальної дисципліни «Дієтологія» передбачає формування системи теоретичних знань, практичних вмінь та навичок студентів щодо організації системи харчування здорової та хворої людини на різних вікових етапах шляхом застосування сучасних наукових положень в організації харчування в лікувально-профілактичних, оздоровчих установах, а також методів профілактики захворювань за допомогою спеціально підібраної дієти.
Круїзний сервіс	Дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань та уявлення про круїзний ринок і круїзний продукт як специфічного сегменту туристської індустрії, вмінь та навичок надання послуг з організації споживання продукції та обслуговування споживачів під час круїзів; засвоєнні основ сервісології, сервісу та сервісної діяльності з надання послуг, як важливої культурної характеристики соціального простору суспільства.
Організація транспортного обслуговування туристів	Дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти теоретичних, професійних знань і практичних навичок щодо організації транспортних перевезень та турів, забезпечення безпеки туристичних подорожей.
Організація туристичних подорожей	Дисципліна спрямована на формування теоретичних, професійних знань і практичних навичок щодо умов та принципів формування програм туристичних подорожей; нарощування географії подорожей турфірмою; технології та організації туристичних подорожей; організації транспортних перевезень та турів; методологічних засад програмного обслуговування; правил виконання туристичних формальностей, забезпечення безпеки туристичних подорожей.
Основи сервісу	Формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності, історії розвитку ресторанного господарства, тенденції в ресторанному господарстві, організації виробничо-технологічного процесу в ресторанному господарстві; організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливості організації обслуговування різних заходів.
Сервісне обслуговування	Формування у студентів загальних та професійних компетентностей, практичних навичок, комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері ресторанного бізнесу, організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливостей організації обслуговування різних заходів; набуття навичок визначення основних властивостей, які становлять споживчу вартість (цінність) товарів, товарознавчої оцінки та контролю якості продуктів харчування та предметів матеріально-технічного забезпечення, що використовуються у готельно – ресторанних підприємствах.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Діджитал менеджмент ресторанного сервісу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Товарознавство	Вивчення дисципліни дозволяє вивчити асортимент, класифікацію, споживчі властивості та вимоги до якості продукції продовольчої і непродовольчої груп; оцінювати та аналізувати асортимент товарів; застосовувати набуті навички в практичній діяльності щодо споживних властивостей товарів; оцінювати стан забезпечення якості товарів та асортиментну політику підприємства; використовувати найкращий зарубіжний та вітчизняний досвід у цій сфері.
Харчова хімія	Вивчення навчальної дисципліни «Харчова хімія» передбачає забезпечення практичного застосування хімічних, фізичних та інших методів аналізу для дослідження якісних показників сировини, напівфабрикатів та готової продукції. Здійснювати правильний відбір та підготовку проби харчових продуктів, підбір відповідних методів контролю з урахуванням особливостей та якостей продовольчої сировини, напівфабрикатів та готової продукції.
Дієтологія	Вивчення навчальної дисципліни «Дієтологія» передбачає формування системи теоретичних знань, практичних вмінь та навичок студентів щодо організації системи харчування здорової та хворої людини на різних вікових етапах шляхом застосування сучасних наукових положень в організації харчування в лікувально-профілактичних, оздоровчих установах, а також методів профілактики захворювань за допомогою спеціально підібраної дієти.
Круїзний сервіс	Дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти знань та уявлення про круїзний ринок і круїзний продукт як специфічного сегменту туристської індустрії, вмінь та навичок надання послуг з організації споживання продукції та обслуговування споживачів під час круїзів; засвоєнні основ сервісології, сервісу та сервісної діяльності з надання послуг, як важливої культурної характеристики соціального простору суспільства.
Організація транспортного обслуговування туристів	Дисципліна спрямована на формування у здобувачів вищої освіти теоретичних, професійних знань і практичних навичок щодо організації транспортних перевезень та турів, забезпечення безпеки туристичних подорожей.
Організація туристичних подорожей	Дисципліна спрямована на формування теоретичних, професійних знань і практичних навичок щодо умов та принципів формування програм туристичних подорожей; нарощування географії подорожей турфірмою; технології та організації туристичних подорожей; організації транспортних перевезень та турів; методологічних засад програмного обслуговування; правил виконання туристичних формальностей, забезпечення безпеки туристичних подорожей.
Основи сервісу	Формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності, історії розвитку ресторанного господарства, тенденції в ресторанному господарстві, організації виробничо-технологічного процесу в ресторанному господарстві; організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливості організації обслуговування різних заходів.
Сервісне обслуговування	Формування у студентів загальних та професійних компетентностей, практичних навичок, комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері ресторанного бізнесу, організаційних принципів процесу обслуговування відвідувачів; особливостей організації обслуговування різних заходів; набуття навичок визначення основних властивостей, які становлять споживчу вартість (цінність) товарів, товарознавчої оцінки та контролю якості продуктів харчування та предметів матеріально-технічного забезпечення, що використовуються у готельно – ресторанних підприємствах.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Експертиза історико-культурних цінностей"

Кількість кредитів	Назва дисципліни	Анотація дисципліни
І семестр
3 кредити	Туристичне краєзнавство	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на ознайомлення майбутніх фахівців з теоретико-методологічними основами туристичного краєзнавства, надання знань з наявних туристичних ресурсів в регіонах України та визначення можливостей їх використання в туризмі. Опанування комплексу спеціальних знань і навичок використання природно-рекреаційного, соціально-історичного та інфраструктурного потенціалу регіонів України як сучасного туристичного ресурсу.
3 кредити	Пам'ятки історії та культури Києва	Чухрай Л.О. Дисципліна «Пам'ятки історії та культури Києва» сприяє підготовці фахівців у галузі музейної справи і охорони та використання пам’яток історії та культури; готує студентів розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми. У процесі вивчення студенти комплексно та повноцінно сформують глибинні знання з історії культури міста та його пам’ятками.
4 кредити	Арт-галереї та сучасний ринок культурних цінностей	Бегаль Т.О. У процесі вивчення дисципліни студенти отримають знання та навички всебічної характеристики сучасного ринку культурних цінностей та діяльності арт-галерей, розвитку галерейної справи та функціонування художнього ринку України. Студенти сформують розуміння поняття арт-ринку, арт-ринкових практик в системі художньої комунікації, поняття «вартості» та «ціни» художнього твору, символізму та символічної вартості твору мистецтва. Зрозуміють чому одні твори мистецтва продається дорого, а інші – не є предметом продажу.
4 кредити	Заповідники України	Чухрай Л.О. У процесі вивчення студенти комплексно та повноцінно створять індивідуальну освітню траєкторію, яка дозволяє студентам оволодіти основними знаннями та навичками в сфері щодо діяльності державних історико-культурних заповідників України. Навчальна дисципліна дозволяє дати студентам знання щодо основних принципів організації заповідників та охорони різних видів їх пам’яток, здатність впевнено орієнтуватися у вимогах законодавства та наукової методики при вирішенні практичних питань заповідної справи та охорони й використання пам’яток культурної спадщини.
ІІ семестр
4 кредити	Адаптація туристичних ресурсів	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на вивчення основних принципів та методів використання нерухомих об’єктів культурної спадщини та об’єктів природно-заповідного фонду як туристсько-екскурсійного ресурсу. Опанування необхідних знань, умінь та навичок з пристосування історико-культурних та природних пам’яток до туристичної діяльності.
	Раціональне використання туристсько-екскурсійних ресурсів	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на вивчення теоретико-методологічних основ оптимального використання історико-культурних та природно-рекреаційних туристичних об’єктів. Опанування комплексу знань з їх раціонального використання за принципами сталого розвитку туризму, екологічності та гранично допустимих рекреаційних навантажень
	Демографічні ресурси туризму	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на формування знань, умінь і навичок студентів, необхідних для виявлення особливостей впливу соціально-демографічних чинників на розвиток сучасного туризму; дослідження загальної демогеографічної ситуації у світі та Україні; дослідження демографічних процесів як фактору зростання показників розвитку туризму; простежування тенденцій зміни туристської рухливості залежно від віку, статі та сімейного стану; врахування поведінкових та життєдіяльнісних характеристик населення на формування попиту на туристичний продукт; вивчення ролі трудових ресурсів у туризмі.
4 кредити	Анімаційний сервіс та організація дозвілля	Козловський Є.В. Дисципліна «Анімаційний сервіс та організація дозвілля» призначена для того, щоб надати здобувачам вищої освіти загальне уявлення про анімаційне обслуговування, продемонструвати специфіку професії аніматора як головного розробника та учасника анімаційної програми, розповісти про основні форми та методи анімації – спортивну, видовищно-розважальну, культурно-пізнавальну. Анімація як вид сервісу – це діяльність професійної команди, яка чітко уявляє свої завдання, володіє вміннями та навичками, що дозволяють об'єднати набір розрізнених заходів у повноцінну програму. Актуальність цієї дисципліни базується на одному з головних напрямів переходу до інноваційного, соціально орієнтованого типу економічного розвитку країни – створення умов для покращення якості життя громадян, зокрема за рахунок розвитку інфраструктури відпочинку та туризму. Саме якість послуг, які надає підприємство індустрії гостинності – готель або ресторан, екскурсійне бюро або санаторій є вирішальним фактором в процесі його вибору споживачем. Частиною якісних послуг, безперечно, є анімаційне обслуговування (анімаційний сервіс, анімація обслуговування гостей). Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К15. Знання та розуміння предметної області та розуміння специфіки професійної діяльності; К16. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; К19. Розуміння сучасних тенденцій і регіональних пріоритетів розвитку туризму в цілому та окремих його форм і видів; К20. Розуміння процесів організації туристичних подорожей і комплексного туристичного обслуговування (готельного, ресторанного, транспортного, екскурсійного, рекреаційного); К28. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній практиці.
	Природно-заповідна справа	Козловський Є.В. Дисципліна «Природно-заповідна справа» призначена для вивчення здобувачами вищої освіти науково-теоретичних засад та особливостей організації заповідної справи в Україні у порівнянні з міжнародними підходами та нормами. Розглянуті у цій дисципліні питання, пов’язані з організацією, функціонуванням, охороною природно заповідних територій та об’єктів, управлінням, особливостями проведення наукових досліджень в межах природно-заповідного фонду, основними принципами концепції створення Всеєвропейської і національної екологічної мережі, збереженням біотичного та ландшафтного різноманіття, стратегією і перспективою розвитку заповідної справи, структурою та класифікацією природоохоронних територій світу і формами міжнародного співробітництва в галузі організації, збереження та використання природоохоронних територій. Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К16. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; К17. Здатність аналізувати рекреаційно-туристичний потенціал територій; К24. Здатність здійснювати моніторинг, інтерпретувати, аналізувати та систематизувати туристичну інформацію, уміння презентувати туристичний інформаційний матеріал; К28. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній практиці.
	Основи геотуристики	Козловський Є.В. Дисципліна «Основи геотуристики» передбачає систематизоване вивчення принципів, передумов та методичних підходів до оцінювання сукупності геотуристичних ресурсів, необхідних для формування послуг, пов’язаних із туристичною та рекреаційною діяльністю; розглядає на цій основі потенційні можливості формування нових та розширення надання вже освоєних туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти фаховий світогляд та базовий рівень знань щодо геопросторових аспектів організації і функціонування національного туристичного комплексу в контексті його ринково-економічної модернізації та глобалізаційного входження в світову індустрію туризму. Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К15. Знання та розуміння предметної області та розуміння специфіки професійної діяльності; К17. Здатність аналізувати рекреаційно-туристичний потенціал територій; К19. Розуміння сучасних тенденцій і регіональних пріоритетів розвитку туризму в цілому та окремих його форм і видів; К22. Розуміння принципів, процесів і технологій організації роботи суб’єкта туристичної індустрії та її підсистем; К24. Здатність здійснювати моніторинг, інтерпретувати, аналізувати та систематизувати туристичну інформацію, уміння презентувати туристичний інформаційний матеріал.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Арт-менеджмент та галерейний бізнес"

Кількість кредитів	Назва дисципліни	Анотація дисципліни
І семестр
3 кредити	Туристичне краєзнавство	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на ознайомлення майбутніх фахівців з теоретико-методологічними основами туристичного краєзнавства, надання знань з наявних туристичних ресурсів в регіонах України та визначення можливостей їх використання в туризмі. Опанування комплексу спеціальних знань і навичок використання природно-рекреаційного, соціально-історичного та інфраструктурного потенціалу регіонів України як сучасного туристичного ресурсу.
3 кредити	Пам'ятки історії та культури Києва	Чухрай Л.О. Дисципліна «Пам'ятки історії та культури Києва» сприяє підготовці фахівців у галузі музейної справи і охорони та використання пам’яток історії та культури; готує студентів розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми. У процесі вивчення студенти комплексно та повноцінно сформують глибинні знання з історії культури міста та його пам’яток.
4 кредити	Музейно-туристичні комплекси світу	Чухрай Л.О. У процесі вивчення студенти комплексно та повноцінно сформують індивідуальну освітню траєкторію, яка сприяє підготовці фахівців за спеціальністю та надає необхідні знання, уміння, навички. Поглибить наукове пізнання студентів в тенденціях розвитку інноваційної музейно-туристичної економіки та зосередить на визначенні методологічних основ теорії і практики світових інноваційних процесів в сучасному музейному просторі.
4 кредити	Заповідники України	Чухрай Л.О. У процесі вивчення студенти комплексно та повноцінно сформують індивідуальну освітню траєкторію, яка дозволяє студентам оволодіти основними знаннями та навичками в сфері щодо діяльності державних історико-культурних заповідників України. Навчальна дисципліна дозволяє дати студентам знання щодо основних принципів організації заповідників та охорони різних видів їх пам’яток, здатність впевнено орієнтуватися у вимогах законодавства та наукової методики при вирішенні практичних питань заповідної справи та охорони й використання пам’яток культурної спадщини.
ІІ семестр
4 кредити	Адаптація туристичних ресурсів	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на вивчення основних принципів та методів використання нерухомих об’єктів культурної спадщини та об’єктів природно-заповідного фонду як туристсько-екскурсійного ресурсу. Опанування необхідних знань, умінь та навичок з пристосування історико-культурних та природних пам’яток до туристичної діяльності.
	Раціональне використання туристсько-екскурсійних ресурсів	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на вивчення теоретико-методологічних основ оптимального використання історико-культурних та природно-рекреаційних туристичних об’єктів. Опанування комплексу знань з їх раціонального використання за принципами сталого розвитку туризму, екологічності та гранично допустимих рекреаційних навантажень
	Демографічні ресурси туризму	Зараховський О. Є. Дисципліна спрямована на формування знань, умінь і навичок студентів, необхідних для виявлення особливостей впливу соціально-демографічних чинників на розвиток сучасного туризму; дослідження загальної демогеографічної ситуації у світі та Україні; дослідження демографічних процесів як фактору зростання показників розвитку туризму; простежування тенденцій зміни туристської рухливості залежно від віку, статі та сімейного стану; врахування поведінкових та життєдіяльнісних характеристик населення на формування попиту на туристичний продукт; вивчення ролі трудових ресурсів у туризмі.
4 кредити	Анімаційний сервіс та організація дозвілля	Козловський Є.В. Дисципліна «Анімаційний сервіс та організація дозвілля» призначена для того, щоб надати здобувачам вищої освіти загальне уявлення про анімаційне обслуговування, продемонструвати специфіку професії аніматора як головного розробника та учасника анімаційної програми, розповісти про основні форми та методи анімації – спортивну, видовищно-розважальну, культурно-пізнавальну. Анімація як вид сервісу – це діяльність професійної команди, яка чітко уявляє свої завдання, володіє вміннями та навичками, що дозволяють об'єднати набір розрізнених заходів у повноцінну програму. Актуальність цієї дисципліни базується на одному з головних напрямів переходу до інноваційного, соціально орієнтованого типу економічного розвитку країни – створення умов для покращення якості життя громадян, зокрема за рахунок розвитку інфраструктури відпочинку та туризму. Саме якість послуг, які надає підприємство індустрії гостинності – готель або ресторан, екскурсійне бюро або санаторій є вирішальним фактором в процесі його вибору споживачем. Частиною якісних послуг, безперечно, є анімаційне обслуговування (анімаційний сервіс, анімація обслуговування гостей). Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К15. Знання та розуміння предметної області та розуміння специфіки професійної діяльності; К16. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; К19. Розуміння сучасних тенденцій і регіональних пріоритетів розвитку туризму в цілому та окремих його форм і видів; К20. Розуміння процесів організації туристичних подорожей і комплексного туристичного обслуговування (готельного, ресторанного, транспортного, екскурсійного, рекреаційного); К28. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній практиці.
	Природно-заповідна справа	Козловський Є.В. Дисципліна «Природно-заповідна справа» призначена для вивчення здобувачами вищої освіти науково-теоретичних засад та особливостей організації заповідної справи в Україні у порівнянні з міжнародними підходами та нормами. Розглянуті у цій дисципліні питання, пов’язані з організацією, функціонуванням, охороною природно заповідних територій та об’єктів, управлінням, особливостями проведення наукових досліджень в межах природно-заповідного фонду, основними принципами концепції створення Всеєвропейської і національної екологічної мережі, збереженням біотичного та ландшафтного різноманіття, стратегією і перспективою розвитку заповідної справи, структурою та класифікацією природоохоронних територій світу і формами міжнародного співробітництва в галузі організації, збереження та використання природоохоронних територій. Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К16. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях; К17. Здатність аналізувати рекреаційно-туристичний потенціал територій; К24. Здатність здійснювати моніторинг, інтерпретувати, аналізувати та систематизувати туристичну інформацію, уміння презентувати туристичний інформаційний матеріал; К28. Здатність працювати у міжнародному середовищі на основі позитивного ставлення до несхожості до інших культур, поваги до різноманітності та мультикультурності, розуміння місцевих і професійних традицій інших країн, розпізнавання міжкультурних проблем у професійній практиці.
	Основи геотуристики	Козловський Є.В. Дисципліна «Основи геотуристики» передбачає систематизоване вивчення принципів, передумов та методичних підходів до оцінювання сукупності геотуристичних ресурсів, необхідних для формування послуг, пов’язаних із туристичною та рекреаційною діяльністю; розглядає на цій основі потенційні можливості формування нових та розширення надання вже освоєних туристичних послуг. Дисципліна формує у здобувачів вищої освіти фаховий світогляд та базовий рівень знань щодо геопросторових аспектів організації і функціонування національного туристичного комплексу в контексті його ринково-економічної модернізації та глобалізаційного входження в світову індустрію туризму. Результатом вивчення дисципліни стане оволодіння здобувачами вищої освіти такими професійними компетентностями, як К15. Знання та розуміння предметної області та розуміння специфіки професійної діяльності; К17. Здатність аналізувати рекреаційно-туристичний потенціал територій; К19. Розуміння сучасних тенденцій і регіональних пріоритетів розвитку туризму в цілому та окремих його форм і видів; К22. Розуміння принципів, процесів і технологій організації роботи суб’єкта туристичної індустрії та її підсистем; К24. Здатність здійснювати моніторинг, інтерпретувати, аналізувати та систематизувати туристичну інформацію, уміння презентувати туристичний інформаційний матеріал.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Готельно-ресторанна справа"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Статистика сфери послуг	Дисципліна спрямована на набуття теоретичних знань та практичних навичок статистичної оцінки економічних явищ суспільного життя; розвиток системного мислення та розуміння господарських та економічних процесів у сфері послуг та туризмі зокрема; оволодіння методами статистичного аналізу; формування навичок: аналізу статистичних досліджень, обчислювати узагальнюючі показники, графіки, виявляти закономірності та тенденції розвитку сфери послуг.
Дистанційний менеджмент	Навчальна дисципліна «Дистанційний менеджмент» забезпечує підготовку майбутніх успішних бізнес-менеджерів, які прагнуть інноваційності, універсального вирішення професійних завдань, результативності професійної діяльності та раціональності використання ресурсу часу для досягнення особистих і професійних цілей. Дає можливість сформувати позитивну репутацію, підвищити професійну компетентність, опановувати didgital-технології та інструменти, ефективніше використовувати особистісні та професійні ресурси в бізнес-середовищі готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.
VIP-сервіс	Дисципліна висвітлює питання щодо особливостей організації і функціонування сфери сервісу елітарного та преміального рівнів в галузі ресторанного господарства, формування системи знань про інноваційні технології сервісу і ексклюзивні додаткові послуги у концептуальних закладах ресторанного господарства; принципів організації обслуговування VIP-сегменту споживачів; ексклюзивних та інноваційних технологій ресторанного обслуговування клієнтів преміум-сегменту.
Барна справа (в т.ч. Фудпейринг)	Дисципліна «Барна справа (в т.ч. Фудпейринг)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, циклу дисциплін професійної та практичної підготовки, яка сприяє підготовці фахівців зі спеціальності «Готельно-ресторанна справа», «Менеджмент соціокультурної діяльності» та розкриває спектр питань щодо загальних уявлень про організацію і роботу барів в закладах ресторанного господарства. Надання студентам теоретичних знань і практичних навичок для організації роботи з обслуговування відвідувачів і технології виробництва продукції, що реалізується в барах. Вивчення навчальної дисципліни є основні поняття, терміни та визначення; сучасні технології, форми та методи обслуговування споживачів, основні види обладнання, барного посуду, інвентарю; складання и оформлення карт напоїв; організація та техніка обслуговування споживачів у барах різних типів і класів; правила оформлення розрахунків за надані послуги; вимоги до персоналу; організація праці бармена. Формування у студентів знань щодо уявлення потреб людини та принципів їх задоволення за допомогою сучасних технологій сфери послуг, ефективній інноваційній діяльності, вивченню останніх досягнень досвіду в сфері культури і гостинності, а також впровадження в практику діяльності закладу ресторанного господарства як об’єкту сфери соціокультурної діяльності, надання майбутнім спеціалістам знання з наукових основ виробництва та споживання алкогольних, безалкогольних напоїв, енології, фудпейрингу та практичних навичок, вміння планувати і вирішувати виробничі завдання, керувати процесом споживання алкогольних напоїв та підвищувати його культуру. Формування у студентів знань та вмінь організації роботи та обслуговування споживачів у барах.
Енологія та еногастрономія	Навчальна дисципліна «Енологія і еногастрономія» розкриває можливість ознайомитись з основними поняттями, термінами та визначеннями; сучасними технологіями виноградарства і виноробства, основними видами вин; складанням и оформленням винної карти; організацією та технікою обслуговування споживачів у винних барах; правилами і принципами еногастрономії; вимогами до персоналу; організацією праці сомельє. Отримання теоретичних знань та практичних навичок щодо принципів дегустації, підбору вин до страв, правил зберігання та вживання різних видів вин, набуття навичок складання винних карт з елементами творчого пошуку та ініціативності, ознайомлення з історією виноробства країн Старого і Нового світу.
Трендові кулінарні технології	Дисципліна розглядає кулінарні технології, які використовуються у сучасних ресторанах світу: Sous-Vide, Surf&turf, молекулярна кухня, нанотехнології, діджитал-технології, роботизація технології виробництва та впровадження сучасних кулінарних трендів та гастробрендів, що в майбутньому сприятиме професійній реалізації їх як сучасних фахівців ресторанного бізнесу.
Сервісно-виробничий процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять в закладах готельного і ресторанного бізнесу студентами з готельно-ресторанної справи, із застосуванням теорії та методології, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь у розрізі ресторанної справи, організації сервісно-виробничих процесів у ресторанних закладах, особливості приготування страв та напоїв, кулінарної майстерності.
Організація послуг гостинності	Дисципліна спрямована на опанування практичних занять в закладах готельного і ресторанного бізнесу студентами з готельно-ресторанної справи, із застосуванням теорії та методології, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь у розрізі ресторанної справи, туристичної справи, організації сервісно-виробничих процесів у ресторанних закладах, кулінарної майстерності та організації і надання туристичних послуг.
Туристичний сервіс	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах та закладах туристичної індустрії студентами-туризмознавцями, із застосуванням теорії та методики, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь. Впровадження елементів дуалізації освіти сприяє підвищенню якості підготовки студентів із урахуванням вимог роботодавців у рамках нових організаційних форм навчання.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Міжнародний туризм"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Статистика сфери послуг	Дисципліна спрямована на набуття теоретичних знань та практичних навичок статистичної оцінки економічних явищ суспільного життя; розвиток системного мислення та розуміння господарських та економічних процесів у сфері послуг та туризмі зокрема; оволодіння методами статистичного аналізу; формування навичок: аналізу статистичних досліджень, обчислювати узагальнюючі показники, графіки, виявляти закономірності та тенденції розвитку сфери послуг.
Дистанційний менеджмент	Навчальна дисципліна «Дистанційний менеджмент» забезпечує підготовку майбутніх успішних бізнес-менеджерів, які прагнуть інноваційності, універсального вирішення професійних завдань, результативності професійної діяльності та раціональності використання ресурсу часу для досягнення особистих і професійних цілей. Дає можливість сформувати позитивну репутацію, підвищити професійну компетентність, опановувати didgital-технології та інструменти, ефективніше використовувати особистісні та професійні ресурси в бізнес-середовищі готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.
VIP-сервіс	Дисципліна висвітлює питання щодо особливостей організації і функціонування сфери сервісу елітарного та преміального рівнів в галузі ресторанного господарства, формування системи знань про інноваційні технології сервісу і ексклюзивні додаткові послуги у концептуальних закладах ресторанного господарства; принципів організації обслуговування VIP-сегменту споживачів; ексклюзивних та інноваційних технологій ресторанного обслуговування клієнтів преміум-сегменту.
Друга іноземна мова (італійська)
Друга іноземна мова (французька)
Друга іноземна мова (німецька)
Організація послуг гостинності	Дисципліна спрямована на опанування практичних занять в закладах готельного і ресторанного бізнесу студентами з готельно-ресторанної справи, із застосуванням теорії та методології, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь у розрізі ресторанної справи, туристичної справи, організації сервісно-виробничих процесів у ресторанних закладах, кулінарної майстерності та організації і надання туристичних послуг.
Туристичний сервіс	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах та закладах туристичної індустрії студентами-туризмознавцями, із застосуванням теорії та методики, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь. Впровадження елементів дуалізації освіти сприяє підвищенню якості підготовки студентів із урахуванням вимог роботодавців у рамках нових організаційних форм навчання.
Сервісно-виробничий процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять в закладах готельного і ресторанного бізнесу студентами з готельно-ресторанної справи, із застосуванням теорії та методології, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь у розрізі ресторанної справи, організації сервісно-виробничих процесів у ресторанних закладах, особливості приготування страв та напоїв, кулінарної майстерності.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Барна справа (в т.ч. Фудпейринг)	Дисципліна «Барна справа (в т.ч. Фудпейринг)» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, циклу дисциплін професійної та практичної підготовки, яка сприяє підготовці фахівців зі спеціальності «Готельно-ресторанна справа», «Менеджмент соціокультурної діяльності» та розкриває спектр питань щодо загальних уявлень про організацію і роботу барів в закладах ресторанного господарства. Надання студентам теоретичних знань і практичних навичок для організації роботи з обслуговування відвідувачів і технології виробництва продукції, що реалізується в барах. Вивчення навчальної дисципліни є основні поняття, терміни та визначення; сучасні технології, форми та методи обслуговування споживачів, основні види обладнання, барного посуду, інвентарю; складання и оформлення карт напоїв; організація та техніка обслуговування споживачів у барах різних типів і класів; правила оформлення розрахунків за надані послуги; вимоги до персоналу; організація праці бармена. Формування у студентів знань щодо уявлення потреб людини та принципів їх задоволення за допомогою сучасних технологій сфери послуг, ефективній інноваційній діяльності, вивченню останніх досягнень досвіду в сфері культури і гостинності, а також впровадження в практику діяльності закладу ресторанного господарства як об’єкту сфери соціокультурної діяльності, надання майбутнім спеціалістам знання з наукових основ виробництва та споживання алкогольних, безалкогольних напоїв, енології, фудпейрингу та практичних навичок, вміння планувати і вирішувати виробничі завдання, керувати процесом споживання алкогольних напоїв та підвищувати його культуру. Формування у студентів знань та вмінь організації роботи та обслуговування споживачів у барах.
Енологія та еногастрономія	Навчальна дисципліна «Енологія і еногастрономія» розкриває можливість ознайомитись з основними поняттями, термінами та визначеннями; сучасними технологіями виноградарства і виноробства, основними видами вин; складанням и оформленням винної карти; організацією та технікою обслуговування споживачів у винних барах; правилами і принципами еногастрономії; вимогами до персоналу; організацією праці сомельє. Отримання теоретичних знань та практичних навичок щодо принципів дегустації, підбору вин до страв, правил зберігання та вживання різних видів вин, набуття навичок складання винних карт з елементами творчого пошуку та ініціативності, ознайомлення з історією виноробства країн Старого і Нового світу.
Трендові кулінарні технології	Дисципліна розглядає кулінарні технології, які використовуються у сучасних ресторанах світу: Sous-Vide, Surf&turf, молекулярна кухня, нанотехнології, діджитал-технології, роботизація технології виробництва та впровадження сучасних кулінарних трендів та гастробрендів, що в майбутньому сприятиме професійній реалізації їх як сучасних фахівців ресторанного бізнесу.
Фізіологія харчування	Дисципліна спрямована на набуття та реалізацію знань та вмінь щодо фізіологічних процесів харчування людини, що визначають особливості організації харчування для різних споживачів у закладах ресторанного бізнесу; формування системи знань щодо особливостей раціонального харчування та використання їх при виборі асортименту страв, складанні меню, провадженні сервісно-виробничих процесів для різних сегментів споживачів закладів ресторанного бізнесу відповідно до наукових концепцій фізіології харчування та застосовування в різних професійних ситуаціях; набуття знань щодо ролі харчування в життєдіяльності людини; усвідомлення цілеспрямування фізіології харчування як наукової основи культури харчування; формування культури харчування як найважливішого елементу здорового способу життя; реалізація інноваційних рішень та креативних ідеї щодо сучасних рекомендацій харчування населення та забезпечення реалізації принципів здорового харчування в соціокультурних проектах.
Гігієна і санітарія	Дисципліна спрямована на набуття та реалізацію знань та вмінь щодо оволодіння знаннями санітарно-гігієнічних норм та вимог в підприємствах ресторанного бізнесу, адаптування їх до реальних умов господарювання та аргументування своїх пропозицій щодо удосконалення; сутність, завдання та функції санітарно-гігієнічної політики в підприємствах ресторанного бізнесу; провадження безпечних технологічних процесів, оптимальних умов і режиму праці щодо санітарно-гігієнічних вимог; санітарно-гігієнічні вимоги нормативних документів щодо факторів, які можуть спричинити харчові отруєння та інфекційні захворювання.
Кулінарологія	Дисципліна розкриває спектр питань з розвитку кулінарології, присвячених загальним уявленням про технології харчової продукції в закладах ресторанного господарства; технології обробляння сировини і виготовлення напівфабрикатів; діагностику технологічних процесів виробництва кулінарної продукції та борошняних кондитерських виробів; способи управління технологічними процесами з метою отримання готової продукції високої якості; правила порціонування, оформлення і подавання страв та напоїв, булочних та борошняних кондитерських виробів; терміни їх збереження та реалізації.
Туристичне країнознавство	Навчальна дисципліна «Туристичне країнознавство» спнрямована на вивчення теорії та методології туристичного дослідження країн та наявних в них туристичних ресурсів. Важливим напрямком є вивчення сучасного туристичного районування світу, туристичних потоків, доходів та витрат. В результаті вивчення дисципліни мають бути опановані знання та вміння щодо вивчення структури комплексної туристичної характеристики країн, оволодіння базовими знаннями з туристичного ресурсознавства, проведення комплексної оцінки туристичного потенціалу провідних туристичних регіонів, країн та дестинацій, складання туристичного паспоту, а також можливості прогнозування стану розвитку туристичної індустрії в різних країнах, відповідних ресурсам видів туризму, що має важливе значення для професійної діяльності майбутніх фахівців сфери гостинності та туризму.
Спеціалізовані види туризму	Дисципліна спрямована на формування знань з організації туристичної діяльності, яка складається з великої кількості видів туризму та форм подорожей, що різняться між собою місцем проведення, метою, способами пересування, особливостями використання спорядження тощо; надання теоретичних знань про наявний ресурсний потенціал українського етнічного туризму як соціогуманітарного феномену, що сприяє ознайомленню з традиціями, віруваннями, культурою, звичаями українців та необхідністю їх відродження, популяризацією та використанням у сучасних умовах через розвиток спеціалізованих видів туризму. Окрема частина навчальної дисципліни (ІІ семестр) зосереджена на вивченні національної, регіональної та локальної специфіки розвитку різновидів внутрішнього та вʼїзного туризму в Україні, що виокремлюють її унікальну етнонаціональну, етнокультурну, етнографічну, гастрономічну самобутність та розширюють уяву про архетипний, генеалогічний, інтелектуальний, просвітницький, архітектурний, мистецький, міський, гастрономічний, сільський, екологічний, чорнобильський, мілітарі-туризм, «космічний туризм по-українськи», кінотуризм та інші спеціалізовані види туризму.
Організація послуг гостинності	Дисципліна спрямована на опанування практичних занять в закладах готельного і ресторанного бізнесу студентами з готельно-ресторанної справи, із застосуванням теорії та методології, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь у розрізі ресторанної справи, туристичної справи, організації сервісно-виробничих процесів у ресторанних закладах, кулінарної майстерності та організації і надання туристичних послуг.
Сервісно-виробничий процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять в закладах готельного і ресторанного бізнесу студентами з готельно-ресторанної справи, із застосуванням теорії та методології, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь у розрізі ресторанної справи, організації сервісно-виробничих процесів у ресторанних закладах, особливості приготування страв та напоїв, кулінарної майстерності.
Туристичний сервіс	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах та закладах туристичної індустрії студентами-туризмознавцями, із застосуванням теорії та методики, отриманих під час аудиторної роботи з метою підвищення практичних навичок та умінь. Впровадження елементів дуалізації освіти сприяє підвищенню якості підготовки студентів із урахуванням вимог роботодавців у рамках нових організаційних форм навчання.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Готельно-ресторанна справа"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Кулінарна етнологія	Дисципліна вивчає традиції харчування та гастрономічні звички етносів та представників різних релігійних напрямів, історію та культуру харчування народів світу, процес надання послуг харчування у закладах готельно-ресторанного господарства відповідно до релігійної належності, традицій харчування та гастрономічних звичок іноземних туристів, технологічний процес виготовлення національних страв з використанням методів інноваційної кулінарної технології.
Страхування	Вивчення дисципліни «Страхування» забезпечує опанування студентами теоретичних засад страхового захисту, механізмів функціонування страхового ринку, механізмів страхування фізичних та юридичних осіб, формування необхідного рівня знань про страхування, який дасть змогу їм ефективно працювати в сфері гостинності та туризму, користуватися широким спектром послуг, що надаються фінансовими посередниками на страховому ринку. За результатами вивчення дисципліни «Страхування» студент отримає навички використання основних механізмів виявлення та оцінки ризиків, управління ризиками за допомогою страхування, визначення необхідних умов та особливостей страхування різних ризиків, навичок укладання договорів страхування, просування різних страхових продуктів на страховому ринку, навичок вибору оптимальних схем страхування ризиків в сфері туризму та побуті. Особлива увага приділяється питанням набуття навичок ефективних комунікацій зі страховими компаніями в питаннях укладання страхових договорів та виконання забов’язань страховиками у разі настання страхових випадків.
Технології лідерства та успішності	Дисципліна спрямована на формування у студентів навичок генерації ідей, критичного мислення, успішно керувати своїм бізнесом. Навчальна дисципліна «Технології лідерства та успішності» забезпечує підготовку успішних бізнес-менеджерів, які знають як і вміють бути ініціативним, креативним та інноваційним. Тренінгова форма структури навчальної дисципліни дозволяє сформувати необхідні професійні навички успішного лідерства відповідно до вимог ринку. Забезпечує цілеспрямоване формування нових цінностей, підвищення рівня мотивації, генерування ідей, опанування інноваційними технологіями успішної кар’єри в бізнес-середовищі. Вивчення навчальної дисципліни «Технології лідерства та успішності» дасть студентам змогу сформувати навички комплексного підходу до організації власного бізнесу, успішний стартап та стратегії успішності у майбутній кар’єрі.
Експертиза послуг індустрії гостинності	Дисципліна «Експертиза послуг індустрії гостинності» включає процеси створення основних принципів, законів, документів, що використовуються при експертизі якості надання послуг в готельно-ресторанному і туристичному господарстві. Виконує аналіз наукових джерел інформації щодо сучасного стану і перспектив розвитку послуг гостинності, досліджує закономірності формування послуг, визначає перспективи розвитку індустрії гостинності для споживачів.
Психологія управління та конфліктологія в сфері гостинності	Дисципліна «Психологія управління та конфліктологія в сфері гостинності» є одним з актуальних напрямків формування компетентного фахівця готельно-ресторанним і туристичним бізнесом. Студенти набувають достатній рівень конфліктологічної культури для конструктивної соціальної та професійної взаємодії, зокрема у контексті управлінської діяльності закладами готельно-ресторанного господарства, прагматичного аналізу, конструктивного вирішення та попередження конфліктів у соціальних та професійних практиках. Організація розвитку формування психологічного аналізу поведінки особистості та міжособистісних взаємин у групах, визначення засобів оптимального впливу на працівників сфери гостинності для створення належного соціально - психологічного клімату в колективі, отримання студентами теоретичних знань з конфліктології, оволодіння студентами знань щодо витоків та причин виникнення конфліктів в сфері гостинності, виявлення закономірностей їх розвитку, можливих моделей управління та розв’язання конфліктів, а також оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та боротьби з наслідками стресу як побічного явища конфліктних ситуацій. Здатність прогнозувати, запобігати і вирішувати конфлікти.
Wellness технології в туризмі	Дисципліна «Wellness технології в туризмі» спрямована на вивчення теоретично-практичних засад організації wellness діяльності, опанування базовими основами та методиками wellness технологій в туризмі та реалізації wellness послуг в системі сучасної wellness індустрії. Важливими напрямками вивчення дисципліни є характеристика традиційних та інноваційних wellness технологій; розгляд світової сучасної системи wellness-індустрії; вивчення процесу організації та функціонування wellness комплексів в сучасному світі; моніторинг можливостей та інновацій в діяльності wellness комплексів; характеристика сучасних інноваційних технологій та форм wellness діяльності.
Сервісно-технологічний процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах студентами студентами з готельно-ресторанної справи, з метою підвищення практичних навичок у розрізі підвищення практичних навичок та умінь у розрізі готельної та ресторанної справи; передбачає формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері готельно-ресторанного бізнесу, технологічних і організаційних принципів процесу надання послуг та проведення сервісної діяльності; ознайомлення з основними нормативно-правовими документами, основами типології засобів розміщення.
Інформаційно-технологічний процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах студентами з менеджменту готельно-ресторанного і туристичного бізнесу з метою підвищення практичних навичок у розрізі готельної, ресторанної, туристичної справи; передбачає формування у студентів комплексу знань з інформаційних і технологічних процесів, технологічних і організаційних принципів процесу надання послуг та проведення сервісної діяльності, діджитал технологій в готельно-ресторанному і туристичному бізнесі.
Інформаційно-технологічний туроперейтинг	Дисципліна передбачає формування у студентів-туризмознавців вмінь та навичок з організації діяльності міжнародних та національних туристичних підприємств щодо комплектації послуг, а також виявлення особливостей створення туристичного продукту під час планування діяльності та стратегії розвитку туристичних підприємств. Презентує потенціал і оцінку можливості розвитку туристично-рекреаційних комплексів та курортного господарства території України та світу, знайомить з факторами, що локалізують, генерують та лімітують реалізацію туристсько-рекреаційних потреб, надає можливості опанування технологіями просування туристичного продукту.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Міжнародний туризм"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Технології лідерства та успішності	Дисципліна спрямована на формування у студентів навичок генерації ідей, критичного мислення, успішно керувати своїм бізнесом. Навчальна дисципліна «Технології лідерства та успішності» забезпечує підготовку успішних бізнес-менеджерів, які знають як і вміють бути ініціативним, креативним та інноваційним. Тренінгова форма структури навчальної дисципліни дозволяє сформувати необхідні професійні навички успішного лідерства відповідно до вимог ринку. Забезпечує цілеспрямоване формування нових цінностей, підвищення рівня мотивації, генерування ідей, опанування інноваційними технологіями успішної кар’єри в бізнес-середовищі. Вивчення навчальної дисципліни «Технології лідерства та успішності» дасть студентам змогу сформувати навички комплексного підходу до організації власного бізнесу, успішний стартап та стратегії успішності у майбутній кар’єрі.
Трендінг туризм	Навчальна дисципліна «Трендінг туризм» дає можливість для отримання фахових знань у сфері аналітики та організації тренд менеджменту в контексті розвитку сучасного туризму, засвоення теоретичних знань щодо функціонування модераторів туристичного бізнесу в сучасних умовах, вивчення специфіки обслуговування туристів відповідно сучасним трендовим потребам, формування трендового туристичного продукту та видів туризму в Україні та світі згідно сучасним тенденціям та вимогам.
Івент-технології та індустрія МІСЕ	Дисципліна передбачає опанування студентами комплексу знань з особливостей організації івент заходів, механізмів функціонування національного та світового ринку ділового туризму та виставкової діяльності, інфраструктури індустрії МІСЕ та її матеріально-технічного забезпечення для формування практичних навичок організації ділових та виставкових заходів.
Страхування	Вивчення дисципліни «Страхування» забезпечує опанування студентами теоретичних засад страхового захисту, механізмів функціонування страхового ринку, механізмів страхування фізичних та юридичних осіб, формування необхідного рівня знань про страхування, який дасть змогу їм ефективно працювати в сфері гостинності та туризму, користуватися широким спектром послуг, що надаються фінансовими посередниками на страховому ринку. За результатами вивчення дисципліни «Страхування» студент отримає навички використання основних механізмів виявлення та оцінки ризиків, управління ризиками за допомогою страхування, визначення необхідних умов та особливостей страхування різних ризиків, навичок укладання договорів страхування, просування різних страхових продуктів на страховому ринку, навичок вибору оптимальних схем страхування ризиків в сфері туризму та побуті. Особлива увага приділяється питанням набуття навичок ефективних комунікацій зі страховими компаніями в питаннях укладання страхових договорів та виконання забов’язань страховиками у разі настання страхових випадків.
Кулінарна етнологія	Дисципліна вивчає традиції харчування та гастрономічні звички етносів та представників різних релігійних напрямів, історію та культуру харчування народів світу, процес надання послуг харчування у закладах готельно-ресторанного господарства відповідно до релігійної належності, традицій харчування та гастрономічних звичок іноземних туристів, технологічний процес виготовлення національних страв з використанням методів інноваційної кулінарної технології.
Репутаційний менеджмент	Навчальна дисципліна спрямована на формування у студентів базових компетентностей щодо розуміння сутності репутаційного менеджменту та особливостей його упровадження на підприємствах сфери туризму з урахуванням громадської думки про діяльність установи та її співробітників і використання технологій формування «профілю репутації особистості/підприємства» та управління ними.
Сталий туризм нематеріальної культурної спадщини	Навчальна дисципліна спрямована на осмислення сутності нематеріальної культурної спадщини (далі - НКС) та необхідності її популяризації засобами туризму як ціннісного надбання країн та окремих регіонів, що формують національну та локальну ідентичність місцевості та охоплюють національні гастрономічні, мовні та етнокультурні традиції гостинності народів світу та України із використанням цілей сталого розвитку.
Культурний туризм і креативні індустрії	Дисципліна спрямована на формування та розвиток у студентів компетентностей використання культурних ресурсів у туристичні сфері та сформування цілісного розуміння про розвиток світових трендів креативних індустрій, їх реалізацію в Україні. Результатами вивчення навчальної дисципліни «Культурний туризм і креативні індустрії» є формування у студентів креативного мислення, широкого спектру перспектив і можливостей компетенцій з організації і управління культурним туризмом та креативними індустріями, уміння застосовувати проєктний підхід для впровадження культурно-креативних ідей у практичній професійній діяльності в сфері туризму.
Wellness технології в туризмі	Дисципліна «Wellness технології в туризмі» спрямована на вивчення теоретично-практичних засад організації wellness діяльності, опанування базовими основами та методиками wellness технологій в туризмі та реалізації wellness послуг в системі сучасної wellness індустрії. Важливими напрямками вивчення дисципліни є характеристика традиційних та інноваційних wellness технологій; розгляд світової сучасної системи wellness-індустрії; вивчення процесу організації та функціонування wellness комплексів в сучасному світі; моніторинг можливостей та інновацій в діяльності wellness комплексів; характеристика сучасних інноваційних технологій та форм wellness діяльності.
Експертиза послуг індустрії гостинності	Дисципліна «Експертиза послуг індустрії гостинності» включає процеси створення основних принципів, законів, документів, що використовуються при експертизі якості надання послуг в готельно-ресторанному і туристичному господарстві. Виконує аналіз наукових джерел інформації щодо сучасного стану і перспектив розвитку послуг гостинності, досліджує закономірності формування послуг, визначає перспективи розвитку індустрії гостинності для споживачів.
Психологія управління та конфліктологія в сфері гостинності	Дисципліна «Психологія управління та конфліктологія в сфері гостинності» є одним з актуальних напрямків формування компетентного фахівця готельно-ресторанним і туристичним бізнесом. Студенти набувають достатній рівень конфліктологічної культури для конструктивної соціальної та професійної взаємодії, зокрема у контексті управлінської діяльності закладами готельно-ресторанного господарства, прагматичного аналізу, конструктивного вирішення та попередження конфліктів у соціальних та професійних практиках. Організація розвитку формування психологічного аналізу поведінки особистості та міжособистісних взаємин у групах, визначення засобів оптимального впливу на працівників сфери гостинності для створення належного соціально - психологічного клімату в колективі, отримання студентами теоретичних знань з конфліктології, оволодіння студентами знань щодо витоків та причин виникнення конфліктів в сфері гостинності, виявлення закономірностей їх розвитку, можливих моделей управління та розв’язання конфліктів, а також оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та боротьби з наслідками стресу як побічного явища конфліктних ситуацій. Здатність прогнозувати, запобігати і вирішувати конфлікти.
Інформаційно-технологічний туроперейтинг	Дисципліна передбачає формування у студентів-туризмознавців вмінь та навичок з організації діяльності міжнародних та національних туристичних підприємств щодо комплектації послуг, а також виявлення особливостей створення туристичного продукту під час планування діяльності та стратегії розвитку туристичних підприємств. Презентує потенціал і оцінку можливості розвитку туристично-рекреаційних комплексів та курортного господарства території України та світу, знайомить з факторами, що локалізують, генерують та лімітують реалізацію туристсько-рекреаційних потреб, надає можливості опанування технологіями просування туристичного продукту.
Інформаційно-технологічний процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах студентами з менеджменту готельно-ресторанного і туристичного бізнесу з метою підвищення практичних навичок у розрізі готельної, ресторанної, туристичної справи; передбачає формування у студентів комплексу знань з інформаційних і технологічних процесів, технологічних і організаційних принципів процесу надання послуг та проведення сервісної діяльності, діджитал технологій в готельно-ресторанному і туристичному бізнесі.
Сервісно-технологічний процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах студентами студентами з готельно-ресторанної справи, з метою підвищення практичних навичок у розрізі підвищення практичних навичок та умінь у розрізі готельної та ресторанної справи; передбачає формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері готельно-ресторанного бізнесу, технологічних і організаційних принципів процесу надання послуг та проведення сервісної діяльності; ознайомлення з основними нормативно-правовими документами, основами типології засобів розміщення.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Кулінарна етнологія	Дисципліна вивчає традиції харчування та гастрономічні звички етносів та представників різних релігійних напрямів, історію та культуру харчування народів світу, процес надання послуг харчування у закладах готельно-ресторанного господарства відповідно до релігійної належності, традицій харчування та гастрономічних звичок іноземних туристів, технологічний процес виготовлення національних страв з використанням методів інноваційної кулінарної технології.
Страхування	Вивчення дисципліни «Страхування» забезпечує опанування студентами теоретичних засад страхового захисту, механізмів функціонування страхового ринку, механізмів страхування фізичних та юридичних осіб, формування необхідного рівня знань про страхування, який дасть змогу їм ефективно працювати в сфері гостинності та туризму, користуватися широким спектром послуг, що надаються фінансовими посередниками на страховому ринку. За результатами вивчення дисципліни «Страхування» студент отримає навички використання основних механізмів виявлення та оцінки ризиків, управління ризиками за допомогою страхування, визначення необхідних умов та особливостей страхування різних ризиків, навичок укладання договорів страхування, просування різних страхових продуктів на страховому ринку, навичок вибору оптимальних схем страхування ризиків в сфері туризму та побуті. Особлива увага приділяється питанням набуття навичок ефективних комунікацій зі страховими компаніями в питаннях укладання страхових договорів та виконання забов’язань страховиками у разі настання страхових випадків.
Технології лідерства та успішності	Дисципліна спрямована на формування у студентів навичок генерації ідей, критичного мислення, успішно керувати своїм бізнесом. Навчальна дисципліна «Технології лідерства та успішності» забезпечує підготовку успішних бізнес-менеджерів, які знають як і вміють бути ініціативним, креативним та інноваційним. Тренінгова форма структури навчальної дисципліни дозволяє сформувати необхідні професійні навички успішного лідерства відповідно до вимог ринку. Забезпечує цілеспрямоване формування нових цінностей, підвищення рівня мотивації, генерування ідей, опанування інноваційними технологіями успішної кар’єри в бізнес-середовищі. Вивчення навчальної дисципліни «Технології лідерства та успішності» дасть студентам змогу сформувати навички комплексного підходу до організації власного бізнесу, успішний стартап та стратегії успішності у майбутній кар’єрі.
Експертиза послуг індустрії гостинності	Дисципліна «Експертиза послуг індустрії гостинності» включає процеси створення основних принципів, законів, документів, що використовуються при експертизі якості надання послуг в готельно-ресторанному і туристичному господарстві. Виконує аналіз наукових джерел інформації щодо сучасного стану і перспектив розвитку послуг гостинності, досліджує закономірності формування послуг, визначає перспективи розвитку індустрії гостинності для споживачів.
Психологія управління та конфліктологія в сфері гостинності	Дисципліна «Психологія управління та конфліктологія в сфері гостинності» є одним з актуальних напрямків формування компетентного фахівця готельно-ресторанним і туристичним бізнесом. Студенти набувають достатній рівень конфліктологічної культури для конструктивної соціальної та професійної взаємодії, зокрема у контексті управлінської діяльності закладами готельно-ресторанного господарства, прагматичного аналізу, конструктивного вирішення та попередження конфліктів у соціальних та професійних практиках. Організація розвитку формування психологічного аналізу поведінки особистості та міжособистісних взаємин у групах, визначення засобів оптимального впливу на працівників сфери гостинності для створення належного соціально - психологічного клімату в колективі, отримання студентами теоретичних знань з конфліктології, оволодіння студентами знань щодо витоків та причин виникнення конфліктів в сфері гостинності, виявлення закономірностей їх розвитку, можливих моделей управління та розв’язання конфліктів, а також оволодіння практичними навичками врегулювання конфліктів різних рівнів та боротьби з наслідками стресу як побічного явища конфліктних ситуацій. Здатність прогнозувати, запобігати і вирішувати конфлікти.
Wellness технології в туризмі	Дисципліна «Wellness технології в туризмі» спрямована на вивчення теоретично-практичних засад організації wellness діяльності, опанування базовими основами та методиками wellness технологій в туризмі та реалізації wellness послуг в системі сучасної wellness індустрії. Важливими напрямками вивчення дисципліни є характеристика традиційних та інноваційних wellness технологій; розгляд світової сучасної системи wellness-індустрії; вивчення процесу організації та функціонування wellness комплексів в сучасному світі; моніторинг можливостей та інновацій в діяльності wellness комплексів; характеристика сучасних інноваційних технологій та форм wellness діяльності.
Інформаційно-технологічний процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах студентами з менеджменту готельно-ресторанного і туристичного бізнесу з метою підвищення практичних навичок у розрізі готельної, ресторанної, туристичної справи; передбачає формування у студентів комплексу знань з інформаційних і технологічних процесів, технологічних і організаційних принципів процесу надання послуг та проведення сервісної діяльності, діджитал технологій в готельно-ресторанному і туристичному бізнесі.
Сервісно-технологічний процес	Дисципліна спрямована на опанування комплексу знань у формі практичних занять на відповідних підприємствах студентами студентами з готельно-ресторанної справи, з метою підвищення практичних навичок у розрізі підвищення практичних навичок та умінь у розрізі готельної та ресторанної справи; передбачає формування у студентів комплексу знань у сфері надання послуг та проведення сервісної діяльності в сфері готельно-ресторанного бізнесу, технологічних і організаційних принципів процесу надання послуг та проведення сервісної діяльності; ознайомлення з основними нормативно-правовими документами, основами типології засобів розміщення.
Інформаційно-технологічний туроперейтинг	Дисципліна передбачає формування у студентів-туризмознавців вмінь та навичок з організації діяльності міжнародних та національних туристичних підприємств щодо комплектації послуг, а також виявлення особливостей створення туристичного продукту під час планування діяльності та стратегії розвитку туристичних підприємств. Презентує потенціал і оцінку можливості розвитку туристично-рекреаційних комплексів та курортного господарства території України та світу, знайомить з факторами, що локалізують, генерують та лімітують реалізацію туристсько-рекреаційних потреб, надає можливості опанування технологіями просування туристичного продукту.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Готельно-ресторанна справа"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Курортологія	Дисципліна вивчає: організацію санаторно-курортного обслуговування та лікувально-оздоровчого туризму, особливості та технології надання санаторно-курортних послуг; структуру і методики проведення комплексної характеристики діяльності санаторно-курортного закладу; комплексної оцінки лікувально-туристичного потенціалу регіонів світу, формує компетенції майбутніх фахівців готельної справи у сфері оздоровчого туризму.
SMM просування підприємств сфери готельно-ресторанного і туристичного бізнесу	Дисципліна вивчає практичне застосування теоретичних знань з використання SMM в діяльності підприємств індустрії гостинності та туризму, ролі та значенні їх у залученні цільової аудиторії, дослідженні сучасних тенденцій просування підприємств у соціальних мережах (Instagram, Telegram, Facebook тощо) надання певних рекомендацій щодо їх удосконалення і оптимізації в маркетинговій політиці закладів.
Start-up-менеджмент	Дисципліна вивчає методи генерування ідей стартапу, розробки стартап-проєктів та їх презентації; доведення стартап-проєктів до стадії інвестицій, що визначають успішність їх здійснення; формування успішної стартап команди; визначення ефективної маркетингової програми стартап–проєктів з використанням інноваційних технологій та їх інтернет-просування; залучення інвестицій (від бізнес-ангелів, венчурних фондів, колективних інвестицій на основі краудфандінгу).
Роботизація в готельно-ресторанному бізнесі	Дисципліна вивчає застосування штучного інтелекту для функціонування закладів готельно-ресторанного господарства, системи штучного інтелекту customer-to-customer та item-to-item, функціонування сайтів доставки їжі, сайтів готелів, автоматизацію процесів управління, виробництва та обслуговування у сучасних вітчизняних та закордонних готельно-ресторанних закладах.
Дизайн об'єктів готельно-ресторанного бізнесу	Дисципліна «Дизайн об'єктів готельно-ресторанного бізнесу» включає процеси створення належного дизайну в готельно-ресторанних підприємствах в Україні та в світі. Формує розвиток інноваційних технологій моделювання та дизайну об'єктів готельно-ресторанного і туристично-рекреаційного бізнесу, теоретичних і технологічних концепцій та принципів створення дизайну інтер’єру та екстер’єру закладу згідно до вимог нормативної документації.
SEO-технології в готельно-ресторанному і туристичному бізнесі	Дисципліна вивчає комплекс заходів щодо підняття позицій сайту в результатах видачі пошукових систем за певними запитами користувачів, з метою збільшення мережного трафіку. Практичні заняття акцентуються на аудиті сайтів та соціальних мереж закладів готельно-ресторанного господарства, виділені недоліки у їх роботі, оволодіння технологіями оптимізації роботи сайтів та соціальних мереж з метою збільшення їх цільової аудиторії.
Управлінсько-аналітичний процес	Дисципліна спрямована на підвищення практичних навичок та умінь у розрізі менеджменту готельно-ресторанного бізнесу щодо безперервного забезпечення процесу і підтримки управлінських рішень за допомогою певних організаційних процедур, інформаційних систем із застосовуванням способів акумулювання інформації, методичної побудови показників та їх аналітичної інтерпретації в системі управління.
Організаційно-управлінський процес	Дисципліна спрямована на підвищення практичних навичок та умінь у розрізі менеджменту готельно-ресторанного і туристичного бізнесу щодо управління організацією сервісної діяльністі в закладах готельно-ресторанного і туристичного бізнесу; ознайомлення з особливостями менеджменту, маркетингу та економіки готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.
Управлінсько-комунікаційний процес	Дисципліна передбачає формування в студентів системи теоретичних знань та практичних навичок з особливостей реалізації державної туристичної політики в економічно розвинутих країнах, використання зарубіжного досвіду державного регулювання туристичної діяльності, застосування інструментів електронної комерції в сфері туризму, ознайомлення з логістикою ресурсної бази туризму, встановлення комунікативних зв’язків між представниками туристичних організацій.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Міжнародний туризм"

Назва освітньої компоненти	Анотація
SEO-технології в готельно-ресторанному і туристичному бізнесі	Дисципліна вивчає комплекс заходів щодо підняття позицій сайту в результатах видачі пошукових систем за певними запитами користувачів, з метою збільшення мережного трафіку. Практичні заняття акцентуються на аудиті сайтів та соціальних мереж закладів туристичного господарства, виділені недоліки у їх роботі, оволодіння технологіями оптимізації роботи сайтів та соціальних мереж з метою збільшення їх цільової аудиторії.
SMM просування підприємств сфери готельно-ресторанного і туристичного бізнесу	Дисципліна вивчає практичне застосування теоретичних знань з використання SMM в діяльності підприємств індустрії гостинності та туризму, ролі та значенні їх у залученні цільової аудиторії, дослідженні сучасних тенденцій просування підприємств у соціальних мережах (Instagram, Telegram, Facebook тощо) надання певних рекомендацій щодо їх удосконалення і оптимізації в маркетинговій політиці закладів.
Start-up-менеджмент	Дисципліна вивчає методи генерування ідей стартапу, розробки стартап-проєктів та їх презентації; доведення стартап-проєктів до стадії інвестицій, що визначають успішність їх здійснення; формування успішної стартап команди; визначення ефективної маркетингової програми стартап–проєктів з використанням інноваційних технологій та їх інтернет-просування; залучення інвестицій (від бізнес-ангелів, венчурних фондів, колективних інвестицій на основі краудфандінгу).
Управлінсько-комунікаційний процес	Дисципліна передбачає формування в студентів системи теоретичних знань та практичних навичок з особливостей реалізації державної туристичної політики в економічно розвинутих країнах, використання зарубіжного досвіду державного регулювання туристичної діяльності, застосування інструментів електронної комерції в сфері туризму, ознайомлення з логістикою ресурсної бази туризму, встановлення комунікативних зв’язків між представниками туристичних організацій.
Управлінсько-аналітичний процес	Дисципліна спрямована на підвищення практичних навичок та умінь у розрізі менеджменту готельно-ресторанного бізнесу щодо безперервного забезпечення процесу і підтримки управлінських рішень за допомогою певних організаційних процедур, інформаційних систем із застосовуванням способів акумулювання інформації, методичної побудови показників та їх аналітичної інтерпретації в системі управління.
Організаційно-управлінський процес	Дисципліна спрямована на підвищення практичних навичок та умінь у розрізі менеджменту готельно-ресторанного і туристичного бізнесу щодо управління організацією сервісної діяльністі в закладах готельно-ресторанного і туристичного бізнесу; ознайомлення з особливостями менеджменту, маркетингу та економіки готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Курортологія	Дисципліна вивчає: організацію санаторно-курортного обслуговування та лікувально-оздоровчого туризму, особливості та технології надання санаторно-курортних послуг; структуру і методики проведення комплексної характеристики діяльності санаторно-курортного закладу; комплексної оцінки лікувально-туристичного потенціалу регіонів світу, формує компетенції майбутніх фахівців готельної справи у сфері оздоровчого туризму.
SMM просування підприємств сфери готельно-ресторанного і туристичного бізнесу	Дисципліна вивчає практичне застосування теоретичних знань з використання SMM в діяльності підприємств індустрії гостинності та туризму, ролі та значенні їх у залученні цільової аудиторії, дослідженні сучасних тенденцій просування підприємств у соціальних мережах (Instagram, Telegram, Facebook тощо) надання певних рекомендацій щодо їх удосконалення і оптимізації в маркетинговій політиці закладів.
Роботизація в готельно-ресторанному бізнесі	Дисципліна вивчає застосування штучного інтелекту для функціонування закладів готельно-ресторанного господарства, системи штучного інтелекту customer-to-customer та item-to-item, функціонування сайтів доставки їжі, сайтів готелів, автоматизацію процесів управління, виробництва та обслуговування у сучасних вітчизняних та закордонних готельно-ресторанних закладах.
Start-up-менеджмент	Дисципліна вивчає методи генерування ідей стартапу, розробки стартап-проєктів та їх презентації; доведення стартап-проєктів до стадії інвестицій, що визначають успішність їх здійснення; формування успішної стартап команди; визначення ефективної маркетингової програми стартап–проєктів з використанням інноваційних технологій та їх інтернет-просування; залучення інвестицій (від бізнес-ангелів, венчурних фондів, колективних інвестицій на основі краудфандінгу).
Дизайн об'єктів готельно-ресторанного бізнесу	Дисципліна «Дизайн об'єктів готельно-ресторанного бізнесу» включає процеси створення належного дизайну в готельно-ресторанних підприємствах в Україні та в світі. Формує розвиток інноваційних технологій моделювання та дизайну об'єктів готельно-ресторанного і туристично-рекреаційного бізнесу, теоретичних і технологічних концепцій та принципів створення дизайну інтер’єру та екстер’єру закладу згідно до вимог нормативної документації.
SEO-технології в готельно-ресторанному і туристичному бізнесі	Дисципліна вивчає комплекс заходів щодо підняття позицій сайту в результатах видачі пошукових систем за певними запитами користувачів, з метою збільшення мережного трафіку. Практичні заняття акцентуються на аудиті сайтів та соціальних мереж закладів готельно-ресторанного господарства, виділені недоліки у їх роботі, оволодіння технологіями оптимізації роботи сайтів та соціальних мереж з метою збільшення їх цільової аудиторії.
Організаційно-управлінський процес	Дисципліна спрямована на підвищення практичних навичок та умінь у розрізі менеджменту готельно-ресторанного і туристичного бізнесу щодо управління організацією сервісної діяльністі в закладах готельно-ресторанного і туристичного бізнесу; ознайомлення з особливостями менеджменту, маркетингу та економіки готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.
Управлінсько-аналітичний процес	Дисципліна спрямована на підвищення практичних навичок та умінь у розрізі менеджменту готельно-ресторанного бізнесу щодо безперервного забезпечення процесу і підтримки управлінських рішень за допомогою певних організаційних процедур, інформаційних систем із застосовуванням способів акумулювання інформації, методичної побудови показників та їх аналітичної інтерпретації в системі управління.
Управлінсько-комунікаційний процес	Дисципліна передбачає формування в студентів системи теоретичних знань та практичних навичок з особливостей реалізації державної туристичної політики в економічно розвинутих країнах, використання зарубіжного досвіду державного регулювання туристичної діяльності, застосування інструментів електронної комерції в сфері туризму, ознайомлення з логістикою ресурсної бази туризму, встановлення комунікативних зв’язків між представниками туристичних організацій.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Готельно-ресторанна справа"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Бізнес-комунікації	Навчальна дисципліна розглядає теоретико-методологічні та практичні аспекти бізнес-комунікацій в бізнесі. Аналіз бізнес-процесів допомагає комплексно підійти до розуміння і усвідомлення необхідності набуття комунікативних компетенцій (soft skills), вивчаючи і використовуючи найефективніші методики, методи та інструменти формування та функціонування бізнес-комунікацій в бізнес-діяльності підприємств ГРіТБ.
Глобалізація світових економічних процесів	Навчальний курс є визначеним тенденціями світових економічних процесів, які зазнають значних постійних змін у все більш нестабільному економічному середовищі. Економічні процеси розглядаються з токи зору глобального, глокального та регіонального рівнів з урахуванням особливостей функціонування сфери послуг в національній економіці.
HR-менеджмент	Дисципліна «HR - менеджмент» вивчає методологічні принципи HR - менеджменту; документаційне забезпечення системи управління персоналом; формування та аналіз кадрової політики; управління соціальним розвитком трудового колективу; застосування сучасних методів визначення потреб в персоналі; організацію добору і відбору персоналу; оцінку персоналу; управління професійним розвитком і діловою кар`єрою; оцінювання ефективності та результативності HR - менеджменту.
Соціокультурне проєктування	Дисципліна вивчає економічні та соціально-культурні процеси, соціально-культурні проблеми, результати наукових досліджень з цих питань та методику їх впровадження у конкретні проєкти; психологічні аспекти проєкт-менеджменту; методи створення проєктної команди; аналіз ефективності діяльності проєктної команди; розподіл обов’язків та повноважень між членами проєктної команди.
Цифрова трансформація в сфері послуг	Дисципліна надає можливість отримати фундаментальні знання та практичні навички використання спеціалізованого ПЗ у соціокультурній сфері, а саме, для ефективної реалізації наступних бізнес процесів: логістика, обслуговування, маркетинг, реклама, PR, господарсько-економічні процеси, робота з клієнтом в он-лайн режимі за допомогою чат-ботів, використання і взаємодії різних цифрових платформ для результативності бізнес процесів у сфері послуг.
SEO технології в індустрії гостинності	Дисципліна вивчає комплекс заходів щодо підняття позицій сайту в результатах видачі пошукових систем за певними запитами користувачів, з метою збільшення мережного трафіку. Практичні заняття акцентуються на аудиті сайтів та соціальних мереж закладів туристичного господарства, виділені недоліки у їх роботі, оволодіння технологіями оптимізації роботи сайтів та соціальних мереж з метою збільшення їх цільової аудиторії.
Комунікаційно-управлінський процес	Студенти отримають практичні навички для організації наступних комунікаційно-управлінських процесів: організація співпраці бізнесу, соціальних партнерів; залучення інструкторів, коучів; опанування інструментами управління підприємствами соціокультуної сфери; засвоєння організаційно-економічних технологій сучасного управління в соціокультурній сфері; ефективної взаємодії між всіма контрагентами готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.
Управління розвитком туризму	Дисципліна «Управління розвитком туризму» передбачає визначення рівнів управління туристичною сферою у провідних країнах ЄС та у Великій Британії; з’ясування сутності, еволюції та інституційно-правового забезпечення регіональної політики ЄС; дослідження теоретичних та практичних аспектів управління розвитком туризму на національному, регіональному та муніципальному рівнях, аналізі сучасного стану туристичної діяльності в регіонах України.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
HR-менеджмент	Дисципліна «HR - менеджмент» вивчає методологічні принципи HR - менеджменту; документаційне забезпечення системи управління персоналом; формування та аналіз кадрової політики; управління соціальним розвитком трудового колективу; застосування сучасних методів визначення потреб в персоналі; організацію добору і відбору персоналу; оцінку персоналу; управління професійним розвитком і діловою кар`єрою; оцінювання ефективності та результативності HR - менеджменту.
Соціокультурне проєктування	Дисципліна вивчає економічні та соціально-культурні процеси, соціально-культурні проблеми, результати наукових досліджень з цих питань та методику їх впровадження у конкретні проєкти; психологічні аспекти проєкт-менеджменту; методи створення проєктної команди; аналіз ефективності діяльності проєктної команди; розподіл обов’язків та повноважень між членами проєктної команди.
Цифрова трансформація в сфері послуг	Дисципліна надає можливість отримати фундаментальні знання та практичні навички використання спеціалізованого ПЗ у соціокультурній сфері, а саме, для ефективної реалізації наступних бізнес процесів: логістика, обслуговування, маркетинг, реклама, PR, господарсько-економічні процеси, робота з клієнтом в он-лайн режимі за допомогою чат-ботів, використання і взаємодії різних цифрових платформ для результативності бізнес процесів у сфері послуг.
SEO технології в індустрії гостинності	Дисципліна вивчає комплекс заходів щодо підняття позицій сайту в результатах видачі пошукових систем за певними запитами користувачів, з метою збільшення мережного трафіку. Практичні заняття акцентуються на аудиті сайтів та соціальних мереж закладів туристичного господарства, виділені недоліки у їх роботі, оволодіння технологіями оптимізації роботи сайтів та соціальних мереж з метою збільшення їх цільової аудиторії.
Комунікаційно-управлінський процес	Студенти отримають практичні навички для організації наступних комунікаційно-управлінських процесів: організація співпраці бізнесу, соціальних партнерів; залучення інструкторів, коучів; опанування інструментами управління підприємствами соціокультуної сфери; засвоєння організаційно-економічних технологій сучасного управління в соціокультурній сфері; ефективної взаємодії між всіма контрагентами готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.
Управління розвитком туризму	Дисципліна «Управління розвитком туризму» передбачає визначення рівнів управління туристичною сферою у провідних країнах ЄС та у Великій Британії; з’ясування сутності, еволюції та інституційно-правового забезпечення регіональної політики ЄС; дослідження теоретичних та практичних аспектів управління розвитком туризму на національному, регіональному та муніципальному рівнях, аналізі сучасного стану туристичної діяльності в регіонах України.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Міжнародний туризм"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Бізнес-комунікації	Навчальна дисципліна розглядає теоретико-методологічні та практичні аспекти бізнес-комунікацій в бізнесі. Аналіз бізнес-процесів допомагає комплексно підійти до розуміння і усвідомлення необхідності набуття комунікативних компетенцій (soft skills), вивчаючи і використовуючи найефективніші методики, методи та інструменти формування та функціонування бізнес-комунікацій в бізнес-діяльності підприємств ГРіТБ.
Глобалізація світових економічних процесів	Навчальний курс є визначеним тенденціями світових економічних процесів, які зазнають значних постійних змін у все більш нестабільному економічному середовищі. Економічні процеси розглядаються з токи зору глобального, глокального та регіонального рівнів з урахуванням особливостей функціонування сфери послуг в національній економіці.
Управління регіональним розвитком туризму	Дисципліна «Управління регіональним розвитком туризму» спрямована на розуміння важливості туристично-рекреаційної сфери в соціально-економічному розвитку регіону в умовах децентралізації влади в Україні; з’ясування об’єктів та суб’єктів управління регіональним розвитком туризму; освоєння студентами основних принципів, методів та технологій регіонального управління розвитком галузі.
Цифрова трансформація в сфері послуг	Дисципліна надає можливість отримати фундаментальні знання та практичні навички використання спеціалізованого ПЗ у соціокультурній сфері, а саме, для ефективної реалізації наступних бізнес процесів: логістика, обслуговування, маркетинг, реклама, PR, господарсько-економічні процеси, робота з клієнтом в он-лайн режимі за допомогою чат-ботів, використання і взаємодії різних цифрових платформ для результативності бізнес процесів у сфері послуг.
Управління розвитком туризму	Дисципліна «Управління розвитком туризму» передбачає визначення рівнів управління туристичною сферою у провідних країнах ЄС та у Великій Британії; з’ясування сутності, еволюції та інституційно-правового забезпечення регіональної політики ЄС; дослідження теоретичних та практичних аспектів управління розвитком туризму на національному, регіональному та муніципальному рівнях, аналізі сучасного стану туристичної діяльності в регіонах України.
Комунікаційно-управлінський процес	Студенти отримають практичні навички для організації наступних комунікаційно-управлінських процесів: організація співпраці бізнесу, соціальних партнерів; залучення інструкторів, коучів; опанування інструментами управління підприємствами соціокультуної сфери; засвоєння організаційно-економічних технологій сучасного управління в соціокультурній сфері; ефективної взаємодії між всіма контрагентами готельно-ресторанного і туристичного бізнесу.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Готельно-ресторанна справа"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Бренд-менеджмент у сфері гостинності	Пропонована освітня компонента формуватиме у здобувачів вищої освіти фахові компетентності щодо розуміння сучасних маркетингових тенденцій та трендів, які застосовуються у сфері гостинності та сприятимуть виокремленню унікальності, індивідуальності та конкурентоспроможності образу, іміджу, брендингу та репутації підприємств сфери готельного, ресторанного і туристичного бізнесу в межах туристичних дестинацій, що стійко асоціюються у свідомості споживача зі сформованими брендами. Окремий блок освітньої компоненти охоплюватиме питання щодо: - набуття здобувачами вищої освіти практичних навичок розробки та позиціонування на ринку послуг гостинності технологій, концепцій та стратегій розробки брендів та управління ними на основі кращого міжнародного та вітчизняного досвіду; - використання керівних принципів та технологій неймінгу у туристичному, готельному та ресторанному бізнесі та національному брендингу туристичних дестинацій; - ознайомлення з товарами із географічним зазначенням як унікальними національними брендами туристичних дестинацій та використанням їх нематеріальних активів для промоції території; - формування ціннісно орієнтованого, креативного та інноваційного мислення майбутніх фахівців сфери гостинності із використанням переваг сучасних брендингових технологій.
Атрактивні ресурси нематеріальної культурної спадщини ЮНЕСКО	Текст анотації: Освітня компонента спрямована на формування у здобувачів вищої освіти базових компетентностей щодо розуміння сутності нематеріальної культурної спадщини та необхідності її популяризації засобами туризму як ціннісного надбання країн та окремих регіонів, що формують національну та локальну ідентичність території. Освітня компонта ознайомлює здобувачів вищої освіти з особливостями використання елементів нематеріальної культурної спадщини, заснованих на національних гастрономічних, мовних та етнокультурних традиціях гостинності народів світу та України із використанням цілей сталого розвитку, що сприяють її охороні, популяризації та передачі досвіду збереження. За результатами отриманих знань, умінь та навичок здобувачі вищої освіти зможуть: - виявляти та використовувати ресурси нематеріальної культурної спадщини для формування авторських концепцій розвитку підприємств готельно-ресторанного і туристичного бізнесу; - налагоджувати тісні партнерські зв’язки з членами громад, де побутують окремі елементи нематеріальної культурної спадщини, сприяючи її розвитку; - виступати туристичними амбасадорами популяризації нематеріальної культурної спадщини в межах країни та закордоном; - виявляти та фіксувати особливості охорони елементів нематеріальної культурної спадщини в умовах збройної агресії російської федерації проти України та висвітлювати цю інформацію на туристичних маршрутах.
Соціокультурний аналіз бізнес-процесів	Освітня компонента «Соціокультурний аналіз-бізнес процесів» грунтується на процесному підході до функціонування підприємств сфери гостинності. Ефективність управління бізнес--процесами підприємств підтримується системним соціокультурними аналізом як універсальним та дієвим механізмом для більш ефективного функціонування сфери гостинності. Практичне значення освітньої компоненти виявляється в застосуванні конкретних методик і рекомендацій. Гнучкого адаптивного механізму формування та управління процесним підходом та його оптимізації.
Системне мислення в дослідженнях сфери туризму	Текст анотації: В курсі «Системне мислення в дослідженнях сфери туризму» вивчаються основні поняття та методології системного аналізу складних взаємопов'язаних об'єктів різної природи, які функціонують у відповідності до множин суперечливих критеріїв і цілей за наявності суттєвих ризиків та невизначеностей зовнішніх і внутрішніх чинників. В рамках дисципліни розглядаються методи системного аналізу, зв'язок системного аналізу з моделюванням, застосування методологій системного аналізу при створенні інформаційних систем, методи отримання інформації від експертів, методології передбачення та сценарного аналізу в задачах прийняття рішень і стратегічного планування. Вивчення студентами основ системного аналізу в рамках пропонованого курсу дозволить їм сформувати системне мислення, цілісний підхід до вирішення складних задач, використовувати набуті знання і навички для подальшого навчання. Мета: формування у здобувачів вищої освіти навичок системного підходу до розв’язання прикладних задач в туристичній діяльності, а також можливості його застосування у розв’язанні соціально-економічних проблем, що пов'язані зі сферою туризму.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Міжнародний туризм"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Бренд-менеджмент у сфері гостинності	Пропонована освітня компонента формуватиме у здобувачів вищої освіти фахові компетентності щодо розуміння сучасних маркетингових тенденцій та трендів, які застосовуються у сфері гостинності та сприятимуть виокремленню унікальності, індивідуальності та конкурентоспроможності образу, іміджу, брендингу та репутації підприємств сфери готельного, ресторанного і туристичного бізнесу в межах туристичних дестинацій, що стійко асоціюються у свідомості споживача зі сформованими брендами. Окремий блок освітньої компоненти охоплюватиме питання щодо: - набуття здобувачами вищої освіти практичних навичок розробки та позиціонування на ринку послуг гостинності технологій, концепцій та стратегій розробки брендів та управління ними на основі кращого міжнародного та вітчизняного досвіду; - використання керівних принципів та технологій неймінгу у туристичному, готельному та ресторанному бізнесі та національному брендингу туристичних дестинацій; - ознайомлення з товарами із географічним зазначенням як унікальними національними брендами туристичних дестинацій та використанням їх нематеріальних активів для промоції території; - формування ціннісно орієнтованого, креативного та інноваційного мислення майбутніх фахівців сфери гостинності із використанням переваг сучасних брендингових технологій.
Атрактивні ресурси нематеріальної культурної спадщини ЮНЕСКО	Текст анотації: Освітня компонента спрямована на формування у здобувачів вищої освіти базових компетентностей щодо розуміння сутності нематеріальної культурної спадщини та необхідності її популяризації засобами туризму як ціннісного надбання країн та окремих регіонів, що формують національну та локальну ідентичність території. Освітня компонта ознайомлює здобувачів вищої освіти з особливостями використання елементів нематеріальної культурної спадщини, заснованих на національних гастрономічних, мовних та етнокультурних традиціях гостинності народів світу та України із використанням цілей сталого розвитку, що сприяють її охороні, популяризації та передачі досвіду збереження. За результатами отриманих знань, умінь та навичок здобувачі вищої освіти зможуть: - виявляти та використовувати ресурси нематеріальної культурної спадщини для формування авторських концепцій розвитку підприємств готельно-ресторанного і туристичного бізнесу; - налагоджувати тісні партнерські зв’язки з членами громад, де побутують окремі елементи нематеріальної культурної спадщини, сприяючи її розвитку; - виступати туристичними амбасадорами популяризації нематеріальної культурної спадщини в межах країни та закордоном; - виявляти та фіксувати особливості охорони елементів нематеріальної культурної спадщини в умовах збройної агресії російської федерації проти України та висвітлювати цю інформацію на туристичних маршрутах.
Управління змінами в сфері послуг	Освітня компонента «Управління змінами в сфері послуг» у розрізі її вивчення передбачає застосування креативних технологій та підходів до навчання та викладання задля формування у здобувачів вищої освіти аналітичного, конструктивного та інноваційного мислення; здатності до генерування нових перспективних ідей розвитку бізнесу; вміння виявляти та вирішувати проблеми за невизначених умов і вимог з подальшим обґрунтуванням та наданням експертних висновків, професійних рекомендацій та консультаційної допомоги у напрямку впровадження і реалізації проекту необхідних змін, адекватних вимогам часу, тенденціям і трендам галузевого розвитку підприємств сфери послуг. Метою вивчення навчальної освітньої компоненти* є розвиток аналітичного підходу до сутності феномену організаційних змін, формування у здобувачів теоретичних основ у сфері організаційної діяльності, вивчення сучасних підходів до управління організаційними змінами, технологій і методів проведення змін в організації, формування навичок роботи зі спротивом персоналу, а також формування стратегій і планів проведення організаційних змін.
Інноваційні ресторані технології	Текст анотації: Курс «Інноваційні ресторані технології» розкриває перед студентами нові потужні можливості для швидкого і якісного розвитку ресторанного бізнесу, підвищення його конкурентоспроможності. Метою вивчення навчальної дисципліни «Інноваційні ресторанні технології» є: розширення і поглиблення у студентів знань сучасного стану і перспектив розвитку закладів ресторанного господарства у відповідності до сучасних вимог ресторанного бізнесу; створення і розвитку інноваційних форм сервісу в різноформатних закладів ресторанного господарства та розширення і поглиблення знань щодо інноваційних форм надання професійних послуг; оволодіння сучасними теоретичними знаннями та практичними навичками організації та управління новими технологіями в ресторанному господарстві основаними на результатах наукових досліджень у різних галузях промисловості; ознайомлення з теоретичними основами інноваційного менеджменту, методами розроблення та запровадження інноваційного продукту, ефективного використання нових технологічних рішень у його формуванні, способів обслуговування клієнтів; застосування нових інформаційних методів просування та продажу послуг; формування знань щодо новітніх механізмів управління міжнародними та вітчизняними підприємствами готельно-ресторанної сфери.
Поведінкова економіка	Начальна дисципліна «Поведінкова економіка» пропонує студентам вивчення концепцій, методів, аналітичних підходів та прийомів, інструментів аналізу поведінки суб’єктів та їхніх поведінкових реакцій у реальному економічному житті. Навчання використовувати психологічно достовірні передумови в економічному аналізі, зокрема емоційні, когнітивні, соціальні, формує у студентів навички надавати ефективніші практичні рекомендації у сфері соціально-економічної політики, у процесі прийняття управлінських рішень в умовах невизначеності, передбачати поведінку конкурентів і контрагентів. Студенти познайомляться з основними напрямами поведінкової економіки, а також отримають знання про взаємодію економічної теорії, експериментальних методів, статистичних спостережень у поясненні поведінки людей. Таким чином, дисципліна поєднує теоретичні моделі і емпіричні результати. Поведінкова економіка виникла в якості дисципліни, що вивчає ситуації, в яких поведінка реальних людей не вкладається в рамки класичної економічної теорії.
Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти	Дисципліна *«Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти» –* є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка спрямована на оволодіння теоретичними знаннями з питань міжнародної діяльності пожвавлення та проведення співробітництва у сферах культури, науки та освіти, що використовуються у міжнародних відносинах. Метою вивчення дисципліни «Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти» є ознайомити зі змістом, особливостями, інструментами та формами діяльності держав і міжнародних організацій в публічній, культурній сферах міжнародних відносин, а також у сфері освіти та науки, зокрема з метою формування позитивного іміджу і бренду країн ознайомлення з культурними характеристиками дипломатичної діяльності, державного протоколу, етикету та ділового спілкування іноземних держав. Завдання: • визначити причини виникнення та еволюцію такого явища, як «культурна дипломатія»; • охарактеризувати міжнародне співробітництво у сферах науки та освіти; • набуття студентами необхідних методичних і фактологічних знань про міжнародне співробітництво у сфері науки, освіти та культури; • підготувити фахівців, здатних виконувати кваліфіковану аналітичну, організаційну, консультаційну роботу в державних і дипломатичних установах України, міжнародних організаціях, брати участь у переговорному процесі, враховуючи культурні особливості спілкування іноземних партнерів.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент готельно-ресторанного і туристичного бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Інноваційні готельні технології	Текст анотації: метою вивчення освітньої компоненти «Інноваційні готельні технології» є формування у здобувачів вищої освіти цілісної системи знань та вмінь щодо теоретичних, методологічних та прикладних проблем організації та управління інноваційними технологіями в готельному господарстві, заснованими на результатах наукових досліджень галузі. Завданнями освітньої компоненти є здійснення критичного аналізу теорії інноваційного розвитку, характеристика інноваційних ознак та форм розвитку економіки; вивчення сутності, функцій, цілей та змісту інноваційної діяльності; обґрунтування необхідності застосування методів прогнозування і планування нововведень на рівні готельних підприємств як інструментарію реалізації інноваційних технологій; вивчення інноваційних процесів, управління технологічними інноваціями; визначення основних вимог до побудови системи організаційних, соціальних, інфраструктурних, технологічних та економічних інновацій готельних підприємств; набуття навичок розробки перспективних інноваційних проектів в сфері гостинності; опанування методологічними основами комплексної оцінки ефективності інновацій на макроекономічному і локальному рівнях, а також вимоги до системи показників ефективності. Предметом вивчення освітньої компоненти є управління інноваціями та інноваційні технології в готельних підприємствах.
Атрактивні ресурси нематеріальної культурної спадщини ЮНЕСКО	Текст анотації: Освітня компонента спрямована на формування у здобувачів вищої освіти базових компетентностей щодо розуміння сутності нематеріальної культурної спадщини та необхідності її популяризації засобами туризму як ціннісного надбання країн та окремих регіонів, що формують національну та локальну ідентичність території. Освітня компонта ознайомлює здобувачів вищої освіти з особливостями використання елементів нематеріальної культурної спадщини, заснованих на національних гастрономічних, мовних та етнокультурних традиціях гостинності народів світу та України із використанням цілей сталого розвитку, що сприяють її охороні, популяризації та передачі досвіду збереження. За результатами отриманих знань, умінь та навичок здобувачі вищої освіти зможуть: - виявляти та використовувати ресурси нематеріальної культурної спадщини для формування авторських концепцій розвитку підприємств готельно-ресторанного і туристичного бізнесу; - налагоджувати тісні партнерські зв’язки з членами громад, де побутують окремі елементи нематеріальної культурної спадщини, сприяючи її розвитку; - виступати туристичними амбасадорами популяризації нематеріальної культурної спадщини в межах країни та закордоном; - виявляти та фіксувати особливості охорони елементів нематеріальної культурної спадщини в умовах збройної агресії російської федерації проти України та висвітлювати цю інформацію на туристичних маршрутах.
Інноваційні ресторанні технології	Текст анотації: освітня компонента «Інноваційні ресторані технології» розкриває перед здобувачами вищої освіти нові потужні можливості для швидкого і якісного розвитку ресторанного бізнесу, підвищення його конкурентоспроможності. Метою вивчення освітньої компоненти «Інноваційні ресторанні технології» є: розширення і поглиблення у здобувачів вищої освіти знань сучасного стану і перспектив розвитку закладів ресторанного господарства у відповідності до сучасних вимог ресторанного бізнесу; створення і розвитку інноваційних форм сервісу в різноформатних закладів ресторанного господарства та розширення і поглиблення знань щодо інноваційних форм надання професійних послуг; оволодіння сучасними теоретичними знаннями та практичними навичками організації та управління новими технологіями в ресторанному господарстві основаними на результатах наукових досліджень у різних галузях промисловості; ознайомлення з теоретичними основами інноваційного менеджменту, методами розроблення та запровадження інноваційного продукту, ефективного використання нових технологічних рішень у його формуванні, способів обслуговування клієнтів; застосування нових інформаційних методів просування та продажу послуг; формування знань щодо новітніх механізмів управління міжнародними та вітчизняними підприємствами готельно-ресторанної сфери.
Системне мислення в дослідженнях сфери туризму	Текст анотації: В курсі «Системне мислення в дослідженнях сфери туризму» вивчаються основні поняття та методології системного аналізу складних взаємопов'язаних об'єктів різної природи, які функціонують у відповідності до множин суперечливих критеріїв і цілей за наявності суттєвих ризиків та невизначеностей зовнішніх і внутрішніх чинників. В рамках дисципліни розглядаються методи системного аналізу, зв'язок системного аналізу з моделюванням, застосування методологій системного аналізу при створенні інформаційних систем, методи отримання інформації від експертів, методології передбачення та сценарного аналізу в задачах прийняття рішень і стратегічного планування. Вивчення студентами основ системного аналізу в рамках пропонованого курсу дозволить їм сформувати системне мислення, цілісний підхід до вирішення складних задач, використовувати набуті знання і навички для подальшого навчання. Мета: формування у здобувачів вищої освіти навичок системного підходу до розв’язання прикладних задач в туристичній діяльності, а також можливості його застосування у розв’язанні соціально-економічних проблем, що пов'язані зі сферою туризму.
Поведінкова економіка	Начальна дисципліна «Поведінкова економіка» пропонує студентам вивчення концепцій, методів, аналітичних підходів та прийомів, інструментів аналізу поведінки суб’єктів та їхніх поведінкових реакцій у реальному економічному житті. Навчання використовувати психологічно достовірні передумови в економічному аналізі, зокрема емоційні, когнітивні, соціальні, формує у студентів навички надавати ефективніші практичні рекомендації у сфері соціально-економічної політики, у процесі прийняття управлінських рішень в умовах невизначеності, передбачати поведінку конкурентів і контрагентів. Студенти познайомляться з основними напрямами поведінкової економіки, а також отримають знання про взаємодію економічної теорії, експериментальних методів, статистичних спостережень у поясненні поведінки людей. Таким чином, дисципліна поєднує теоретичні моделі і емпіричні результати. Поведінкова економіка виникла в якості дисципліни, що вивчає ситуації, в яких поведінка реальних людей не вкладається в рамки класичної економічної теорії.
Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти	Дисципліна *«Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти» –* є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка спрямована на оволодіння теоретичними знаннями з питань міжнародної діяльності пожвавлення та проведення співробітництва у сферах культури, науки та освіти, що використовуються у міжнародних відносинах. Метою вивчення дисципліни «Міжнародне співробітництво в сфері культури, науки та освіти» є ознайомити зі змістом, особливостями, інструментами та формами діяльності держав і міжнародних організацій в публічній, культурній сферах міжнародних відносин, а також у сфері освіти та науки, зокрема з метою формування позитивного іміджу і бренду країн ознайомлення з культурними характеристиками дипломатичної діяльності, державного протоколу, етикету та ділового спілкування іноземних держав. Завдання: • визначити причини виникнення та еволюцію такого явища, як «культурна дипломатія»; • охарактеризувати міжнародне співробітництво у сферах науки та освіти; • набуття студентами необхідних методичних і фактологічних знань про міжнародне співробітництво у сфері науки, освіти та культури; • підготувити фахівців, здатних виконувати кваліфіковану аналітичну, організаційну, консультаційну роботу в державних і дипломатичних установах України, міжнародних організаціях, брати участь у переговорному процесі, враховуючи культурні особливості спілкування іноземних партнерів.

Факультет івент-менеджменту, фешн та шоу-бізнесу

Освітні програми

Менеджмент фешн-бізнесу (бакалавр)
Менеджмент шоу-бізнесу (бакалавр)
Івент-менеджмент (бакалавр)(магістр)
Експертиза історико-культурних цінностей (бакалавр)
Менеджмент соціокультурної діяльності (магістр)
Музеєзнавство, пам’яткознавство (магістр)

1кДисципліни вільного вибору ОП "Івент-менеджмент"

ПЕРЕЛІК ТА ОПИС ВИБІРКОВИХ ДИСЦИПЛІН ОП «ІВЕНТ-МЕНЕДЖМЕНТ»
Кількість кредитів	Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр*
3 кредити	Режисерські технології в івентах	Навчальна дисципліна «Режисерські технології в івентах» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, яка сприяє підготовці фахівців першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Після вибору ця дисципліна стає для студента обов’язковою. Курс спрямовано на розширення теоретичної бази знань для вивчення технологій організації у контексті івент-менеджменту та застосування теоретичних знань і здобутих навичок у даній сфері практичної роботи здобувачів першого (бакалаврського) ступеня. Дисципліна ознайомить студентів: - з теоретичними та практичними основами режисерських прийомів; - з ефективністю застосування режисерських прийомів в івентах; - з професійним плануванням івентів-проєктів; - з організацією події в офіційно-діловому, суспільному та приватному житті; - з розробкою концепцій та ідей івент-заходів; - з координацією роботи із замовником, менеджерами та підрядниками.
4 кредити	Технічне забезпечення івент-проектів	Навчальна дисципліна «Технічне забезпечення івент-проектів» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію для ознайомлення студентів з особливостями технічного забезпечення івент-проектів. Після вибору ця дисципліна стає для студента обов’язковою. Дисципліна ознайомить здобувачів: - з особливостями технічного забезпечення івент-проєктів, для вміння оперувати професійними категоріями та поняттями; - з цілями, функціями та призначенням підрозділів технічної служби; - з методами роботи різних підрозділів служби технічного забезпечення; - зі специфікою роботи різних підрозділів технічної служби.
4 кредити	Стилістика і візаж	Навчальна дисципліна «Стилістика і візаж» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Відповідно, після здійсненого вибору ця дисципліна стає для студента обов’язковою, оскільки вона спрямована на формування системних знань щодо стилів в одязі та їх основних елементів, основної термінології, задач в роботі стиліста та іміджмейкера, створення індивідуальних карт стилю для жінок та чоловіків, особливості стайлінгу враховуючи тип фігури, кольоротипи та типологія Кіббі та Ларсон, робота з кольоровим колом, характер і спосіб життя, як визначальна складова персонального стилю, дрес-коду та їх ролей у формуванні гардероба клієнта.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент фешн-бізнесу"

І-ІІ семестр
5 кредитів	Комплексний тренінг менеджера соціокультурної діяольності	Вивчення дисципліни «Комплексний тренінг менеджера соціокультурної діяльності», яка є невід’ємною освітньою компонентою навчального плану підготовки бакалавра спеціальності «Менеджмент соціокультурної діяльності», забезпечує підготовку студентів з питань суті підприємства, взаємозв’язок його внутрішніх елементів та зовнішнього середовища; вивчення економічних засад побудови і функціонування підприємств як об’єктів управління, розробка бізнес-плану підприємства, вивчення методів і способів управління, постановки завдань підлеглим, контролю виконання, делегування завдань, повноважень і відповідальності, мотивації підлеглих та самомотивації, формування компетентностей керівників вищої ланки управління, набуття інших фахових знань та навичок, за допомогою інноваційного підходу та застосуванню новітніх, адаптованих до реалій сьогодення, методів та моделей, які формують конкурентоспроможного менеджера в соціокультурній сфері. У сучасних, постійно мінливих (кризових) умовах ведення бізнесу, тільки підготовлені лідери здатні досягати результатів на постійній основі, що зумовлює актуальність вивчення дисципліни для формування, у майбутніх менеджерів, бази знань, що забезпечить вміння швидко та якісно здійснювати аналіз та оцінку у будь-якій управлінській сфері та приймати відповідні (правильні) рішення, які являються запорукою успіху.
ІІ семестр
5 кредитів	Дефіле	Курс дає уявлення щодо основних етапів формування і розвитку дефіле, основних модних тенденції у дефіле, дає змогу розпізнати та застосувати всі елементи дефіле як самостійно, так і в організації показів моди, розробляти та використати схеми руху на типових і нестандартних подіумах; розроблювати та проектувати дефіле.
І семестр
5 кредитів	Стилістика і візаж	Курс дає уявлення щодо стилів в одязі та їх основних елементів, основної термінологіі, задач в роботі стиліста та іміджмейкера, створення індивідуальних карт стилю для жінок та чоловіків, особливості стайлінгу враховуючи тип фігури, кольоротипи та типологія Кіббі та Ларсон.
ІІ семестр
5 кредитів	Матеріалознавство перукарської справи та декоративної косметики	Дисципліна «Матеріалознавство перукарської справи та декоративної косметики» надає загальне уявлення про косметику по догляду за шкірою та волоссям. Під час практичних робіт студент вчиться орієнтуватися в складі косметичних продуктів та визначати їх хімічний склад з метою правильного практичного застосування спеціальних засобі для волосся і шкіри на основі врахування їх впливу та особливостей. В процесі вивчення дисципліни студент вчиться самостійно орієнтуватися у конкретних, часто неоднозначних ситуаціях, пов’язаних із діагностуванням і добором засобів для догляду за волоссям та його лікуванням за наявності відповідних показань: вивчення загальної характеристики шкіри і волосся; знайомство з парфумерною сировиною та її впливом на шкіру та волосся; оволодіння методом індивідуальної діагностики з метою добору відповідних засобів для догляду за волосся та шкірою; вивчення засобів для укладки волосся; вивчення засобів для фарбування волосся, і т.д.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент шоу-бізнесу"

І семестр
3 кредити	Медіа-аналіз	Курс спрямований для аналізу медіа простору,та створення власного медіа контенту. На прикладі Dior,Chanel та богато інших світових брендів...і не тільки. Тренди у медіа просторі,їх аналіз та створення. Та навчить знаходити,візуальні рішення для створення медіа креативів. Вивчення основних розділів медіа реклама, ютуб шоу, інфлюеесер. Візуалізація та стиль. Креатив і тренди. Поєднання стилів,кольорів. Це все ми розглянемо на парах медіа-аналіз.
ІІ семестр
5 кредитів	Content making	Дисципліна передбачає в першу чергу практичне вивчення та надання студентам чек-листів, підбірок додатків, сайтів та платформ для розвитку та підсилення навичок, які будуть отримані на перших заняттях. Ключовим результатом їх роботи буде створення креативного ролику (для себе/компанії/блогера/ кафедри) і оцінена виходячи з отриманих даних на заняттях. Після проходження курсу, студенти здатні до пошуку, оброблення й аналізу інформації з різних джерел. Вони можуть генерувати нові ідеї (креативність) і з легкістю виявляти, ставити та вирішувати проблеми. Завдяки засвоєнню теоретичних та практичних основ операторської майстерності, ознайомленню з професійними вимогами на всіх етапах виробництва телевізійного продукту та розумінню специфіки роботи продакшну, студенти з легкістю здатні підбирати референси для створення свого продукту та вмітимуть правильно застосовувати знання при обробці відео / фото формату. Студенти створюючи креативний контент, матимуть основні знання про інструменти створення креативів і вміння працювати як з технічним забезпеченням так і без нього. Як результат, студенти легко та професійно зможуть оформлювати свою ідею та подавати ідею команді.
І-ІІ семестр
9 кредитів	Digital технології в соціокультурній діяльності	Навчальна дисципліна «Digital-технології в соціокультурній діяльності» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору ця дисципліна допомагає створити чітке прагматичне бачення студента у професійній галузі, а з усвідомленням її основних складових посідає топове місце в формуванні чіткого розуміння системи методів та принципів управління діяльності виконавця в сфері Digital-технологій, дає можливість сформувати основні навички роботи в Digital-технологій. Під час навчання студент вивчатиме наступні теми: 1. Основні складові Digital-технології 2. Розвиток інстументів Digital-технології 3. Соціальні комунакації та їх основні складові 4. Основи інтернет реклами 5. Інтернет технології
І-ІІ семестр
5 кредитів	Комплексний тренінг менеджера соціокультурної діяльності	Предмет є інструментом розвитку та удосконалення комунікаційних навичок, а також методу розкриття органічної і творчої природи. У курсі лекційних і практичних занять, студентам запропонована низка методик та вправ, які направлені на виявлення, розвиток і удосконалення їх акторських здібностей, позбавлення від закріпачення при спілкуванні та контролю емоційного стану. У викладеному матеріалі акцентується увага на надання студентам певних інструментів для розвитку необхідних комунікаційних навичок у сфері шоу-бізнесу. Дисципліна «Комплексний тренінг менеджера шоу-бізнесу» входить до циклу дисциплін професійної та практичної підготовки. Дисципліна є обов’язковою і сприяє розвитку у студентів навичок до професійної адаптації в сучасному світі шоу-бізнесу.

1кДисципліни вільного вибору ОП "Продюсування"

І семестр
4 кредити	Нетворкінг	Дисципліна «Нетворкінг» сприяє розвитку у студентів навичок до професійної адаптації в сучасному світі шоу-бізнесу. Мета нетворкінгу полягає в тому, щоб за допомогою комунікації максимально швидко і ефективно вирішувати складні життєві завдання і бізнес-питання (наприклад, знаходити клієнтів, наймати кращих співробітників, залучати інвесторів). У курсі практичних занять, студенти за допомогою запропонованих вправ та тренінгів зможуть розвинути та удосконалити комунікативні та лідерські навички, які необхідні для ефективної роботи продюсера.
ІІ семестр
4 кредити	Продакшн і креативні технології	Дисципліна «Продакшн і креативні технології» полягає в тому, щоб ознайомити та напрацювати базові навички студентів з такими програмами як: Adobe Photoshop, illustrator, Premiere Pro, After Effects та Media Encoder. Для подальшого використання цих програм в особистих, творчих та рекламних цілях. Поєднюється вміст і дані та представляє нові технології, що роблять креативність доступною всім, пишуть нову сторінку в мистецтві оповідання історій і вдихають життя в цілком нові категорії бізнесу.
І-ІІ семестр
9 кредитів	Digital технології в соціокультурній діяльності	Навчальна дисципліна «Digital-технології в соціокультурній діяльності» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Після вибору ця дисципліна допомагає створити чітке прагматичне бачення студента у професійній галузі, а з усвідомленням її основних складових посідає топове місце в формуванні чіткого розуміння системи методів та принципів управління діяльності виконавця в сфері Digital-технологій, дає можливість сформувати основні навички роботи в Digital-технологій. Під час навчання студент вивчатиме наступні теми: 1. Основні складові Digital-технології 2. Розвиток інстументів Digital-технології 3. Соціальні комунакації та їх основні складові 4. Основи інтернет реклами 5. Інтернет технології
ІІ семестр
5 кредитів	Ораторське мистецтво	«Ораторське мистецтво» має ознайомити студентів з історією та теорією ораторського мистецтва, відпрацювати техніку мовлення, допомогти студентам оволодіти майстерністю слова у публічних виступах та переговорах, а також використовувати набуті знання у майбутній професійній діяльності. Також завданням предмету є ознайомлення студентів з особливостями їхньої майбутньої професійної діяльності та значенням ораторського мистецтва в ній; розвиток і вдосконалення структурованого мислення, чіткості формулювань та інтонаційної виразності.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Івент-менеджмент"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Реклама та PR в соціокультурній діяльності	Студенти набудуть навичок з розробки PR-супроводу соціокультурних проєктів, ознайомляться з основами реклами та PR, ефективними сучасними PR-технологіями в соціокультурній сфері, а також вивчатимуть технології ефективної взаємодії із ЗМІ, спрямованих на формування позитивного іміджу об’єктів соціокультурної сфери, зокрема, у культурних індустріях, шоу-бізнесі та модельному бізнесі. Практична частина курсу має на меті сформувати у студентів аналітичні навички впливу сучасних інформаційних продуктів, навчити основам репутаційного менеджменту та розробці різних форматів PR-супроводу соціокультурних проєктів.
Івент-туризм	У процесі навчання студенти ознайомляться з діяльністю індустрії туризму і гостинності, системою клієнтоорієнтованості, навчаться створювати та реалізувати івент-тури. Освітня компонента зацікавить тих студентів, які прагнуть отримати практиорієнтовані знання про туристичні послуги, але вбачають власну місію у тому, щоб дизайнувати в подальшому такі послуги в контексті розвитку регіону (міста) і подій в ньому.
Емоційний інтелект івент-менеджера	Студенти набудуть навичок розвитку та управління своїми емоціями та емоціями інших людей, навчаються розуміти причину їх виникнення, правильно ідентифікувати емоції інших людей, уникати згубного впливу стресогенних ситуацій і залишатися врівноваженими в будь-якій ситуації, зможуть використовувати практичні інструменти з метою уникнення психоемоційного навантаження. Дисципліна зацікавить тих студентів, які прагнуть навчитися протистояти та захищатися від емоційного шантажу, злагоджено й ефективно працювати в команді, а також використовувати різні практики та методики вдосконалення емоційного інтелекту.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент фешн-бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Матеріалознавство та конфекціювання матеріалів для одягу	Курс спрямований на засвоєння студентами теоретичних і прикладних аспектів що до виробництва, будови, властивостей, асортименту, системи стандартизації та якості матеріалів для одягу, їх зміни внаслідок різноманітних впливів в процесі технологічної обробки та експлуатації, перспективних напрямків розвитку матеріалів та сучасних видів текстильних переплетень; доцільного вибору матеріалів для одягу для організації спільної діяльності з фахівцями індустрії краси та моди за даною спеціалізацією.
Управління особистісним розвитком	Курс спрямований на засвоєння студентами теоретичними знаннями і практичними навичками з питань особистісного розвитку менеджера, формування та розвиток їхніх індивідуальних особливостей та поведінкових навичок; ефективного управління особистісним розвитком; біосоціальних основ самоуправління та резервів психофізіологічних ресурсів людини; сутності основних понять і категорій самоменеджменту, напрями та концепції саморозвитку; методики тайм-менеджменту.
Організація та режисура показу мод	Курс спрямований на засвоєння студентами знань і розуміння теоретичних, методичних та практичних основ з організації та режисури показу мод, управління та основи режисури показу мод як виду творчого проєкту в фешн-бізнесі, застосувати основи режисерсько-постановчої роботи у проектуванні подіумного видовища, планувати організацію, підготовку та проведення показу колекції мод, організувати показ колекції мод, аналізувати покази колекцій мод в індустрії моди та індустрії краси українських та світових дизайнерів.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент шоу-бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Технічне забезпечення в шоу-бізнесі	Мета дисципліни – опанування студентами знань з теорії, історії і практики застосування технічних засобів і сучасних сценічних технологій в процесі створення та експлуатації творів естрадного мистецтва та при організації театралізованих заходів в шоу-бізнесі. Предметом вивчення навчальної дисципліни є технічні засоби різних видів сцен та сучасні сценічні технології як складова організаційно-управлінських процесів в шоу-бізнесі. Програмою дисципліни передбачається окрім аудиторних лекційних також і практичні заняття, деякі з яких проводяться у провідних театрально-видовищних закладах культури м. Києва, що надає можливість студентам наочно ознайомитись з матеріально-технічним забезпеченням роботи колективів та з особливостями організації роботи їх художньо-постановочних підрозділів. Весь навчальний курс забезпечується візуалізацією навчального матеріалу – підібраний фото- та відеоконтент сприяє ефективному засвоєнню знань. Оригінальною та ефективною формою засвоєння знань на практичних заняттях є організація авторських ділових ігор, в процесі проведення яких студентам пропонується моделювання виробничих ситуації в умовах аудиторного навчання з виконанням відповідних посадових ролей. Програма навчальної дисципліни складається з таких тематичних розділів: 1. Історія становлення та розвитку технічних засобів в шоу-бізнесі. 2. Електромеханічне обладнання сцени. 3. Робота художньо-постановочної частини театрально-видовищного закладу культури над випуском нової постановки. 4. Технічні засоби оформлення сучасного сценічного простору в шоу-бізнесі. В останньому тематичному розділі програмою передбачається досить широкий перелік тем: «Модульні сценічні конструкції і підлогове покриття», «Пневматичні конструкції і сценічний простір», «Візуальні засоби оформлення театралізованих заходів», «Піротехнічні засоби оформлення шоу-програм», «Генератори спеціальних ефектів», «Світлотехніка та лазерна техніка», «Мультимедійні технології», «Системи звукового забезпечення», «Електронні музичні інструменти». Серед інших актуальних сценічних технологій вивчаються засоби ароматичного дизайну, 3D відеомепінг, «захоплення руху» тощо.
Star-менеджмент і букінг	Дисципліна яка розкриває сутність роботи з артистом ,вивчення концертних агентств, робота з лідерами музичного ринку, створення райдеру артиста. Також предмет спеціалізується на роботі з PR стратегією в шоу-бізнесі. Розробка концертних турів. Дисципліна має практичне застосування у роботі з артистом та концертної індустрії.
Режисура в проектах шоу-бізнесу	Предмет являє собою розвиток різноманітних творчих функцій менеджера шоу-бізнесу, що вимагають для роботи в команді фахівців творчих проектів. Навряд чи можна назвати будь-яку іншу професією, яка б вимагала такої різносторонньої обдарованості, як професія режисера, тому курс «Режисура в проектах шоу-бізнесу» має на меті професійну підготовку спеціаліста в галузі концертно-гастрольної та проектної діяльності. Він належить до циклу професійно-орієнтованих дисциплін і є одним з головним у вихованні фахівців шоу-бізнесу. Під час проходження курсу, студенти на практиці зможуть створювати творчі проекти, а накопичений досвід та знання використовувати під час роботи на топових проектах України та світу.

2кДисципліни вільного вибору ОП "Експертиза історико-культурних цінностей"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Польові дослідження музеїв	У процесі вивчення дисципліни «Польові дослідження музеїв» студенти набудуть навичок організації експедиції, опанують методику проведення археологічних, етнографічних та зоологічних експедицій, прийоми консервації та реставрації знахідок, наукового опису, подальшого використання знахідок в музейній практиці. На основі археологічних досліджень студенти ознайомляться з історією епох, які мало або зовсім, не висвітлені писемними джерелами.
Інформаційно-пошукові системи	У процесі вивчення студенти комплексно та повноцінно опанують теоретичні та методичні засади організації системи і структури окремих каталогів; тактики та стратегії пошуку інформації в ІПС бібліотек різних типів і видів, сучасних тенденцій і закономірностей розвитку ІПС бібліотек. Дисципліна зацікавить тих студентів, які прагнуть навчитися видавати інформацію за допомогою технічних засобів.
Системний аналіз інформаційних процесів	Студенти оволодіють системою теоретико-практичних знань щодо здійснення системного аналізу інформаційних процесів в умовах нестабільності і кризових явищ в економіці; інтеграції традиційних і новаторських теоретико-методологічних підходів щодо вивчення системного аналізу інформаційних процесів. Даний курс підготує студентів до професійної мобільності, застосування інноваційних технологій у сфері використання системного аналізу тощо.
Фотофіксація та 3D моделювання	У процесі вивчення курсу студенти ознайомляться із правилами фотофіксації музейних предметів, які надходять до музейних фондів, правилами фотофіксації для наукових публікацій, презентацій та 3D-моделювання. Також курс передбачає знайомство студентів із видами зйомок за допомогою різних технічних приладів. Демонструє роль фотофіксації при реставрації музейних предметів.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Івент-менеджмент"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Концертні івенти	У процесі навчання студенти набудуть навичок професійного планування події, роботи з контрактами, комунікації з міжнародними букінг-агенціями, формування бюджету, координації діяльності субпідрядників, ознайомляться з технологіями безпеки концертних івентів, навчаться оцінювати ефективність управління концертними заходами та ін. У студентів сформується розуміння сутності поняття «концертні івенти», їхньої класифікації, цілей та завдань.
Весільні івенти	У процесі навчання студенти оволодіють технологією організації та постановки весільних івентів; навчаться розробляти весільну концепцію (від режисерського задуму, написання весільного бюджету, планування весільних урочистостей до укладання договірних умов співпраці замовника з весільними підрядниками). Дисципліна зацікавить тих студентів, які прагнуть навчитися професійно організовувати та реалізовувати весільні урочистості європейського рівня.
Спічрайтинг і копірайтинг	У межах освітньої компоненти студенти ознайомляться із засобами впливу, які використовуються у спічрайтингу і копірайтингу, навчаться розробляти тексти для реклами та продажу, оволодіють мистецтвом рерайтингу, ознайомляться зі стильовими особливостями ділового тексту, закономірностями інтерпретації, специфікою віддаленої роботи в Інтернеті.
Івент-логістика	У межах освітньої компоненти досліджуватимуться особливості планування та логістики в умовах сучасного українського івент-ринку; вивчатимуться вимоги до підбору локацій та послуг; правила оцінки ризиків та контролю якості; значимість людського чинника у внутрішній та зовнішній логістиці івенту; доцільність виявлення й використання прихованих можливостей у співпраці з підрядниками та постачальниками.
Мультимедіа та гейм-технології	Студенти оволодіють практичними навичками з обробки текстової, графічної, відео- і звукової інформації за допомогою сучасних інтерактивних онлайн-платформ; навчаться створювати віртуальні інтерактивні дошки, ментальні карти пам'яті, інфографіки, інтерактивні презентації-опитування, інтерактивні навчальні ігри; ознайомляться з інструментами організації онлайн-івентів та елементами гейм-технологій у практичній діяльності.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент фешн-бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Основи стилістики одягу	Курс спрямований на засвоєння студентами комплексу теоретичних і практичних знань щодо розвитку і формуванню стилю, основну термінологію, основні класичні види стилів, сучасні стилі та їх витоки, ознайомлення з основними класичними принципами і прийомами в стилістиці, принципи побудови і вплив костюму на сприйняття індивідуальності людини, основні композиційні прийоми в створенні костюму, застосування знань на практиці, створення цілісних художніх образів, вивчення сучасних тенденцій в сфері індустрії моди.
Комплексний тренінг менеджера фешн-бізнесу	Курс спрямований на засвоєння студентами теоретичних знань та практичних навичок і вмінь управління соціокультурною діяльністю в індустрії моди, функції, методи психотехнології та технології організації, методи та методики організаційно-управлінської діяльності; принципи та технології стратегічного планування, менеджменту, маркетингу, основні досягнення, проблеми, тенденції розвитку індустрії моди на сучасному етапі, невизначеності, креативної економіки та культуротворчих практик.
Сервісне обслуговування в фешн та бюті індустрії	Курс спрямований на засвоєння студентами практичних та теоретичних знань з організації роботи підприємств фешн та б`юті індустрії; зміст та поняття сервісного обслуговування на підприємствах індустрії моди; загальні ознаки та типи організації сервісу на підприємствах індустрії моди; розуміння клієнтських запитів та впровадження їх в сервісні протоколи підприємства; суть організаційно-підготовчого процесу співробітників для роботи на підприємстві фешн та б`юті індустрії.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент шоу-бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Телевиробництво	Створення будь-якого аудіовізуального твору є поєднанням зусиль великої кількості спеціалістів. Продюсери, режисери, сценаристи, оператори, художники, освітлювачі та багато інших фахівців працюють над тим, щоб створити якісний продукт, якого потребує сучасний глядач. При вивченні дисципліни «Телевиробництво» ми розглянемо всі етапи й процеси створення телевізійного продукту та випуску його в ефір. Дізнаємось про структуру телевізійного ринку України, медіахолдінги та телекомпанії, які до них входять, а також, яку роль на ринку відіграють. Побачимо основних гравців ринку технічного забезпечення знімального процесу: Patriot, Starwagen, Starlight Rental, Feyeria, Alight, Операторські технології, Фільмотехніка, Engineer Service та інші. Обговоримо такі речі як: структура телекомпанії, компанія-транслятор та компанія-виробник, етапи створення проектів, розробка сітки мовлення, телевізійна аналітика, бюджети проектів та компаній загалом. Розглянемо жанри сучасних телевізійних проектів та їх форматні ознаки. Дізнаємось про особливості виробництва та підхід до створення новин, реаліті проектів, ток-шоу, талант-шоу, скріптед реаліті, соціальних проектів, телесеріалів та багато іншого.
Digital-маркетинг в шоу-бізнесі	Загальні закономірності, принципи формування, функціонування та розвиток digital-маркетингу. Системне уявлення сучасної концепції digital маркетингу, яка використовується сьогодні в ході господарської діяльності підприємств з метою вирішення маркетингових завдань, вивчення основних розділів digital маркетингу рівні підприємства, придбання студентами знань і навичок в галузі використання інструментів digital маркетингу в шоу бізнесі.
Content making	Курс спрямований для створення студентом різноманітного контенту для соціальних мереж. Та ведення бізнес акаунтів. Навчитись розробляти стратегії просування. Знаходити візуальні рішення для рекламних креативів. Та аналізувати контент світу медіа. Вивчення основних розділів content making на рівні підприємства, придбання студентами знань і навичок в галузі використання інструментів content making в шоу бізнес.

3кДисципліни вільного вибору ОП "Експертиза історико-культурних цінностей"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Музейна справа країн світу	У межах освітньої компоненти студенти ознайомляться із основними етапами розвитку музейної справи країн світу, історією виникнення та трансформації музеїв, сучасною мережею музеїв та закладів музейного типу. У студентів сформується розуміння та знання з історії музейної справи та ключових моментів її розвитку, на основі світових музейних закладів.
Дизайн експозицій та сучасні музейні атракції	У процесі навчання студенти сформують дизайнерський смак, вміння критично оцінювати музейно-дизайнерські продукти, вміти зчитувати кураторське послання, реконструювати проблемну ситуацію, що лежить в основі виставки, а також підбирати атрактивний матеріал таким чином, щоб смислове навантаження репрезентації не редукувалося, а, навпаки, краще засвоювалося відвідувачами. Дана дисципліна дає можливість студентам створити індивідуальну освітню траєкторію.
Медіа технології в музейній сфері	У процесі вивчення курсу студенти сформують системне розуміння сутності та специфіки цифрової музейної комунікації, медіа технологій, медіа контенту, а також оптимальних шляхів збереження й інформаційного використання матеріальних історико-культурних цінностей в добу цифрових технологій. Студенти зрозуміють зростання ролі цифровізації культурної спадщини.
Інформаційні технології в музеях	У процесі вивчення студенти розглянуть особливості використання інформаційних технологій в музейній сфері, шляхи їх використання та впровадження у дану галузь та практичну діяльність. Студенти опанують нові вимоги до музеїв, що вимагає подальшого впровадження інноваційних технологій; використання музейного менеджменту, маркетингу; застосування новітніх інформаційних технологій; створення віртуальних музеїв.
Експозиційна робота музеїв	У процесі вивчення студенти розглянуть основні тенденції експозиційної роботи музеїв, що пов’язані із специфікою побудови музейних експозицій, розширенням та розвитком експозиційного середовища в добу цифрових технологій. Студенти сформують навички експозиційної роботи, що є одним з головних практичних напрямків музейної діяльності та основною формою музейної комунікації.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Івент-менеджмент"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Маркетинг в соціальних мережах (SMM)	У процесі навчання студенти зрозуміють як працювати з соціальними мережами (Instagram, TikTok, Facebook, Twitter) та месенджерами, зокрема Telegram. Студенти зможуть налаштувати таргетовану рекламу, налагодити ефективну співпрацю з блогерами, створювати контент, що залучає і привертає увагу, зрозуміти як працюють білі та чорні механіки приросту цільової аудиторії в соціальних мережах; визначати метрики ефективності SMM.
Іміджелогія	Студенти набудуть знань і навичок з іміджмейкінгу в професійній діяльності івент-менеджера; дізнаються про технології побудови іміджу, правила дрес-коду, етапи створення корпоративного бренду, стилі самопрезентації. У результаті навчання студенти зможуть формувати власний імідж, спираючись на знання про закономірності створення позитивного іміджу.
Бізнес-планування у сфері культури	Студенти зрозуміють, в чому полягає сутність бізнес-планування в сфері культури як технології в управлінській діяльності; навчаться складати бізнес-план підприємницького проєкту в галузі культури; оцінювати ефективність власного бізнес-проєкту, спираючись на фінансові показники; визначати ризики та моделювати грошові потоки за проєктом.
HR-технології в івент-індустрії	Студенти набудуть навичок з HR-менеджменту для креативних команд; зрозуміють принципи формування команд; зможуть організовувати та проводити внутрішні корпоративні івенти або HR-івенти (робочі наради, тренінги, фасилітовані зустрічі); навчаться алгоритмам пошуку фахівців та проведення співбесіди з кандидатами на посаду; зрозуміють як мотивувати учасників команди та налагоджувати робочі стосунки на основі довіри у колективі.
Організація фестивалів та масових івентів	У процесі навчання студенти дізнаються про особливості організації та проведення масових івентів різних форматів і фестивалів; вивчатимуть міжнародний досвід організації фестивалів та український контекст, спираючись на конкретні кейси. Результатом навчання стануть власні напрацювання щодо менеджменту і маркетингу масових івентів, побудови креативних комунікацій для залучення відвідувачів, розробки стратегії реалізації фестивалів.

4кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент фешн-бізнесу"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Психологія управління	Курс спрямований на формування студентами знань, навичок і вмінь, розвиток здібностей, що надають змоги здійснювати управлінську, організаційну, методичну, інноваційну діяльність, керуючи структурними підрозділами або організаціями фешн- і шоу-бізнесу; на оволодіння теоретико-методологічні основи психології управління; сутнісні та соціально-значущі особливості психології управління персоналом у сучасних умовах; соціально-психологічну специфіку ділового спілкування в управлінській діяльності.
Бізнес-планування у сфері культури	Дисципліна покликана сформувати у студентів базові теоретичні знання та практичні вміння з основ бізнес-планування та реалізації бізнес-проєктів у сфері культури. Курс дає уявлення щодо планування та організації підприємницької діяльності, формує навички комплексного підходу до організації власного бізнесу в умовах невизначеності, вивчає принципи, етапи, методику і технологію розробки бізнес-планів підприємницьких проєктів у сфері культури, сприяє формуванню вмінь творчого пошуку сучасних трендів (ідей).

4кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент шоу-бізнесу"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Бізнес в інтернеті

Бізнес в Інтернеті в умовах сучасності - актуальний напрямок для вивчення. Складається з теоретичних та практичних блоків, які поєднують в собі виклад наступних тем:

1. Види бізнесу в Інтернеті

2. Основи ведення інтернет торгівлі або як відкрити власний інтернет-магазин

3. Огляд каналів комунікації з цільовою аудиторією в інтернет середовищі

4. Огляд ринку онлайн-професій та майданчиків для пошуку клієнтів онлайн.

5. Побудова кейсів та огляд практичних інструментів

6. Розбір рекламних інструментів: Google Ads, Facebook Ads

7. Аналітика на її роль в веденні бізнесу

4кДисципліни вільного вибору ОП "Експертиза історико-культурних цінностей"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Digital-стратегії в музейній сфері	У межах освітньої компоненти студенти ознайомляться із основними цифровими інструменти, якими користується музей; цифровими технологіями (мультимедійне забезпечення, технології VR та AR); видами соціальних та мобільних технологій тощо. У студентів сформується навички з проектування цифрових стратегій музеїв та створення інноваційних цифрових музейних технологій.
Музейна педагогіка	У процесі навчання студенти набудуть навичок професійного планування культурно-освітньої роботи та організації заходів з популяризації музейних цінностей, об’єктів історико-культурної спадщини; ознайомляться з провідними науковими, організаційно-методичними та змістовними лініями освітньої діяльності музеїв різних профілів та форм власності, технологіями і методиками музейної педагогіки; навчаться впроваджувати освітні програми.
Експертиза музейних колекцій	У процесі навчання студенти ознайомляться з основними поняттями нумізматики, такими як «аверс», «реверс», «гурт»; дізнаються чому антична монетна система нагадує систему калібрів вогнепальної зброї; ознайомляться з основною нумізматичною літературою (каталогами монет різних часів та народів). У студентів сформується знання, які дозволять визначити автентичність монет.
Експертиза документів	У процесі вивчення студенти сформують системи знань: основоположних принципів експертизи актів: сфрагістичний і палеографічний аналізи, знаннь з історії архівів, архівних фондів, окремих документів та зв’язків між ними, основ дипломатики, філігранології, історичної хронології, основних критеріїв експертизи цінності документів недержавних організацій, практику грошової оцінки документів в архівах, музеях, бібліотеках, аукціонах тощо.
Технології масово-комунікаційного впливу	У процесі вивчення студенти ознайомляться із сутністю процесів масової комунікації та методів дослідження, формувати поняття про глобальні тенденції масової комунікації, поглибити розуміння та сформувати уявлення про систему політичних, економічних та соціокультурних трансформацій, з якими масова комунікація пов`язана специфікою своєї природи. Студенти сформують теоретичні основи теорії комунікації та практичні засади технологій масово-комунікаційного впливу.
Музейне джерелознавство	У процесі вивчення студенти сформують науково-експертне джерелознавче мислення, яке спрямоване на дослідження музейних пам’яток, що є особливим напрямом науково-дослідної музейної роботи. Студенти ознайомляться із процесом науково-обґрунтованої інтерпретації музейних пам’яток (музейних джерел); дізнаються про підходи класифікації музейних джерел стосовно музейного джерелознавства як наукового напряму.
Інноваційні технології в музеях	У процесі вивчення студенти розглянуть особливості використання інформаційних технологій в музейній сфері, шляхи їх використання та впровадження у дану галузь та практичну діяльність. Студенти опанують нові вимоги до музеїв, що вимагає подальшого впровадження інноваційних технологій; використання музейного менеджменту, маркетингу; застосування новітніх інформаційних технологій; створення віртуальних музеїв.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Культурологія"

№ п/п	Назва освітньої компоненти	Кількість кредитів	Анотація
1	Управління івент-проєктами	4	Освітня компонента «Управління івент-проєктами» покликана сформувати теоретичні знання і практичні вміння щодо ефективного управління івент-проєктами в сфері культури на різних етапах його реалізації. Здобувачі зможуть застосовувати стратегічний підхід до управління івент-проєктами; визначати їхні місію, мету і цінності; зрозуміти як формується бренд закладу культури і якою у цьому процесі є роль івентів; налагоджувати співпрацю зі стейкхолдерами і отримувати фінансування; визначати ризики та здійснювати моніторинг і оцінку івент-проєкту. Освітня компонента знайомить з класичними та сучасними методами управління івент-проєктами.
2	Міжнародні виставкові проєкти	4	Освітня компонента «Міжнародні виставкові проєкти» покликана сформувати у студентів ґрунтовні теоретичні знання та практичні вміння з менеджменту виставкових проєктів. Під час вивчення освітньої компоненти здобувачі: - ознайомляться із специфікою реалізації міжнародних та всесвітніх виставкових проєктів; - навчаться розробляти та впроваджувати ефективні виставкові проєкти (у т.ч. віртуальні); - отримають навички просування виставкового продукту за допомогою сучасних інноваційних методів та технологій; - зрозуміють специфіку організації виставково-ярмаркового сервісу; - набудуть навичок організації власного бізнесу у сфері виставково-ярмаркової діяльності.
3	Стартапи у сфері культури	4	Освітня компонента «Стартапи у сфері культури» покликана дати уявлення про основні поняття і категорії стартапів. Під час вивчення ОК здобувачі оволодіють навичками діагностики й методами стартапів, зможуть апробувати їх у культурній практиці, вивчать досвід інноваційної діяльності стартапів у сфері культури, вмітимуть розробляти культурно-мистецькі стартапи для різних категорій населення.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент соціокультурної діяльності"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Міжнародний промоушн	Навчальна дисципліна «Міжнародний промоушн» є середовищем для реалізації набутих знань з Маркетингу, Брендингу, Реклами та PR тощо, які є основою професійного зростання майбутнього менеджера соціокультурної діяльності. Сама ж навчальна дисципліна переводить отримані знання на більш високий рівень, оскільки вивчає заходи просування на міжнародних ринках, що сприяє формуванню нових компетентностей студента – вміння працювати за кордоном.
Крос-культурний менеджмент	Дисципліна «Крос-культурний менеджмент» націлена на формування у студентів бачення цілісної системи управління діловими організаціями в умовах глобалізації та поглиблення взаємодії різних культур; розвиток здібностей розкривати проблемні ситуації у міжкультурному діловому середовищі та приймати адекватні управлінські рішення; формування моделей поведінки в різних ділових культурах і вміння бути успішним на керівних позиціях у міжнародному бізнесі.

6кДисципліни вільного вибору ОП "Управління історико-культурною спадщиною"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Науково-дослідна робота музеїв	У процесі навчання студенти набудуть необхідні навички науково-дослідної роботи в музеях різних профілів. Студенти ознайомляться з кількома видами науко-дослідницької роботи такими як: науково-дослідний та профільний підходи; змістом науково-дослідної роботи, яку здійснює музейна інституція. У студентів сформується розуміння, що науково-дослідницька діяльність є провідним напрямом роботи музею та підґрунтям усіх інших напрямів музейної діяльності.
Інноваційні технології в пам’яткознавсті	У межах освітньої компоненти студенти здобудуть навички як провадити інноваційну діяльність в музейній справі та пам’яткоохоронній діяльності; використовувати у музейних установах інноваційний потенціал мультимедійних і комп’ютерних технологій; сформувати здатності науково-дослідної, освітньої, управлінської діяльностей; вміння оцінки та зберегти об’єкти історико-культурної спадщини.
Консолідована інформація	У процесі вивчення студенти опанують методології дослідження документальних потоків і аналітичного опрацювання інформації, яка в них міститься, з метою створення інформаційно-аналітичних продуктів і надання відповідних послуг у системі інформаційного забезпечення управління. Студенти ознайомляться з ознаками повноти, цілісності, несуперечності та складають адекватну інформаційну модель проблемної області.
Академічне письмо та засоби інтелектуального доступу до інформації	У процесі вивчення студенти розкриють сутність академічного письма, мовних особливостей наукового стилю мовлення; вивчення жанрово-стильової специфіки наукових текстів; методики написання основних видів наукових робіт; нормативно-правових аспектів отримання, використання і поширення інформації. Дисципліна навчить студентство мистецтву створення унікальних академічних текстів.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Культурологія"

Назва навчальних дисциплін	Опис навчальних дисциплін
*1 курс І-ІІ семестр (МАГІСТРАТУРА)*
Культурна урбаністика	Навчальна дисципліна «Культурна урбаністика» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Метою дисципліни є вивчення культурного простору міста, культури повсякдення містян, особливо - малих міст. Дисципліна забезпечує систематизоване уявлення про урбаністику як цілісний науковий напрям, що не обмежується вивченням аспектів внутрішньо міського функціонування і розвитку, а враховує економіко-географічний та соціальний, культурний контексти; розкриває закономірності функціонування систем розселення та просторової структури міст, значущості соціальної структури міст.
Комунікативна культура	Навчальна дисципліна «Комунікативна культура» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, як вибіркова складова дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Метою викладання навчальної дисципліни є з’ясування природи й сутності комунікаційного процесу, психології масової та кризової комунікації, набуття навичок роботи з аудиторією, масовою свідомістю, формування комунікацій з урахуванням психологічних особливостей масової аудиторії. Після вивчення навчальної дисципліни студенти оперуватимуть поняттями «комунікація», «масова комунікації», «кризова комунікація»; дізнаються про форми, види, засоби комунікації; теоретичні моделі комунікації та психологію масової поведінки. Студенти вмітимуть аналізувати ефективність застосування засобів комунікації, зможуть застосовувати психологічні моделі комунікації у процесі професійної діяльності та працювати зі стереотипами та установками в процесі комунікації.
Музична індустрія	Навчальна дисципліна «Музична індустрія» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, як вибіркова складова дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Навчальна дисципліна «Музична індустрія» знайомить студентів зі структурою та роботою музичної індустрії в Україні, країнах ЄС, Великобританії та США. Студенти дізнаються про особливості створення і реалізації сучасного музичного продукту, формування бренду артиста; зрозуміють як комерціалізувати музичний продукт, розробити бізнес-модель для артиста-початківця, сформувати цінність артиста для публіки; взаємодіяти з різними суб’єктами музичної індустрії (музичними видавництвами, лейблами, стрімінговими платформами); створювати інформаційні приводи; працює музична індустрія в Україні та які проблеми нині є актуальними.
Управління змінами в сфері послуг	Навчальна дисципліна «Управління змінами в сфері послуг» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану, яка сприяє підготовці фахівців другого (магістерського) рівня вищої освіти. Після вибору ця дисципліна стає для студента обов’язковою. Навчальна дисципліна «Управління змінами в сфері послуг» вивчає результати діяльності суб'єктів малого бізнесу, необхідний комплекс рішень для покращання показників їхнього економічного розвитку. Розглядає питання, як спрогнозувати економічний розвиток, оцінити його рівень. Студенти дізнаються про особливості конструктивного та інноваційного мислення; про генерування нових перспективних ідей у розвитку бізнесу; навчаться виявляти та вирішувати проблеми за невизначених умов і вимог з подальшим обґрунтуванням та наданням експертних висновків, професійних рекомендацій та консультаційної допомоги у напрямку впровадження і реалізації проєкту.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Менеджмент соціокультурної діяльності"

ІХ семестр
5 кредитів	Репутаційний менеджмент	Значення репутації в сучасному, динамічному, конкурентному бізнес-середовищі важко переоцінити: саме вона визначає можливість швидкого встановлення взаємовигідних зв'язків між суб'єктами господарювання. Вивчення дисципліни передбачає теоретичну та практичну підготовку студентів до формування та управління репутацією керівника, підприємства та організації. Ділова репутація є одним з найважливіших нематеріальних ресурсів підприємства, оскільки формує уявлення про підприємство у суб’єктів зовнішнього середовища та дозволяє отримати довгострокові конкурентні переваги. Предметом навчальної дисципліни є вивчення теоретичних основ ефективного формування, підтримки, управління та захисту репутацією, в тому числі онлайн. Мета навчальної дисципліни: надання студентам ґрунтовних знань та практичних навичок щодо особливостей формування, розвитку та впровадження або застосування репутаційного менеджменту як складної системи керування репутацією. Для досягнення мети поставлені такі основні завдання: ● вивчення особливостей виникнення та функціонування репутаційного менеджменту; ● вивчення основних понять репутації, іміджу та соціальної відповідальності; ● ознайомлення студентів з основами формування репутації; ● розвинути вміння самостійно обирати стратегію управління діловою репутацією; ● розвинути вміння проводити репутаційний, інформаційний та комунікаційний аудит; ● використання основних технології управління діловою репутацією керівника; використання методів розрахунку гудвілу; розвинути вміння управління репутаційними ризиками; ● придбання теоретичних знань i практичних навичок щодо захисту репутації.
ІХ семестр
4 кредити	Персональний брендинг	Навчальна дисципліна „Персональний брендинг” поглиблює і розширює горизонти знань студентів щодо застосування сучасних принципів маркетингу, переводячи їх з площин діяльності підприємницьких структур до нових висот їхньої реалізації на індивідуальному, персональному рівні. А це сприятиме формуванню свого власного бренду тими, хто вивчає дану дисципліну і прагнутиме впровадити одержані знання в життя. Крім того, носій одержаних знань матиме можливість створювати „персональні бренди” в середовищі інших людських спільнот у повсякденній чи професійній діяльності. Кожен, хто вивчатиме дану дисципліну зможе оцінити персональний брендинг як засіб просування особистості в сучасних соціально-економічних умовах і міжособистісних умовах; зможе опанувати складністю механізмів роботи індустрії високої популярності; виявити особливості поведінки споживачів високої популярності. Разом із тим, значне місце у вивченні дисципліни посідатиме саме маркетингова та управлінська складові, де особлива увага приділятиметься стратегії маркетингу високої популярності, просуванню популярного бренду та, безумовно, управлінню популярними брендами в умовах мінливого середовища. Процес вивчення навчальної дисципліни „Персональний брендинг” насичених практичними заняттями, реальними прикладами розвитку персональних брендів у шоу-бізнесі, індустрії розваг, так і з інших галузей. Розглядаються як передумови та супутні обставини зростання популярності персональних брендів, так і перестороги щодо виникнення їхніх провалів. Тож запрошуємо до вивчення „Персонального брендингу”, бо це насправді важлива та корисна навчальна дисципліна, а для когось — запорука майбутнього успіху.
Х семестр
3 кредити	Управління змінами в сфері послуг	Освітня компонента «Управління змінами в сфері послуг» у розрізі її вивчення передбачає застосування креативних технологій та підходів до навчання та викладання задля формування у здобувачів вищої освіти аналітичного, конструктивного та інноваційного мислення; здатності до генерування нових перспективних ідей розвитку бізнесу; вміння виявляти та вирішувати проблеми за невизначених умов і вимог з подальшим обґрунтуванням та наданням експертних висновків, професійних рекомендацій та консультаційної допомоги у напрямку впровадження і реалізації проекту необхідних змін, адекватних вимогам часу, тенденціям і трендам галузевого розвитку підприємств сфери послуг. Метою вивчення навчальної освітньої компоненти* є розвиток аналітичного підходу до сутності феномену організаційних змін, формування у здобувачів теоретичних основ у сфері організаційної діяльності, вивчення сучасних підходів до управління організаційними змінами, технологій і методів проведення змін в організації, формування навичок роботи зі спротивом персоналу, а також формування стратегій і планів проведення організаційних змін. Завдання освітньої компоненти: – засвоєння основ перетворювального менеджменту як інструменту реалізації стратегії організації, в т.ч.: – об’єктивних закономірностей змін в організаціях; – принципів, форм і методів, функцій, концепцій і моделей управління змінами; – розвиток навичок самостійної роботи з теоретичними джерелами в області управління змінами; – аналізування стратегій управління і технологій здійснення змін; – формування комплексу знань щодо системи наукових методів і способів сучасних підходів до управління організаційними змінами; – формування навичок поведінки працівників у системі постійних змін в організаціях; – дослідження та критичний огляд наявного практичного вітчизняного та зарубіжного досвіду по управлінню змінами в організаціях; – здійснення тернового аналізу досвіду практичного застосування теорії та методології проведення змін в організаціях. Об’єкт вивчення освітньої компоненти є процес організаційних змін, трансформації в організаціях та їх особливості. Предметом вивчення освітньої компоненти є проблеми організаційного розвитку та організаційних змін, аналіз наявних моделей і методів (інструментів) управління організаційними змінами. Здобувач повинен знати: − зміст понятійно-категоріального апарату освітньої компоненти; − теоретичні і методичні основи проведення організаційних змін; − основні етапи і закономірності процесу змін; − стратегії управління змінами; − основні методичні підходи та інструменти проведення змін; − основні методи переборювання і зниження спротиву змінам; − джерела, рівні і мотиви проведення організаційних змін; − основні процеси реструктуризації; − методи розробки проектів і програм змін; − перспективні моделі і механізми управління змінами; − наукові основи організаційно-управлінської діяльності; − можливості використання інформаційних технологій в управлінській діяльності; − вітчизняний і зарубіжний досвід управління організаційними змінами; − технології реінжинірингу бізнес-процесів. Здобувачі повинні вміти: − здійснювати підготовку рішень в області управління змінами; − оцінювати необхідність змін; − прогнозувати складність проведення планувальних змін з урахуванням факторів зовнішнього та внутрішнього середовища; − формувати цілі організаційних змін; − оцінювати ефективність і результативність змін; − планувати зміни, мотивувати персонал на зміни; − розподіляти повноваження і відповідальність при проведенні змін; − виявляти і моделювати усунення конфліктів; − використовувати вітчизняний і зарубіжний досвід управління організаційними змінами; − аналізувати процедури і стратегії управління змінами; − планувати, обґрунтувати та обговорювати результати реалізації змін у закладах сфери гостинності; − виявляти та вирішувати проблеми за невизначених умов і вимог з подальшим обґрунтуванням та наданням експертних висновків, професійних рекомендацій та консультаційної допомоги у напрямку впровадження і реалізації проекту необхідних змін, адекватних вимогам часу, тенденціям і трендам галузевого розвитку; − швидко, а головне ефективно адаптовуватися до викликів часу, специфічних умов і напрямів професійної діяльності; − здійснювати практичну адаптацію науково-обґрунтованих практик управління змінами та застосовувати креативні технології в їх глобальному, глобальному і локальному вимірах; − здійснювати керівництво і проявляти лідерство в управлінні змінами; − проектувати і здійснювати ефективні організаційні зміни в ділових організаціях різних організаційно-правових форм власності; − мінімізовувати ризики та нести абсолютну відповідальності за планування, моделювання та реалізацію змінних процесів у закладах сфери послуг; − оцінювати потенційні результати реалізації проекту змін у закладах сфери послуг.

5кДисципліни вільного вибору ОП "Музеєзнавство, пам’яткознавство"

Кількість кредитів	Назва дисципліни	Анотація дисципліни
І семестр
4 кредити 3 кредити	Методологія та методика дослідження музейних колекцій	Пустовалов С.Ж. Дисципліна сприяє підготовці фахівців в галузі музеєзнавства, пам’яткознавства; передбачає знайомство та опанування найважливішими науковими підходами та методами обробки матеріальної спадщини. В ході вивчення студентами дисципліни, розглядаються такі поняття як археологічна періодизація, закономірності наукового пізнання в гуманітарній галузі, загальні методи обробки матеріалу, зокрема – типологічний, порівняльний, картографічний, комплекс статистичних методів від формалізації ознак до факторного та кластерного аналізів, оцінки представництва ознак тощо. Студенти опанують орієнтованими методами: етнічним аналізом, соціальним аналізом, палео-економічним аналізом, еколого-економічним аналізом та демографічним аналізом.
	Кіберкультура у інформаційній діяльності	У межах освітньої компоненти студенти сформують уявлення про роль інтернет-комунікацій у сучасному житті; розглянуть основні етапи ґенези та еволюції мультимедійних і гіпертекстових технологій; визначать концептуальні засади та ключові характеристики мультимедійного гіпертексту; окреслять роль мультимедіа та гіпертексту як символічних каркасів онтології віртуального простору; отримають навички роботи з інтернет-ресурсами, розкриють багатоаспектність феномена кіберкультури; визначать потенціал теоретичних підходів до вивчення даного феномена, розкриють специфіку кіберкультури як теоретичного концепту та соціальних практик, визначать рівні функціонування кіберкультури та різноманітність її проявів у сучасному суспільстві; ознайомляться з основами веб-технологій тощо.
	Культурна урбаністика	Навчальна дисципліна «Культурна урбаністика» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Метою дисципліни є вивчення культурного простору міста, культури повсякдення містян, особливо – малих міст. Дисципліна забезпечує систематизоване уявлення про урбаністику як цілісний науковий напрям, що не обмежується вивченням аспектів внутрішньо міського функціонування і розвитку, а враховує економіко-географічний та соціальний, культурний контексти; розкриває закономірності функціонування систем розселення та просторової структури міст, значущості соціальної структури міст.
	Організаційна конфліктологія	Цілина М.М. У процесі вивчення студенти сформують систему знань про природу конфліктів, набудуть практичні навички у їх розв'язанні, вироблять вміння прогнозувати і контролювати конфліктну ситуацію, позитивно сприймати конфлікт і прагматично його використовувати. Студенти дослідять розвиток конфліктологічних ідей за час існування людства; закономірності, функції, принципи та методи конфліктології; основи динаміки процесу розвитку конфліктів; теорії механізмів виникнення конфліктів та методи діагностики й аналізу конфліктів; методи та засоби забезпечення ефективного управління конфліктами.
3 кредити	Стратегічне планування	Дисципліна «Стратегічне планування» э вибірковою компонентою до освітньої програми підготовки магістрів спеціальності «029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа» та 027 "Музеєзнавство та пам'яткознавство" Метою курсу є надання магістрантам системного уявлення про принципи, методи та засоби розробки і застосування конкретних форм стратегічного планування діяльності установ; формування системи знань про інноваційну діяльність в установах консолідованої інформації України.
3 кредити	Менеджмент інформаційної, бібліотечної та архівної діяльності	Бачинська Н.А. У процесі вивчення студенти сформують системи теоретичних, методичних знань про організацію, різні види, процеси, технологію менеджменту бібліотечно-інформаційної галузі. Студенти отримають здатність до проведення комплексного аналізу текстів різного функціонального, тематичного й жанрового характеру, якісної формалізації та інтерпретації інформації з науковим обґрунтуванням трактування тих чи інших фактів, формулюванням характеристики суб’єктів діяльності або об’єктів дослідження; здатність до структурування інформації, визначення закономірностей та встановлення причинно-наслідкових і системних зв’язків, здійснення інформаційної діагностики предметної сфери тощо.
ІІ семестр
5 кредитів	Методологія мистецтвознавчих досліджень	Вежбовська Л.Р. У процесі вивчення дисципліни студенти познайомляться з історією становлення сучасної методології та методами аналізу решток людської діяльності, які зберігаються в музеях. Студенти ознайомляться з основними методами аналізу матеріальних предметів, які розподіляються на реконструкцію світогляду, етнічних відносин, соціальної структури, економічних систем, послідовність та закономірності розвитку зазначених методів, які обумовлені загальними законами розвитку науки.
5 кредитів	Академічне письмо та засоби інтелектуального доступу до інформації	У процесі вивчення студенти розкриють сутність академічного письма, мовних особливостей наукового стилю мовлення; вивчення жанрово-стильової специфіки наукових текстів; методики написання основних видів наукових робіт; нормативно-правових аспектів отримання, використання і поширення інформації. Дисципліна навчить студентство мистецтву створення унікальних академічних текстів.

Відеозаписи консультацій щодо вибору дисциплін Сторінка

Аспірантура

Дисципліни вільного вибору освітньо-наукової програми "Дизайн"

Назва освітньої компоненти	Анотація
Формати і технології наукової презентації	Навчальна дисципліна «Формати і технології наукової презентації» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію та є елементом творчості і свободи, дозволяє розмірковувати над важливістю набуття певних професійних та загальних компетенцій, розвивати власний світогляд. Курс спрямовано на набуття здобувачами третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти (PhD) теоретичних знань про формати та технології наукових презентацій та формування системного уявлення про закономірності наукової комунікації, про актуальні процеси в сфері публічної репрезентації науки, наукової діяльності та наукового знання.
PR та ділові комунікації в дизайні	Навчальна дисципліна «PR та ділові комунікації в дизайні» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, метою якої є ознайомлення аспірантів з основами теорії та практики PR, з головними PR технологіями, що використовуються у сучасному світі; надання майбутнім фахівцям систематизованого й емпірично аргументованого уявлення про застосування технологій Public Relations; формування уявлень і компетенцій щодо розробки різноманітних форм PR-супроводу для наукових досліджень і дизайн-проектів. О
Сучасне мистецтво та новітні арт-технології	Навчальна дисципліна «Сучасне мистецтво та новітні арт-технології» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Курс спрямований на послідовне та всебічне вивчення глобальних трансформаційних змін, які відбуваються в сучасному мистецтві під впливом розвитку новітніх технологій; підвищення рівня теоретичної підготовки аспірантів у галузі сучасного мистецтва та новітніх арт-технологій для майбутньої практичної діяльності; зацікавлення аспірантів до вивчення витоків національної художньої культури, вміння оцінити внесок вітчизняного мистецтва у світову культуру.
Культурні цінності та культурна спадщина	Дисципліна «Культурні цінності та культурна спадщина» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, особливість якої полягає у можливості розвивати власні наукові дослідження у контексті вирішення актуальних проблем охорони й збереження культурної спадщини в Україні. Метою дисципліни є дати базові знання про культурні цінності і культурну спадщину в Україні і світі, виявити проблемні зони охорони й збереження культурної спадщини в Україні; ознайомитись з основними правовими документами, що регулюють охорону й збереження культурних надбань.
Культурна політика: наукові засади формування та впровадження	Навчальна дисципліна «Культурна політика: наукові засади формування та впровадження» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, мета якої дати базові знання про культурну політику в Україні і світі, її правові механізми та напрямки діяльності, наукові засади формування та впровадження.
Візуальні й інтерактивні мистецтва	Дисципліна «Візуальні й інтерактивні мистецтва» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, яка спрямована на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про підготовку теоретичної бази для поглибленого вивчення проблеми інтерактивності в контексті візуальних мистецьких практик. Після вибору ця дисципліна стає для аспіранта обов’язковою. Курс поглиблює вивчення теоретичної бази, візуальних й інтерактивних мистецтв та практичне застосування засобів художньої виразності в науковій та практичній роботі дизайнера.
Проєктне та евристичне в художній культурі	Дисципліна «Проєктне та евристичне в художній культурі» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію. Спрямована на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про підготовку теоретичної бази для поглибленого вивчення евристичних методів стимулювання творчої діяльності дизайнера та практичне застосування засобів евристики в науковій та практичній роботі
Теорія та практика дизайну друкованих видань	Дисципліна «Теорія та практика дизайну друкованих видань» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію, яка у системі підготовки аспірантів допомагає молодим науковцям не лише зорієнтуватися у численних сучасних тенденціях розробки різножанрових друкованих видань, оцінити інноваційні підходи цієї галузі, ознайомитися з здобутками української книжкової графіки, а й навчитися самостійно аналізувати таку продукцію, визначати особливості стилю та авторські художні ознаки, порівнювати образну систему різних зразків тощо. Всі зазначені позиції ґрунтуються на попередньо засвоєних знаннях з фахових дисциплін графічного дизайну. У даному курсі ці практичні основи систематизуються і трансформуються у поглиблені теоретичні засади творчого процесу розробки різних видів друкованих видань у контексті сучасної наукової думки.

Дисципліни вільного вибору освітньо-наукової програми "Інформаційна, бібліотечна та архівна справа"

Назва освітньої компоненти

Анотація

Формати і технології наукової презентації

Навчальна дисципліна «Формати і технології наукової презентації» є вибірковою освітньою компонентою навчального плану і, як вибіркова складова, дає можливість створити індивідуальну освітню траєкторію та є елементом творчості і свободи, дозволяє розмірковувати над важливістю набуття певних професійних та загальних компетенцій, розвивати власний світогляд. Курс спрямовано на набуття здобувачами третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти (PhD) теоретичних знань про формати та технології наукових презентацій та формування системного уявлення про закономірності наукової комунікації, про актуальні процеси в сфері публічної репрезентації науки, наукової діяльності та наукового знання.

Риторика та технології наукової презентації

Курс зорієнтовано на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про риторику загалом і технології наукової презентації зокрема, а також на українськомовну академічну комунікацію, мовні засоби писемного й усного академічного тексту; на формування вмінь і практичних навичок комунікативно виправдано користуватися засобами мови для створення відповідних зразків академічного письма.

Теорія інформаційної діяльності

Курс спрямовано на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про культуру мислення; узагальнення, аналіз, сприйняття інформації, формулювання мети і вибір шляхів її досягнення; сутність і значення інформації в розвитку сучасного інформаційного суспільства; основні методи, способи і засоби отримання, зберігання, переробки інформації

Управління даними досліджень і публікаційний дизайн наукової діяльності

Курс спрямований на ознайомлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) з теоретичними і практичними аспектами підготовки і оприлюднення якісних наукових публікацій, сучасними інформаційно-комунікаціними ресурсами і сервісами для підготовки і публікації результатів наукових досліджень.

Інноваційні технології науковопедагогічної діяльності (за професійним спрямуванням

Курс спрямований на ознайомлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) з сучасними інноваційними, зокрема SMART, технологіями, досвідом і можливостями їх використання в процесі педагогічної діяльності за фаховим спрямуванням та в наукових дослідженнях в галузі інформаційної, бібліотечної та архівної справи.

Проєктна і грантова діяльність

Курс спрямований на засвоєння здобувачами ступеня доктора філософії (PhD) з базових засад управління науково-дослідницьким проєктом та основ грантової діяльності; формування практичних навичок з підготовки, оформлення, репрезентації, просування й популяризації власних наукових розробок в Україні та світі.

Дисципліни вільного вибору освітньо-наукової програми "Культурологія"

Назва освітньої компоненти	Анотація
*Дисципліни науково-теоретичної підготовки* *(студент обирає три дисципліни)*
Українознавчі студії та історія української культури	Курс спрямовано на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про результати новітніх вітчизняних та зарубіжних розвідок у галузі історії української культури та українознавчих студій, про категоріальний апарат, методи, класичні і сучасні концепції відповідної дисципліни, закономірності її розвитку.
Семіотика культури	Курс спрямовано на розширення уявлень студентів освітньо-наукового ступеня доктора філософії (PhD) про семіотику культури, яка відображає проблеми розвитку та існування культури як знакової системи.
Історіографія в культурологічних дослідженнях	Дисципліна має на меті сформувати теоретичні уявлення і практичні навики у здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) щодо роботи з історіографічними та іншими джерелами у процесі написання дисертаційної роботи. У процесі освоєння курсу формуються знання про розвиток наукових уявлень в культурології в контексті історичних процесів та критичний підхід до оцінки наукової інформації, відображеної в літературі та джерелах.
Соціальна і культурна антропологія	Курс спрямовано на ознайомлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) з предметом, основними поняттями і методами антропологічних досліджень, сучасними науковими підходами і концепціями, змістом основних напрямів антропологічних досліджень.
Культурно-інформаційна політика та культурні стратегії	Курс спрямовано на розширення уявлення здобувачів третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти (PhD) про культурні стратегії та комунікаційні процеси, формування у майбутніх науковців сучасного рівня наукової культури, розуміння найважливіших аспектів культурно-інформаційної політики, вміння застосовувати новітні технології для розв’язання різноманітних практичних завдань за обраним фахом.
Культурні індустрії	Курс спрямовано на цілісне та системне бачення єдності економічної системи та середовища культури і мистецтва, розуміння специфіки системи економічних відносин в сфері культури та культурних індустрій здобувачів ступеня доктора філософії (PhD).
Культурні цінності і культурна спадщина	Курс спрямовано на розширення знань про культурні цінності і культурну спадщину, виявлення проблемних зони охорони й збереження культурної спадщини в Україні; ознайомлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) з основними правовими документами, що регулюють охорону й збереження культурних надбань в Україні і світі.
Візуальні й інтерактивні мистецтва	Курс спрямовано на поглиблення теоретичної бази для .вивчення візуальних інтерактивних мистецтв та практичне застосування засобів художньої виразності в науковій та практичній роботі здобувачів ступеня доктора філософії (PhD).
*Вибіркові дисципліни науково-практичної підготовки (студент обирає одну дисципліни)*
Візуальні дослідження та креативні практики	Курс спрямовано на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про можливості класичних і сучасних підходів до розуміння візуального та креативного як контенту і контексту сучасного мистецтвознавства.
Аксіологія українського фольклору	Курс спрямовано на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) про основні напрями у вивченні й з’ясуванні природи й способів буття родових та національних цінностей в найрізноманітніших зразках українського фольклор, на норми правил високодуховної поведінки в особистому, родинному та суспільному житті людини.
Комунікативна культура	Курс спрямовано на розширення уявлення здобувачів ступеня доктора філософії (PhD) на основні напрямки у вивченні соціально орієнтованого спілкування з людьми засобом усного слова. Культура ораторського виступу розглядається як суттєва кваліфікаційна особливість сучасного культуролога.

Назва освітньої компоненти	Анотація

Методика викладання фахових дисциплін (хореографія)	Дисципліна спрямована на опанування сучасних принципів, методів та методик хореографічного навчання, їхнє застосовування у процесі викладання фахових хореографічних дисциплін. Під час вивчення дисципліни відбувається апробація основних методологічних засад, принципів, методів, форм організації мистецького (хореографічного) навчання; ознайомлення зі специфікою викладання практичних дисциплін з різних видів хореографії.
Специфіка творчої діяльності в професійному хореографічному колективі	Головна увага приділяється формуванню здатності аналізувати тенденції розвитку професійного хореографічного колективу та вміння виявляти специфіку творчого процесу в різноманітних суспільно-політичних умовах. Студенти засвоюють знання з історії становлення та розвитку професійних хореографічних колективів, знайомляться з діяльністю митців, причетних до творення хореографічного мистецтва, та репертуаром професійних хореографічних колективів.
Хореологія	Головне при вивченні дисципліни – осмислення базових характеристик та методології хореології як науки, засвоєння основних аспектів хореологічних досліджень. Студенти набувають знань щодо структури, понятійно-категоріального апарату, інструментарію хореології сучасності; основних сучасних наукових та мистецьких напрямів діяльності в галузі хореографії; набувають вмінь використовувати ці знання на практиці.
Хореографічна критика	Для студентів важливо набути професійних навичок усного та письмового рецензування творів хореографічного мистецтва. У процесі опанування дисципліни магістранти навчаються висловлювати та логічно будувати весь спектр думок і вражень щодо твору хореографічного мистецтва, демонструвати не тільки наявність фахової обізнаності у його розгляді, а й переконливість власної позиції, полемічні здібності тощо.
Психологія танцю	Під час вивчення дисципліни осмислюються основні положення психологічних теорій тіла і руху людини, танцювально-рухової психотерапії, можливості проявлення несвідомого в образах та тілесних відчуттях. У процесі опанування дисципліни осмислюється теорія та практика методів Лабан-аналізу, формуються уявлення та навички щодо послідовності та специфіки дій хореографа-педагога при підготовці та проведенні роботи зі студентами.
Еволюція професійної діяльності в хореографії	Основа дисципліни – виявлення етапів еволюції професійної діяльності в хореографії. Під час вивчення дисципліни студенти опановують основні етапи еволюції виконавської, балетмейстерської, педагогічної, організаційно-управлінської професійної діяльності у сфері хореографії; виявляють специфіку різновидів професійної діяльності в хореографії; з’ясовують проблеми та перспективи розвитку професійної хореографічної сфери.
Педагогічні та творчі школи в хореографії	Під час вивчення дисципліни відбувається осмислення основних принципів формування та функціонування педагогічних та творчих шкіл у галузі хореографії. Студенти набувають знань щодо змісту понять наукова, педагогічна, мистецька школа, основних передумов їх створення, формальних та неформальних механізмів функціонування, осмислюють генезис та еволюцію основних педагогічних та мистецьких хореографічних шкіл України.
Педагогічні технології у хореографії	Вивчаються методи опанування сучасних педагогічних технологій, які можна продуктивно застосовувати під час викладання хореографічних дисциплін у закладах мистецької освіти різного типу, зокрема, закладах вищої освіти. У процесі вивчення дисципліни студенти на практиці опановують інноваційні технології, як-от: технологія проектного навчання, технологія ігрового навчання; технології особистісно-орієнтованого навчання та ін.
Танець в системі рекреаційної діяльності	Результатом вивчення дисципліни є набуття знань та творчо-педагогічних навичок організації та проведення танцювальних рекреаційних занять; покращення виконавських навичок та формування свідомості та світогляду сучасних українців. У процесі опанування дисципліни студенти засвоюють теоретичні та практичні принципи танцювальних рекреаційних занять, опановують методику викладання теоретичного та практичного матеріалу таких занять.
Аналіз творів хореографічного мистецтва	Головне завдання дисципліни – сприяння формуванню професійних здібностей студентів, умінь і навичок аналізувати оригінальні творчі вирішення професійних хореографічних творів різних форм, видів і жанрів, що забезпечує не лише отримання аналітичних навичок, а й уможливлює створення власних сценічних постановок за різними сюжетами і рівнем складності на матеріалі різних стилів танцю.